浅谈初中英语课堂教学中的合作学习
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摘 要：在日常的教学之中，课堂是学生学习英语知识、获得运用能力的主要阵地，是提高学生学习英语的兴趣的主要途径和提高英语质量的关键。近些年来随着新课标的改革，初中英语教学取得了显著的成效，但是在我国初中英语教学中仍然存在一些问题。本文将对合作学习进行具体的分析，论述合作学习对初中英语教学的意义，并着重分析有利于学生合作学习的措施和方法，提高学生的英语成绩。
关键词：初中英语;课堂教学;合作学习
学习方式是影响学习效果的重要因素。好的学习方式和方法能够有效的提高学生学习效率，达到事半功倍的效果，同时对提高教学质量也有些重要的影响。在倡导素质教育的大背景下，初中的英语教学应积极反思教学方式，改善教学方法，促进学生的全面发展。将合作学习的方式纳入初中英语课堂教学，无疑是一种全新的教学方式和教学体验。通过合作学习，提高学生的认知能力，给予学生更广阔的思维发展空间，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、分析初中英语教学中合作学习的必要性
（一）初中英语教学的现状
众所周知，初中的招收的学生范围较广，由于很多学生的英语基础水平不一，这对学生的学习进度造成严重的制约，再加之初中英语教学侧重对学生英语口语的教学，这导致很多英语水平比较差的学生无法进行口语的教学，英语学习进度自然变慢。初中英语侧重学生英语知识教学的基础，侧重激发学生的英语学习兴趣，所以英语教学大多从口语教学开始的。但是初中学生较为腼腆，在口语练习方面，许多学生都不敢开口大胆去讲英语，初中英语的教学依旧停留在老师去讲，学生在下面去听的状态，这造成了初中英语课堂较为死板，缺少灵活性。
二、实施合作学习的措施和方法
（一）科学的小组分组是保证合作学习的关键。
小组合作学习是一种学生们以小组为形式，以优等生为主体，带动学生成绩稍微差的学生一起解决问题的学习方式，是合作学习的重要方式。小组合作学习可以帮助学生们共同解决问题，帮助学生们共同提高，可以很好地锻炼学生们的合作交流能力。那么小组合作的分组对小组合作来说至关重要，小组合作的分组会直接影响学生解决问题的效率和学生的学习效率。因此，英语教师在对学生进行分组时一定要注意学生的分组。学生在进行分组时可以采取组长大胆竞选，学生自由组合的学习方式，让学生自由组合成一个英语学习小组。每个学生都有着自己不同的学习方式，因此在进行小组学习时难免会有不合，让学生根据自己的学习情况和学习能力自由组合可以很好地避免这一问题;在进行小组分组时，老师还可以根据学生们平时的表现以及学生日常的解决问题的能力对学生的分组进行适当的改变，为了可以更高地保证英语课堂的高效进行。
（二）培养学生良好的学习习惯是合作学习的精髓。
学生在合作学习时，学习习惯直接会影响合作的学习效率，因此培养学生良好的学习习惯是保证合作学习高效运行的关键因素。
无论处于哪个阶段的学生，进行课前预习是十分必要的。然而，有许多学生忽略课前预习的重要性，误把教师当作课堂的主體，认为知所有的知识教师会在课堂进行讲述，导致了学生们忽略课前预习。如果学生们不进行课前预习，那么学生们在课堂中对老师所讲述的内容就会感到十分陌生，对老师所讲述的内容就会不知所云，这样学生们就不会在课堂的合作学习中有很好地学习效果。因此，必须要鼓励学生们在课前进行预习，这样不仅可以提高学生们对课堂的积极性，还可以提高学生们对阅读的能力。教师在课堂上可以对学生们进行适当的提问，学生根据自己课前预习的结果进行合作学习并解决问题，随后让学生们大胆地分享自己的答案，这样不仅可以促进学生养成阅读和复习的好习惯，而且还可以提高学生们学习的效率。更重要的是，学生只有进行课前预习，学生在合作学习解决问题时才可以更好地理解所需要解决的问题，学生对问题有充分的了解，合作学习时才会有激情，能够充分调动学生的学习积极性，学习效率自然得到提高。
三、进行合作学习的优越性
（一）合作学习可以最大限度地发挥学生个人的优势，也可以通过互帮互助的方式弥补学生
在学习中的不足。在英语合作学习的过程中，每个合作小组都是学习成绩比较好的带动学习成绩稍微差的学生进行学习，学习好的学生会在小组之中起到监督和帮助作用。在合作学习的过程之中，如果某个组员遇到问题，那么其他组员就可以去帮助他去解决这个问题，使每个学习都得到照顾，促进学生的共同发展。
（二）合作学习可以强化学生的责任感，培养学生的团结意识。
传统的英语教学气氛过于沉闷，因而使学生很容易在被动的环境下接受知识，不能使学生参与到探究知识的过程之中，而不利于学生的英语学习。教师在布置作业之后，学生通过合作学习，在自己的小组内通过小组成员之间的合作探究去解决问题，这样的学习氛围显得轻松愉悦，有利于学生顺利地完成英语学习任务，更有利于学生与老师之间的交流，培养学生们之间互帮互助，团结合作的良好品质。
四、总结
初中英语是初中生学习的重要科目。在初中的英语教学之中实行合作学习教学可以很好地活跃英语课堂气氛，提高学生的英语学习效率，培养学生团结互助的优良品质。
参考文献：
[1]张才红.谈初中英语教学中小组合作学习的开展[J].中国校外教育.2019-08-05
[2]张云.初中英语课堂小组合作学习的教学探讨[J].名师在线.2019-07-15
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