试析中职语文教学中的德育渗透
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摘 要：中职教育和高中教育有很大的不同，因此，中职教师一定要特别注意中职教育的特别之处，中职教师可以参照普通高中学校的教学方法，在这基础之上，根据实际情况进行改良，创新适合中职学生的教学模式。中职学生在学习的过程中也要接受德育的教育，德育是当前学生教育的关键，如何将课本的知识和德育教育联合起来，是当代中职语文教育的难题。本篇文章将讲述中职中文教育中的德育渗透。
关键词：中职中文;德育教育;教学渗透
在中职教育的过程当中，学校应该积极的开展关于德育教育的工作和活动。开展德育课程是中职学校传播德育知识的主要途径，每个专业的学生都需要学习德育这门课程，通过这门课程的学习，能够提升学生的综合素质。让教师能够深入的了解学生的世界观和价值观，带领学生树立正确的三观，拥有正确积极的人生态度，突破传统的教学方式，打破不适应当代教学的教育模式，学校也应该根据自身情况，创新专业的教学方式，提升德育教育水平。
一、中职学校开展德育教育的原因
德育教育对于中职学校的教学来说意义深重，在了解将德育教育和语文教学结合的教学方法之前，教师一定要清楚德育教育对中职学生的作用，德育教育最根本的作用是提升中职学生的精神道德水平，帮助他们树立正确的观念，特别是对于刚刚进入中职学校的学生来说，他们身上可能还有许多不良习惯，思想还正处于成长的阶段，对世界的认知比较模糊，容易受到外部环境的影响，而大部分的外部环境都来自于社会、学校以及家庭，因此，学校必须帮助中职学生树立正确的三观，这也是中职学校的责任，学校应该将学生引向一个正确的方向，在学生进入社会之后，能够意识到自己是社会的一份子，为社会作出贡献，而不是成为社会的负能量[1]。
二、将德育教育和中文教育结合起来的方法
（一）进行德育教育的前期规划
在对中职学校的学生进行德育教育之前，学校应该规划好目标，在开展德育教育之初，先不要大力宣传德育教育的重要性，要学会循序渐进，如果教师进行了过度的宣传，会让学生产生反感，在教育开展初期，一定要从细节之处做起，让中职学生能够在潜移默化中接受德育教育。首先在讲解课文时，教师可以将传统的德育融入到课文当中，目前，我国也特别重视传统德育的教育，中职学校的中文教师应该跟上时代的步伐，加大对我国古代文言文的宣传，例如韩愈的《马说》，在讲解这篇文章时，教师可以让学生通过注释，将文言文翻译出来，中职学校的学生可以通过自主学习的方法，概括出文章的主要内容即可，教师应该指导学生了解本篇文章的主要思想，先不要给出正确的答案，让同学自主学习。让中职学校的学生感悟到我国古人的思想，古人的智慧仍然能够指导现代生活，中职学生会对祖国产生崇拜之情，从而会提升他们的社会认同感。
（二）运用灵活的德育教育方式
虽然德育教育不是学生学习的专业科目，但是教师也要向同学们阐述德育的重要性，教师也不能掉以轻心，应该运用更加简单有效的方法。例如，在涉及到平时生活中的小事，要求每位教师能够认真观察，发现生活中关于德育的小事，利用这些小事来教育学生，比如在下雨天时，有的学生没带伞，而其他带伞的学生可以帮助没有带伞的学生，通过这件事情，教师可以教育学生要乐于助人。教师也应该充分发挥语文教学的德育渗透功能。例如，在教学《荷塘月色》这一篇文章时，教师可以先介绍文章的作者，让学生能够对文章产生兴趣，介绍朱自清伟大的爱国精神，让学生能够带着这种精神进行文章的阅读，促进学生的爱国情怀。与此同时，教师也应该根据具体的语文教学内容，设置合理的德育渗透工作，结合语文学科的特征，抓住文章中的关键字关键词，让学生能够在自此中体会到课文的思想内容，例如在学习《为了忘却的纪念》这一篇文章时，教师可以从字词中分析，让学生充分感受到国民党的黑暗，而增加了学生的爱国情怀[2]。
（三）不断加强课内课外训练
中职院校可以开展关于德育教育的课外活动，其目的是培养学生德育素养，促进学生思想品德的发展。因此，中职学校应该特别注重德育实践教学，将理论知识和实践结合起来，促进学生从生活实践中获得更多的德育经验，在进行德育教育中，能够不断深化学生所学到的知识，首先教师需要给学生提供更多的实践机会，在课堂上教师可以安排学生模拟一些现实生活中的例子，让学生能够在现实生活中的例子中，体会和学习到德育知识，另外教师也应该组织学生参加一些校外的活动。在进行课内的语文能力训练时，教师应该注重学生的口语以及作文训练，在口语的训练当中，教师可以选择适合中职院校学生的题目，让学生围绕题目展开讨论，表达自己的思想情感。教师在一旁进行指导，对学生的看法进行点评，让学生能够提高自己的表达能力，纠正学生的思想。
（四）深入教材内容
教师应该收集更多优秀的文学作品，向同学们展现德育思想，让中职学生能够意识到德育的重要性，因此，教师应该立足于课本，深入课本，挖掘有意义的文学作品，利用恰当的教育方法，让同学们能够从作品中受到启发。让学生能够在不知不觉中领悟到德育教学的作用，在教师对课本的讲解中，了解更多的德语知识，获得不同的體验，对中国的优秀作品产生浓厚的兴趣。
总而言之，中职学校一定要重视学生德育教育，不断摸索更多的教育方式。
参考文献：
[1]刘传洋.浅析中职语文教学中的德育渗透策略[J].安徽文学月刊， 2017（6）：143-144.
[2]蔡冠蓉.试析创业教育在中职德育中的渗透[J].新课程研究（中旬刊），2018，No.468（03）：15-16+22.
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