新形势下生态旅游教学实践创新
来源:用户上传
作者:唐亮
摘要：随着我国经济的发展和综合国力的日益增强，我国人民的生活水平逐渐提高，因此旅游越来越成为人们空闲之余的主要放松方式，这也带动了我国旅游业的发展。在当今新形势下，生态旅游成为旅游业的主要发展方向，因此学校根据当前生态旅游的特点创新课程安排和教学实践成为当前相关专业学生教育的重要部分。本研究便从这个角度出发，对新形势下生态旅游教学实践创新的重要性进行简要介绍，并重点探讨新形势下生态旅游教学实践创新的方式。
关键词：新形势;生态旅游;教学实践创新
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）39-0151-02
当今旅游业成为我国炙手可热的行业，为了响应我国建立人与自然和谐发展的号召，促进我国的健康可持续发展，生态旅游越来越受到业内外人们的广泛关注。在当今发展的新形势下，为了更好地实现生态旅游的目标，学校应该对旅游专业的相关课程进行创新，使该专业学生掌握更加符合当下发展需要的旅游知识和能力。
一、新形势下生态旅游教学实践创新概述
1.新形势下生态旅游简介。现在世界范围内对生态旅游还没有比较完备的解释和定义，一般来说，生态旅游可以从以下几个方面进行理解：首先，生态旅游不仅是一种保护环境、促进国家和全球健康可持续发展的方式，更重要的是其逐渐演变成一种旅游的理念，将生态旅游与社会发展和人与自然的和谐共处进行融合。其次，生态旅游定义了一种行为规范，即使人们在旅游中注意自己的行为不要对当地的旅游环境造成破坏，在旅游的同时注意自身的良好生态意识，从而在开阔自己事业的同时保护环境。再次，在大家都注意生态旅游的情况下，生态环境受到的破坏大大减少，人们能够更好地看到原始的风土人情、地形地貌。因此，生态旅游越来越成为人们生活旅游追求的方式，并且在我国建立人与自然和谐相处的大力號召下，生态旅游已经不仅仅是一个口号，我国各个相关单位已经开始了生态旅游的相关工作，如各个相关院校已经开始传统旅游教学向生态旅游教学的转变。
2.新形势下生态旅游教学实践创新的重要性。在当今发展的新形势下，人们的生活水平逐渐提高，因此拥有了更高的生活需求和支付能力，并且随着人们工作压力的不断增大，在空闲时间通过旅游缓解生活和工作压力、放松心情已经成为主要的方式。因此，旅游行业越来越受到业内外人们的广泛重视。在当前我国号召人与自然和谐发展的时代背景下，旅游业也不断地向生态旅游方向发展，从而更好地保护生态环境，减少环境污染。但是当前我国高校对旅游业学生的培养还基于传统的方式，不适应时代发展的要求，学生毕业后难以快速地融入工作角色，因此高校需要对当前的课程安排进行改进，从而实现教学创新，这对于学生更好地融入社会、更好地促进我国生态旅游的发展至关重要。除此之外，新形势下生态旅游教学实践创新不仅能促进生态旅游业的发展，更好地保护我国的生态环境，还能带动我国经济的进一步发展。
二、新形势下生态旅游教学实践创新的方式
1.整合生态旅游教材内容。当今，促进我国新形势下生态旅游教学实践创新有许多重要的方式，其中主要的方式之一就是整合生态旅游教材内容。当前，针对我国生态旅游的现状，已经有业内人才编写了著作，并且这些著作已经成为各相关院校的课程教材。针对不同的侧重点，这些教材的内容有所差异，但是其基本体系大都是相同的，基本上按照生态旅游的基本概念、生态旅游的理论、生态旅游的资源和评价、生态旅游的规划、生态旅游的开发、生态旅游的市场、生态旅游的管理以及生态旅游的发展等方面编著。这些部分在各个教材中大同小异，学生通过学习这些教材已经对生态旅游的基本体系有了较好的掌握，对这些教材进行创新迫在眉睫。比如，在以上基本知识的基础上，从各地政府、旅游企业、旅游者以及社区居民的角度多方位地对生态旅游管理进行考察等。因此，整合生态旅游教材内容成为新形势下生态旅游教学实践创新的主要方式之一。
2.明确学生学习目标。对新形势下我国生态旅游教学实践创新的另一个主要方式就是明确学生学习目标。对于学生而言，在具有良好的课程安排的基础上，学生要有明确的学习目标。这主要是因为只有拥有明确的学习目标，学生才知道自己学习的方向，从而采用各种学习方式巩固自己并学习更多的知识使自己达到该目标。这样不仅能使得学生学习更多的知识，还能使得学生明白自己在学什么，学习目的是什么，从而在实现目标的过程中获得更多的满足感和自信心，并提高自己的学习效率。对于生态旅游教学的课程，老师在教学的过程中要给学生在不同的学习阶段设定不同的教学目标，或者是让学生自己设定更加符合自身学习的目标，然后引导学生采用合适的学习方式达到该目标，从而加深学生对生态旅游教学知识的理解，为学生将这些理论知识应用到实际中奠定基础，这对学生以后在该行业的发展以及间接推动我国生态旅游的发展都是至关重要的。因此，明确学生学习目标也成为新形势下生态旅游教学实践创新的另一个主要方式。
