现代教学科技与小学语文教学的高效结合策略

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　　 摘 要：随着时代的变迁和人类科技的蓬勃发展，现代教学科技渐渐走进了广大教育从业者的视野中。现代科技和教育工作的结合，让现代教育有了更多的可能性，也为教育改革提供了更多可参考的改革方向，同时也有助于教育事业的与时俱进，让学生更好地接受知识，提高教师的教学效益。
　　 关键词：科技教学;小学语文;教学策略
　　 人类科学技术的稳步发展，为教育事业注入了更清新的空气，为教育带来了更加丰富的色彩。让现代科学教育技术与小学语文教学相结合，可以开拓新型的语文教学模式，让学生在更加便捷和高效的学习环境下提高语文知识的接受能力。怎样在小学语文教学中更高效地运用现代教学科技，是许多教师共同关注的话题。
　　 一、丰富课堂内容，增强学生兴趣
　　 在现代教学理念中，教师应当注重提高学生的主动学习能力。想要提高学生的学习主动性，就应当增强学生的学习兴趣，让学生对语文课程产生好奇心理和强烈的求知欲。教师可以利用现代教学科技，丰富课堂教学内容，让学生的学习兴趣得以提高。例如，教师在进行三年级下册《翠鸟》的课文教学时，可以提前准备相关的教学PPT。为了让学生在上课时注意力可以高度集中，教师可以将PPT的风格变得卡通一点，色彩层次丰富一点。教师还可以在课堂上利用PPT为学生展示一些翠鸟的图片，或者为学生放一些翠鸟鸣叫的音频，通过视觉感官和听觉感官的多重丰富，提高学生对课文主要描写对象的兴趣，让学生对课文有更深切的体会和认识。除此以外，教师还能利用纪录片为学生讲解课文，以此让学生对文字描述有一个更完整的想象画面。教师在讲解五年级下册《开国大典》的课文时，可以利用多媒体让学生观看最新放出的彩色版开国大典记录视频，视频里鲜活的人物、激昂的情绪、热闹而恢宏的场面，更容易引起学生的共鸣，让学生在脑海里对开国大典有一个更直观的印象，也可以引起学生对课文内容的好奇和兴趣，同时也丰富了课堂教学的教学层次。利用现代教学科技可以使语文课文内容变得更加生动和丰富，也让教学方式变得更加多样。现代教学科技利用学生的视觉、听觉，增强学生对文字表达的理解和体会，丰富学生对课文内容的感受和解读，有助于学生对语文这门学科产生浓厚的求知欲和兴趣。
　　 二、实现灵活教学，提高教学效益
　　 现代教学技术为传统的语文教学带来了新的生机。现代教学科技让教师可以更便捷地实现灵活教学，让学生在学习中不再局限于课本内容，可以更好地开拓课外知识，收获更高的语文教学效益。例如，教师在进行二年级上册《浅水洼里的小鱼》课文教学时，除了讲解课文内容外，更重要的是教师应当借用课文来点明本单元学习的主旨——“保护环境，热爱动物”。教师可以利用网络信息技术，为学生展示一组对比图，一边是美丽清澈的小溪，一边是浑浊肮脏的小河;一边是活泼可爱的生物，一边是生命垂危的动物。通过鲜明的对比和强烈的视觉冲击，让学生产生更激烈的情绪波动，继而更深刻地理解爱护环境、支持环保的重要性。教师还可以借此次教学主题，为学生科普身边的环保小举措，宣传环保理念——“爱护环境是每个人都应当承担的一份责任”，普及垃圾分类的原则，让学生紧跟时代前进的步伐，积极地响应和配合国家的政策。教师可以结合当下的时代背景，利用当时的热门事件，灵活地进行课堂教学，让学生对语文学习保持高度积极的参加欲望。灵活的教学模式，是为了让学生更好地接受和适应语文教学，结合身边的事来为学生拓宽知识点，可以让语文教学有更高更优质的教学效果。灵活的教学模式，可以打破常规语文教学所带来的局限，让学生可以更好地将课本内容和生活中的实事联系起来，也让教学的氛围更加地趋向轻松和生活化，为提高教学的效益增加了筹码。
　　 三、录制网络课程，实现巩固教学
　　 在小学语文教学中，巩固教学也是十分重要的一个教育环节，只有让学生做到及时地巩固所学的知识，才能让语文教学的效果更加持久和高效。随着互联网的大幅度普及，教育模式也进行了相应的改革。例如，教师在进行六年级上册《只有一个地球》的课文内容教学时，教师可以将课堂授课进行实时录制，或者课后抽取空余时间将本章课文的重点知识一一梳理出来，并录制小视频发放到学生交流平台上。教师可以借此省去很多的备课和学生复习时间，也让学生有机会和时间去充分地理解课堂上讲解的知识点内容，大大提高每一堂课的授课质量。教师还可以在学生交流平台上和学生进行课后知识互动，让学生在视频的评论区里留言，写下自己关于课堂内容的一些建议或者困惑，教师可以在统一的时间里集中地收集学生的反馈信息，然后在下一次上课时做出相应的改善。除了在网络授课的平台上进行师生互动外，学生和学生之间也可以相互交流和讨论。在这样积极讨论的氛围里巩固所学知识，可以提高学生学习的兴致，也可以让学生对知识的印象更深刻。网络授课可以让学生不论时间、不论地点地进行语文学习和知识交流，让学习成为一种常态。现代教学科技的快速发展，让网络授课成为一种新兴的教学模式，有利于学生的课前预习和課后巩固，极大地节省了教师的时间和精力，让语文学习进入一个现代化、科技化的阶段。
　　 总之，教育事业的发展必须紧跟时代的巨变。在小学语文教学中，现代教学科技的运用让其有了更多的可能性，也为语文课堂带来了很多的趣味。丰富的图片、有趣的视频、新颖的教学模式，让小学语文教学变得更加的灵活且生动。教育与科技的结合，让科技有了更多的运用方向，也让教育有了更多的可能性，同时让广大教育工作者们有了新的教育指导方向。
　　 参考文献：
　　 [1]陆永来.信息技术课堂实现有效教学的策略[J].现代中小学教育，2013（2）.
　　 [2]孟琦.课堂信息化教学有效性研究[D].华东师范大学，2006.
　　 [3]唐瓷.信息化教学设计理论与实践[M].科学出版社，2016.
　　编辑 温雪莲
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