打造小学数学高效课堂的技巧
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作者:郑全顺
摘 要：在对教学效率提出更高的要求下，高效课堂成了每一位小学数学老师追求和努力的目标。所谓的高效课堂，也就是在有限的课堂时间內，老师能采用灵活多变的教学方法，使学生的收获最大化，让学生有明显的进步和提升。
关键词：小学数学;高效课堂;技巧
小学数学是小学阶段重要的一门基础学科，对学生数学知识体系的构架，学生对数学思维的建立与成长非常重要。在新课程对课堂教学效率提出更高的要求下，高效课堂成了每一位小学数学老师追求和努力的目标。所谓的高效课堂，也就是在有限的课堂时间内，老师能采用灵活多变的教学方法，使学生的收获最大化，让学生有明显的进步和提升。所以，老师在教学中不仅仅要对学生授之以鱼，更要实施授之渔的教学方法，让学生在获得应有知识的基础上掌握科学、有效的学习方法，养成良好的学习习惯，建立学习信心，提升学习能力，从而实现传统一讲到底、满堂灌输的教学模式所实现不了的目的，实现素质教育的要求，达到有效教学的目的。借此，笔者就如何打造小学数学高效课堂，谈几点自己的看法和认识，希望能为推动小学数学课堂教学的发展出一份力。
一、做好课前必要的准备是高效课堂的保障
我们知道新课改后，不但教材更加灵活、客观，而且新时代的学生，思想也比较活跃、丰富，所以，基于这种情况，要想上好一堂高效的数学课，做好课前必要的准备工作是必不可少的。比如，老师有计划地熟悉教材，根据内容精心设计课堂教学内容，制作需要的课件，以及针对本堂课的教学内容应采用什么样的教学方法等等，这一切的准备，都是高效课堂的基础和保障。当然，除了一些外在的准备之外，老师心理的准备以及对学生学习情况的了解、接受能力的了解也很重要。比如，在“扇形统计图”的学习中，老师不但要准备相关的实物、图纸，也可以设计制作课件，更要掌握难点，熟悉学生有可能提问的知识点，先做好充分的准备，以便在课堂上能有的放矢，更好地给学生进行讲解，引导学生更好地学习。作为小学数学老师，只有认真对待每一堂课，做好课前的准备工作，才能有信心上好每一课堂，也才能保证高效课堂的实现。
二、要用精彩的导入，把学生代入教学内容
可能是认识的原因，也可能是传统教学观念和模式的影响，以往的小学数学老师大多都不重视课前的导入这个环节，往往是一上课就直入主题，开门见山，看似节约了课堂宝贵的时间，留给学生更多学习时间，其实由于太过直接的教学，反而让学生很难进入状态、进入内容，学生糊里糊涂听了半节课，等醒悟过来时，教学内容已经接近尾声，学生的学习效果可想而知。教学实践证明，导入对于小学数学新课的教学来说是必不可少的，且是非常重要的一个环节，也是实现高效的关键。事实证明，导入可以有效激发学生对数学的兴趣和求知欲，快速增强学生的代入感，让学生融入内容，并带着好奇积极地参与教学过程中。比如，情境法导入、以旧引新导入法、激趣法导入，只要切合课堂教学内容，就能有效促进教学，保证教与学的质量。如“角的度量”这一节，它的知识内容比较单一、枯燥，如果老师不用有趣的导入吸引学生的注意力，激活学生兴趣，整节课就难以达到理想的效果。但是，老师在充分掌握了小学生的学习心理后，在导入中运用三个斜度不同的学生熟悉滑梯，就能自然地把学生带进生活情景中。然后根据学生对坡度大小的要求，自然地把角度的大小代入情景，“角度的度量”的相关知识就能自然地融入游戏中。这样不但能激发学生兴趣，对于学生的学习热情以及学习的积极性、求知欲，也是一种调动，这也是高效课堂必要的条件。
三、要重视课堂调控，使教学更加有效
小学生都是六到十三岁的年龄，他们天性就是活泼、好动，所以，面对这样一群充满天性的孩子，课堂教学中什么情况都有可能出现。在这样的情况下要保证高效课堂，老师首先就要有掌控课堂的能力和方法。比如，在预设的环节内，要是出现了意想不到的情况，如，学生突然提问或老师发现有学生说话对学生进行提醒等，就有可能打乱教学节奏。这个时候老师要有转移学生注意力的能力，把学生的问题带到教学内容中去，提醒说话的学生，问问他们对刚才讲的内容是否听懂了等。这样既能很快地转入正题，不浪费课堂时间，又能吸引学生的注意力，让他们专心听讲，认真学习。比如，在“多边形的面积”的学习中，老师就可对没有认真听讲的学生提问：“你知道平行四边形面积的计算公式吗？”这样既可以把学生的注意力引到课堂上，而且能让学生对刚才没听清楚的知识点加强记忆，从而保证高效课堂的实现。
当然，小学数学高课堂的教学方法还有很多，只要老师在平日的教学中注意不断提高自己的专业知识，加强自己的教学能力和水平，丰富自己的教学语言，再进行不断探索、研究，就一定能总结出更加有效的课堂教学方法，从而保证小学数学高效课堂的实现。
参考文献：
[1]王微微.小学数学高效课堂的创造策略初探[J].现代中小学教育，2013（30）.
[2]米祥.努力打造小学数学高效课堂[J].新课程（中），2011（5）.
[3]宋丽梅.小学数学高效课堂教学的有效教学策略[J].学周刊，2013（28）.
编辑 温雪莲
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