浅谈合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学
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摘 要：本篇文章主要根据传统语文阅读教学过程中存在的问题进行分析，提出如何加强小学语文阅读教学的方法和建议，用问题教学法来帮助小学语文阅读教学的发展。提出问题教学法对小学语文发展的好处，对问题教学法进行分析也涉及到问题教学法在教学过程中应该有的策略。
关键词：问题教学法;小学语文;阅读教学;教学策略
在我国教育方面提出改革以来，在小学语文教学这个层面已经有很大的改善了，但还是会存在这样或那样的问题，影响着小学语文阅读教学的进程。这些问题绝对不能轻视的，一定要重视起来，本篇文章主要针对这些问题提出自己的见解。
一、现阶段小学语文阅读教学中存在的问题
（一）按自然段讲解课文内容
在传统教学的过程中，教师都是以课本为主，有些老师甚至一字一句的讲解，从头到尾整个课堂只有老师的声音，老师在讲课文的时候喜欢按照段落来讲并且讲得非常详细，甚至有些问题，学生们自己都知道，不用讲出来，但是老师仍然倒入课堂时间去为学生们讲解，这就大大降低了课堂的效率，也会使学生们掉以轻心，没有兴趣听下去。明明有些课程的意思非常的简单，老师非要花时间去为学生们讲解这些简单的问题，会让学生们觉得不耐烦。也就在一定程度上影响了学生们的积极性。
（二）教师讲得多，学生的语言实践活动少
教师们在小学语文阅读课堂上，基本上都是占主导的地位，并没有把学生们放在主体地位，就造成了教师在一直不停的讲，而学生们也不听的尴尬局面。他们缺乏和学生们交流沟通的机会，缺乏时间去了解他们的想法和意见。这也就是说他们的互动也不多，这会影响到学生们学习的积极性和课堂的效率，在这种背景下，即使老师向学生们提问题，也不会得到很多很正确的答案。
二、问题教学法在小学语文阅读教学中的应用
在小学语文阅读教学中引入问题教学法，可以帮助教师们更多的理解学生们的想法和看法，以及对文章的理解程度。简单来说，问题教学法就是在课堂中以提问题的方式向学生们去讲解课文，帮助学生们更加好的去理解，在课堂上以问题去贯穿整个课堂，让学生们能够在问题的带领下去理解一篇文章去，使自己的阅读能力有所提高。
（一）提出问题
教师们可以在课程刚刚开始的时候，根据课本知识所提供的语言背景知识材料，用先进的科学技术手段，来帮助学生们理解一篇文章的大致背景，再通过问题把学生们带到一个特定的情景当中，引导学生们去认真的学习，以教师提出的问题为切入点，比如说在学习《小熊住山洞》这一课的时候，可以把其中的插画让学生们仔细的观察，然后提出问题，小熊为什么住在山洞里？有的时候插图可以使一个故事中的情节再现，在提出问题之后，学生们就会主动的去思考，主动的去阅读课文，让学生们有提前自己阅读课文的能力也会让学生们的想象力增强，这样对他们理解文章是非常有帮助的，那么在回答问题的时候，又可以锻炼他们的口语和表达能力以及逻辑能力。
（二）解决问题
在问题提出来之后，就需要把问题解决，在解决问题的过程中，不能仅仅只是靠学生们去一味的寻找答案，教师们也应该在旁辅助。根据问题的难易程度适当给出建议，但是最终的答案还是要学生们自己去寻找，这样可以引导着学生们去进行探究和学习，而且在解决问题之后会有一种成就感，这种成就感可以帮助学生们在学习中更好的学习到更多的知识。
（三）归纳总结
经过了提出问题解决问题，最后就是要归纳总结。那总结在整个学习的过程中是非常重要的，这个方法可以一直延续到学生以后的学习生活中，在课程结束的时候，学生们应该在老师的引导下，对自己的学习过程和一些问题的经验都分析总结一下，并且进行反思。尽量的使学生们通过归纳总结获得一些能力和经验，最后让学生们的学习效果达到最佳。
三、问题教学法在小学语文阅读教学中的策略
（一）采用启发式教学引导学生自主探究
教学法在小学语文阅读中的实施策略一般有以下几个方面，其中启发式教学是最重要的方面。启发式教学是属于问题教学法的方式之一，在教学的过程中学生们是课堂的主体，使教师们要明白这一点，教师应该引导学生们自己去发现问题和解决问题，并且在问题解决之后，有一定的反思能力。在一定程度上增强学生们对知识的运用能力。
（二）创设情境，激活学生自主探究的思维
如教学《雨点儿》一课时，就可以创设简单的情景，让学生们有自主思考的能力，用这样的方法可以让学生们进行自己阅读，然后根据提出的问题，进行自由的探讨，并且总结出答案。人们在特定的情景里去讨论特定的问题，可以让讨论的效率提高，也可以让学生们更加专注于问题本身，使学生们可以有活跃的思维。
（三）让学生自主选择，激发其自主探究的兴趣
小学生们的好奇心还是比较重的，尤其是小學生们处于爱玩的年纪。可以让他们自己在探索中去发现问题，并且在讨论中去解决问题，对他们的发展来说也是有好处的。老师们在这个时候也应该表现出足够的关切，无论问题的答案是对是错，都不应该指责，学生们的选择问题的时候，可以自由的选择自己想回答的问题，这样也可以激起他们探索的欲望和兴趣，帮助他们更好的锻炼他们的能力。
四、结束语
综上所述，问题教学法在小学语文阅读过程中是非常重要的，也是一个非常好的手段可以帮助学生们去更好的理解文章，锻炼自己的思维思考能力，也会帮助小学语文教学更好的发展，让小学语文阅读的课堂更加的高效。
参考文献：
[1]范廷俊.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].学苑教育，2014（2）.
[2]苗淑艳.试论小学语文教学中的情感教学法[J].中华少年，2016（5）.
[3]宋亚环.论情境教学法在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊，2013（18）.
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