现代信息技术在小学英语教学中的应用分析
来源:用户上传
作者:
摘 要：随着新课程的不断改革，对英语教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对学生主题情感的重视，合理地运用现代信息技术为学生营建更多丰富的、生动欢快的语言情境，逐渐丰富课堂上的整体氛围，引领学生在具体的情境中学习并掌握英语知识，从而增强他们的语言技能。因此，教师要加强对语境创设的重视，力求丰富学生学习英语的内心体验。笔者在本文提出了以下三点现代信息技术在小学英语教学中的应用对策。
关键词：现代信息技术;小学英语教学;应用对策
目前，小学英语教学中仍存在一些问题，部分教师依旧以口头讲解为主要方式，缺乏创设真实语境的意识，一味地要求学生进行机械性地学习，却忽略了学生的主体体验和感受，导致学生对英语逐渐产生消极的情绪，阻碍了小学生英语技能的发展。因此，为了改变上述现状，教师应该给学生创设丰富的、欢愉的语言情境，逐渐丰富学生学习英语的体验，使学生在具体语境中通过自己的努力习得重要的英语知识。
一、合理地借助多媒体创造图片情境，初步引起学生的关注
以往死板的口头讲解模式，只会使学生觉得英语学习是无味的，机械地读和背逐渐磨灭了学生原本高涨的热情。为了避免出现这种消极的教学现象，教师应该依据小学生的实际情况，从他们的爱好出发，合理地借助多媒体为学生创造丰富的、直观的图片情境，力求给学生的视觉带来直接地刺激，从而引起学生对单元内容的关注和好奇，有利于推动学生迅速地进入专注的学习状态，便于学生一直保持着较强的学习热情，迈出提高学习效率的第一步。
例如，教师在教学“Unit 1：Animals on the farm”时，设计以下课堂活动。师：“同学们，请大家看投影中展示的各种各样的小动物吧！”教师借助多媒体为学生创造了各种各样的图片情境，给学生的视觉带来直接的冲击，有利于引起学生对单元内容的兴趣。师：“What animals can you see？”生一：“I can see giraffes.”……在图片的帮助下，学生能够较快地掌握本单元出现的关于“动物”的词汇，增强了他们对单词的记忆。
二、营建丰富的视听情境来活跃氛围，增强学生的学习体验
为了有效地提高英语课堂上的趣味性，教师就要在把握当堂教学内容的基础上，为学生营建丰富的、欢悦的视听情境，这样既有利于活跃学生学习的整体氛围，也有利于使学生在直接地听到原汁原味的英语口音，便于纠正学生以往错误的单词发音，与此同时还能初步锻炼学生“听”的能力。由此可见，视听情境不仅能够使学生感受到英语语言的特点，而且有利于转变学生以往的态度，可以给学生带来积极地学习体验，不断提升他们学习英语的热情。
例如，教师在教学“Lesson 23：Happy birthday！”时，设计以下课堂活动。师：“我们先来听一首英文版的生日歌，大家可以跟着一起唱哦！”教师利用愉悦的歌声来增加英语教学的亮点，提升了学生的热情。师：“这是什么意思啊？”生：“祝你生日快乐！”学生在音乐情境中不自觉地沉浸，甚至有些学生在课堂上已经会唱、会说Happy Birthday to you。教师通过具有较强感染力的音乐来营造丰富的学习氛围，有效地增强了学生的内心体验。
三、运用信息技术来创设具体的语境，触发学生的表达欲望
将信息技术融入到英语课堂教学中有利于转移小学阶段学生原本涣散的注意力，这对于提高学生的学习效率有着极大地促进意义。因此，教师要运用信息技术为学生创设出具体的语境，改变以往沉闷的课堂现象，只有把学生置于生动欢悦的语境中才能使学生的狀态更加活跃，才能更轻易地触发学生内心的表达欲望，使学生在课堂上进行自由地交谈，有利于锻炼他们的语言运用能力，经过适时地引导，使学生获得更多有效的英语知识，提升英语素养。
例如，教师在教学“Lesson 11：How's the weather today？”时，设计以下课堂活动。师：“我们来看一段运动员滑雪的小视频！”教师给学生创设了冬季滑雪的情境，初步触动了学生的表达欲望。师：“同学们会滑雪吗？你们在冬天喜欢干什么呀？”教师引导学生结合视频中给出的滑雪、堆雪人、打雪仗等项目，表达自己在冬季的喜好。生：“In winter，I like to make snowmen with…”学生内心的表达欲望逐渐迸发出来，在课堂进行自由地交谈，有利于提高他们的语言运用能力。
综上所述，英语教师应该充分地考虑小学生的实际情况以及原有的英语基础和水平，尽可能地从他们的发展特点和现实需求出发，在准确地把握当堂内容的基础上，适当地运用信息技术给学生创设丰富的、贴近日常的语言情境，增强真实语境的感染力，从而丰富学生学习英语的个人体验，逐渐转变其对英语课的态度，注重创设生动的口语情境，以此触发学生内心的表达欲望，初步培养小学生的语言运用能力，最终丰富他们的英语综合素养。
参考文献：
[1]李晓晖.浅谈现代信息技术与小学英语教学整合的必要性分析[J].中国新通信，2019，21（03）：174.
[2]宋美娟.合理运用现代信息技术 优化小学英语课堂教学[J].科学大众（科学教育），2018（08）：43.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15145966.htm
