基于生本课堂的高中化学实验教育探究

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　　【摘 要】随着社会的发展和进步，教育改革的不断进行，传统的教学理念在有些时候已经不适合当今教育，也在不断被新的教学理念所取代。生本教育理念符合现在的发展趋势，它一切为了学生，高度尊重学生，在课堂上会使学生感到学习的乐趣。对于处在高中时期的学生来说，化学是理科生必学的一门学科，实验也是学习化学的重中之重。传统的教育方式和实验方式很难使学生主動去学习，也不能达到相应的教学效果。在生本理念下，高中化学实验教育应该采用适合学生的学习方式，使学生拥有独立思考的能力、自己的想法，也会提高学生的积极主动性，从而达到教学的目的。
　　【关键词】生本课堂;高中化学;实验教育
　　如今教育下的生本课堂以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，本质是“保护每个学生的内在积极性，以学生可持续发展为根本利益，挖掘并扩展学生内在潜能”。新时代下，处于高中时期的学生需要这样的课堂，这样的课堂中可以培养学生的思考和实践能力，也能够让学生主动学习。对于化学实验来说，自己动手动脑去操作才会取得较好的效果，达到教学目的，间接提高教学质量。下面是我对基于生本课堂的高中化学实验教育探究的浅谈。
　　一、采用多媒体技术，了解实验注意事项
　　随着当今时代的发展，多媒体技术成为现代教学一个不可缺少的工具。在课上，教师可以采用多媒体来吸引学生的注意力，也可以反复强调使学生牢记。在化学学习过程中，有些实验是很难在课上完成的，教师就可利用多媒体播放一些有关视频，并让学生进行观察，从而总结出一些实验的注意事项和实验结果。通过自己的观察，然后再听教师的讲解可以记得更加牢固。教师在学生观看完成之后一定要反复强调注意事项，为以后实验操作奠定基础。
　　例如，在学习选修4时，会有“水溶液中的离子平衡——弱电解质的电离”这个实验，在讲这一节时，实验很难在课堂上进行演示，所以教师可以采用多媒体的形式，播放一些有关的视频和看一些注意事项来代替自己操作，但要让学生问出想要了解的问题并进行思考，思考这些问题之后并由教师进行指点。经过多媒体的演示会引起学生的注意，并且，通过教师的指点迷津和自己的观察、思考，学生会更加深刻地了解到做此实验需要注意什么。对于实验来说，了解注意事项是前提，并且是非常重要的。
　　二、分小组合作学习，鼓励学生进行探究
　　对于学生来说，培养他们的创新能力是十分重要的，在现在的教育背景下，教师应改变原来的教学方式，让学生成为课堂的主体。教师可采用分小组合作的形式，这种方法可能会在一定程度上改变学生学习兴趣不高的现状，会让学生对化学实验过程中出现的问题进行独自思考，从而有更多的机会和时间来探究和发表自己的看法。在小组中进行研究和讨论，有利于学生释放自己的主动性，使更多学生提高对化学实验的兴趣，从而让高中化学实验教学的效率提高。
　　例如，在学习选修1“生命的基础能源——糖类”这一章节时，会有以下两个实验：1.葡萄糖的银镜反应;2.淀粉的水解。这是高中化学中较为重要的实验，在进行此实验前，教师可将学生合理分成若干个小组，分组的方式可以由教师随机分组，也可以让学生自由组合。在实验过程中出现的问题和现象需要让学生自己先思考然后再进行讨论。结束之后，教师也要完整地做一次实验，给学生展示正确的操作过程和方式，然后再根据学生提出的问题进行解答，最后再将没有提到的知识点进行讲解。
　　三、采用不同工具进行相同实验，总结实验的注意事项
　　做实验可以帮助学生养成严谨的思维方式，培养学生善于观察总结和思考的能力。在一项相同的实验中，教师可以用一些不同的器具或材料来观察实验结果的异同，让学生进行观察，从而总结出此次实验需要采用什么样的材料，注意怎样操作或者材料的不同会有怎样的实验结果。这样也会让实验更具有对比性，也会有明显的效果对比，从而让学生有更大的兴趣去学习，印象也会更加深刻。
　　例如，在高中学习中，化学课本的许多章节中都会做实验，实验算是化学学习中一个必不可少的环节，通过实验会让学生更好地理解实验现象。在学习“催化剂对反应速率的影响”时，教师在讲完课本内容后，可以找到不同的催化剂来让学生看一下同一浓度、同一条件下的溶液反应速率有什么不同，是否明显。通过这样的实验会让学生记住实验时产生的一些问题和注意事项，也会通过教师操作和自己动手记住相应的实验结果，达到事半功倍的效果。
　　四、采用幽默的语言表达，提高学生的学习兴趣
　　语言在人与人交流的过程中必不可少，其更是一门艺术，想要在一些方面取得成功必须要学会使用幽默风趣的语言。莎士比亚曾经说过：“幽默和风趣是智慧的闪现。”确实是这样，在化学课堂上使用一些幽默风趣的语言会提高学生的学习兴趣，激发学生的思维，从而到达教学目的，提高教学质量。
　　例如，在高中化学实验中通常会出现盐酸与碳酸钙反应这个实验，也会经常在试卷中看到有关题目。教师在讲解时，可以运用诗句描述碳酸钙，如：《石灰吟》中的“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这首诗可以使学生了解其来历、制取及用途，还可以活跃课堂的气氛，让课堂效果更好。
　　随着教育的改革，教学过程中出现了许多适应学生学习的教育理念。生本理念下的生本课堂是现在教学想要达到的目标，已经成为现代教育教学中较为重要的主流思想。因此，高中化学教师在进行知识和实验教育教学的过程中应该引用此思想下的宗旨，让学生真正成为学习的主体，从而达到学生受教育的目的。对于高中化学实验来说，这种生本课堂会对课堂教学有进一步的完善，从而提高教学质量和教育目的。
　　【参考文献】
　　[1]王建.中学生化学实验技能的培养[J].新课程学习（社会综合），2013（2）：83-84
　　[2]罗菊芳.关于高中化学绿色环保实验理念的培养[J].文理导航，2012（11）：69-70
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