3.采用多元化教学手段提高学生学习效率。对新形势下我国生态旅游教学实践创新的另一个主要方式就是采用多元化教学手段提高学生学习效率。在当今发展的教学形式下，采用多元化教学手段提高学生学习效率已经成为我国各个院校、各个专业的老师共同关心的问题。尤其是对于生态旅游教学这种新兴的专业课程而言，更应该采取多元化的教学手段适应当今时代发展的要求。因此，生态旅游教学要改变传统的老师单方面授课、学生被动性听讲的局面，在上课过程中要积极发挥学生的主要地位，比如可以让学生轮流讲课提高学生学习的积极性和主动性，使学生对该课程有更加深入的理解，或者采用小组讨论的方式使学生积极交流，从而使每个学生都可以取长补短，获得更有价值的信息，并在交流的过程中激发学生的灵感和学习潜力等。除此之外，可以设立专门的实践课，使学生实地考察，利用所学理论知识以实际场景为背景进行分析，从而加深学生对所学知识的掌握。因此，采用多元化教学手段提高学生学习效率也成为新形势下生态旅游教学实践创新的另一个主要方式。 4.凸顯低碳旅游前沿热点。对新形势下我国生态旅游教学实践创新的另一个主要方式就是凸显低碳旅游前沿热点。低碳旅游已经成为我国向生态旅游转变的重要方向，我国相关部门明确指出要在景区景点、宾馆饭店等区域进行低碳旅游试点，从而实现我国旅游业向低碳旅游转变。我国各高校重视低碳旅游教学创新的主要原因就是低碳旅游在原则上与生态旅游并不矛盾，反而是相辅相成的，低碳旅游主要的着重点是二氧化碳的排放量，在发展中更容易通过相关指标进行量化，从而进行科学的统计分析。除此之外，我国各高校目前还没有关于低碳旅游的相关课程内容，相关专业的学生对低碳旅游课程的需求会明显增长。因此，根据低碳旅游的相关内容安排课程内容，并且通过典型的案例说明低碳旅游的主要发展途径成为主要的课程发展方向之一。因此，凸显低碳旅游前沿热点也成为新形势下生态旅游教学实践创新的另一个主要方式。
三、总结
生态旅游已经成为新形势下我国旅游的主要转变和发展方向，受到了我国人民的广泛关注，对我国生态环境的保护发挥着至关重要的作用。基于此，本研究对新形势下生态旅游教学实践创新的重要性进行了简要介绍，并重点阐述了新形势下生态旅游教学实践创新的方式，希望对我国相关院校生态旅游教学实践的创新以及我国生态旅游的进一步发展有所裨益。
参考文献：
[1]冯凌.新形势下生态旅游教学实践创新[J].经济研究导刊，2011，（34）：256-257.
[2]张婷，田至东.生态旅游项目库建设及其案例主导型教学实践[J].职业圈，2007，（20）：127-128.
Practice and Innovation of Ecotourism Teaching under the New Situation
TANG Liang
（Jilin Business and Technology College，Changchun，Jilin 130507，China）
Abstract：With the development of China's economy and the increasing national strength，the living standards of our people have gradually improved.Therefore，tourism has increasingly become the main way to relax people's leisure time，which has also driven the development of China's tourism industry.In today's new situation，eco-tourism has become the main development direction of tourism.Therefore，the school's innovative curriculum and teaching practice according to the characteristics of current eco-tourism has become an important part of the current education for related majors.This study is a brief introduction to the importance of ecotourism teaching practice innovation under the new situation，and will focus on the ways of ecotourism teaching practice innovation under the new situation.
Key words：new situation;ecotourism;teaching practice innovation
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15025726.htm
