小学数学应用题教学中的问题及对策
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作者:田杨怀
摘 要：数学应用题对于小学生而言具有较高难度，其要求小学数学老师在教学环节尽可能结合生活案例和趣味知识。通过结合当前小学数学应用题教学的问题来探讨有效对策，以此来最大程度提高这一教学环节的效率和质量。
关键词：小学数学;应用题教学;问题;对策
小学数学应用题的教学不仅需要引导学生增加对基础知识的掌握程度，而且需要结合具体情境来实现融会贯通，这样才能真正意义发挥应用题教学的效果。当前大部分小学数学老师在开展应用题教学方面存在缺乏生活联系性和缺乏师生互动的问题，这些都导致应用题教学效率大打折扣，这就要求老师改变教学方法及内容，尽可能激发学生应用题解答兴趣，以此来提高小学生在学习和解答应用题方面的能力。
一、当前小学数学应用题教学中存在的问题
1.应用题教学缺乏生活联系性
小学应用题往往建立在一定生活情景基础之上，因此这一环节的教学要结合实际生活，但是当前部分小学数学老师在开展教学活动中为了留出更多时间来讲解基础知识而忽视实际生活的联系，导致其应用题教学缺乏生活联系性。缺乏生活联系性的应用题教学很难激发学生的学习兴趣和探究积极性，同时不利于学生深入掌握应用题的含义和解法。除此之外，大部分小学数学老师在开展应用题教学方面仍采用传统的教学模式，其引导学生掌握一定的解题模板并在解答过程中进行套用，这导致学生逐渐忽视应用题学习方面的思考意识。
2.应用题教学缺乏师生互动
小学数学老师在讲解应用题的过程中需要借助沟通互动来引导学生理解题目的含义及要求，这不仅可以增加学生的应用题题目的熟悉程度，而且有助于引导学生养成审题的好习惯。当前大部分小学数学老师在开展教学活动中很少与学生进行互动交流，其往往给学生一定时间让学生自主阅读题目并解答，这一环节中教师角色的缺失会导致学生的审题环节缺乏引导性，进而影响学生在应用题解答方面的学习效率和质量。除此之外，师生在课堂中缺乏交流互动会导致整体氛围较为冷淡，这不利于激发学生在应用题解答方面的积极性。
二、小学数学应用题教学的有效对策
1.激发学生应用题解答兴趣
学习兴趣的有效激发可以大大激活整体课堂教学氛围，同时有助于增加学生对课堂教学内容的理解掌握程度。针对当前小学数学应用题教学方面存在的问题，小学数学老师要尽可能结合趣味性知识和引入生活案例等方式来提高学生在应用题解答方面的兴趣，这些都有助于大大提升小学数学应用题教学的效率和质量。由于小学生的智力水平相对较低，因此在讲解应用题时需要改变语言性描述方式，尽可能使用数学符号及有趣的图标来进行讲解，以此来降低应用题教学活动的难度。
例如，在讲解打折商品方面的应用题时，老师可以结合学生喜欢的机器人玩具来进行讲解，询问学生100元的机器人玩具在打八折情况下需要花费多少钱等问题，通过引导学生理清应用题题目中的各种关系来掌握数学应用题的解答方法和逻辑思路。调动学生应用题解答兴趣有助于最大限度地激发学生在应用题学习方面的思维活力，进而有助于提高学生的应用题解答能力。
2.实现应用题教学的生活化
应用题本身就与生活实际具有密切联系，因此小学数学老师在讲解应用题时不可以出现脱离生活实际的情况，这就要求其在讲解过程中尽可能结合生活实际及相关情境。应用题教学的生活化不仅可以增加学生对应用题题目及解答方式的理解深度，而且有助于激活课堂教学氛围并提高应用题教学效果。
例如，在讲解加减法的应用题内容时，老师可以模拟相关情景来引导学生进行解答，可以举例“班级内某位学生将十支铅笔送给同桌五支，然后又放在家里三支，那么现在身上还有几支铅笔？”的问题，这一问题的解答与生活实际情境紧密联系，同时可以拉近学生与应用题之间的距离，进而有助于提高学生解答应用题的积极性，并实现应用题教学的生活化。应用题教学的生活化不仅可以提高整个教学活动的效率和质量，而且有助于引导学生拉近生活与数学之间的距离，这对于提高应用题教学效率和质量而言具有重要的影响意义。
3.引导学生养成良好的审题习惯
小学数学应用题的解答离不开准确的审题，因此老师在讲解应用题的过程中需要引导学生掌握良好的审题方法和习惯，同时有助于引导学生更好地厘清题目中的数字关系和逻辑关系。在开展小学数学应用题教学活动中，老师要与学生积极沟通交流，尽可能与学生一同阅读理解应用题的题目，在这一过程中教导学生标出题目中的数字关系和逻辑关系，以此来养成良好的审题习惯。例如在分析部分具有抽象图标及实物的应用题时，老师可以引导学生厘清数字之间的关系和各个实物之间的关系来解答这一应用题。审题习惯的形成可以大大优化学生的应用题解答思路，这对于提高学生数学应用能力而言具有重要意义。
总之，小学数学老师在教学活动中要认清教学主体和教学目标并积极改善教学方法，以此来增加学生对应用题的学习兴趣和探究热情。在具体教学中要结合一定的情境来实现应用题教学生活化，同时要增加与学生的互动交流来指导学生养成审题习惯，这些都有利于提高小学数学应用题教学的效率和质量。
参考文献：
[1]南寧.浅谈小学数学应用题教学中的问题及优化[J].才智，2019（8）：68.
[2]陈振民.小学数学应用题教学中的问题及对策研究[J].中国校外教育，2018（8）：76.
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