现代信息技术在初中英语教学中的应用分析

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　　【摘 要】隨着社会的发展和进步，人们越来越意识到掌握一门外语的必要性。但是教师在进行初中英语的教学中，对于如何提高教学水平，让学生提高兴趣，都是一个重大的难题。科技时代带动了教育发展，网络科技被更广泛地应用到初中英语教学中来。将初中英语教学结合到现代化科技手段中，既有助于学生产生学习兴趣，也培养了学生的自主学习能力和发散学习思维。文章就如何将现代信息技术与初中英语更好的互相融合进行策略解析。
　　【关键词】科学技术：初中英语：应用策略
　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）12-0238-01
　　引言
　　将现代信息技术更高效地融入到初中英语教学中，对于英语的教学发展起到了重要的积极作用。初中英语是英语语法的启蒙阶段，学生对英语学习的兴趣在开始如果没有打好基础，那么后期的英语学习也会很吃力。固有的初中英语教学方式枯燥乏味，只是机械地重复“教师讲，学生听”，学生根本提不起学习兴趣。现代化信息技术的采用整合了初中英语的教学资源，教学模式得到改善和创新。
　　一、现代信息技术在初中英语教学中的影响
　　现代化网络技术给初中英语学习带来了源源不断的教学资源，丰富学生的知识面，分析能力和学习能力也得到明显提高。教学资源的丰富也有利于学生的发散性思维训练，深入理解学习内容的含义。现代网络科学技术的引进不仅是丰富了资源，也拓展了教学模式和教学内容，突破了传统教学模式的制约，为初中英语教学增添了活力和欢乐，提高学生的学习兴趣，保证英语学习在一个轻松愉悦的气氛下展开，教学水平直线上升，学生的自身英语水平也得到显著提高。
　　二、如何在初中英语教学中运用现代化的信息技术
　　1.结合教材内容，完善教学课件。
　　初中英语的学习内容相对比较基础，教材是教师教学过程中的主要指导材料。初中英语教材是根据主题进行内容章节划分，比如在人教版的英语课本中，章节主题包括颜色、天气、实物、学习用品、动物等内容，然后根据主题去进行重点句式语法、单词、短语的综合学习。英语教学结构是在知识教学的基础上进行日常互动教学，极大程度地带动了学生的学习主观能动性，提高了自主学习能力。将现代化信息技术应用到初中英语教学中，整合了教学素材，通过增加教学资源的同时，更加完善了英语课件内容。但在课件完善的过程中，还是以教材为主要教学内容，不删减教材内容，以网络资源为辅助教学资源，将两者融合在一起，更好地开展了英语教学知识。
　　2.信息技术合理运用，开展英语学习活动。
　　处于初中阶段的学生是相对特殊的群体，大多数还都在青春的萌芽，思想叛逆，活泼好动，对于初中英语知识的学习水平普遍较低。现代信息技术的融入，可以表现为开展英语学习兴趣活动，让学生主动加入到英语学习中，学生在完成英语学习活动的同时也掌握了相关英语知识的听、说、读、写能力。比如在人教版七年级上册的英语教材中，第十章节的题目名称是“Can you play the guitar？”首先是单词的学习，比如教师在教学开始之前，可以通过多媒体播放几段音乐演奏音频，音频内容可以参考学生喜欢听并且熟悉的音乐，由学生猜测演奏时所用到的乐器，并由此开展章节的教学内容。
　　3.活跃课堂整体氛围，提高学生参与度。
　　兴趣是学生学习的动力根本，学生只有对英语学习产生兴趣，才能乐意学，主动学，传统的教学模式只是“灌输式”教学，教师不能将知识强行塞进学生的大脑里，学生学习自主能动性低下。现在的英语学习不只是为了考试，更多的是为日后的英语学习打下基础。固有的教学方法只是教师将课本上的知识传递给学生，但现代化信息科技的采用，可以将英语课堂以多元化的模式展开，提高学生的整体兴趣。比如教师可以根据课本的教学内容延伸开展英语配音练习。教师根据学生的基础英语水平和学生喜好选择适合的电影片段，其实在很多外国电影中，外国人的语言表达都是非常简单的，这也容易提升学生的英语语感能力。在课堂学习练习开始之前，教师将英语配音稿件发给学生，现将电影片段的背景、语境、内容进行简单讲解，然后由学生进行分组表演，在表演练习中，学生作为主体参与者，激励了学生的英语学习信心，锻炼了听力，语言能力也得到了充分的表达，初中英语的整体教学水平有了质的改善。
　　4.实现资源储备和拓展，提高教学质量。
　　初中英语的教材内容是有限的，教师在有限的教学资源中很难将内容讲解的生动有趣。现代信息技术引进初中英语教学，相当于给英语教学提供了一个无限的教学资源。教师可以将教学内容进行延展，融合多元化的教学模式，保证英语教学内容达到一个更深层次的水平，也拓展了学生的知识面。英语不是我们通用的语言，和外国人学习汉语是一个道理，语法的复杂多样，一个单词在不同的句式中有不同的含义，比如”present”这个单词，在英语课本上只是作为名词“礼物”的意思，但是教师还需要讲解它作为形容词”现在的、在场的”的意思，作为动词就是“赠送、提出”的意思，因此仅仅靠课本上的内容来讲解英语是不够的，教师可以通过现代信息技术在初中英语中的应用，以视频、图片、漫画、电影等多种形式进行辅助教学，增加学生的英语知识存储和拓展。教师也需要及时补充新的教学内容，不要总是在课堂上列举没有新意的例子。
　　结束语
　　随着互联网科技时代的到来，网络资源被逐渐应用到初中英语的教学中来。传统固有的教学模式已经无法适应教育行业的发展，初中英语教师在教学方面面临着很大的挑战。现在教育水平的发展，已经不再是应试教育的阶段，更加提倡培养学生的各项能力综合发展。将现代科技引进教学课程中，既提高了教师的教学自信心，也促进了学生的学习主动性，教学内容不再是千篇一律的重复，对教育行业的全面发展有重要意义。
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　　本论文属于课题：XJK016BZXX052研究成果。
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