运用现代信息技术打造英语高效课堂
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作者:韩琴玲
摘 要：在初中英语教学中科学合理有效恰当地运用现代信息技术，能激发学生兴趣，突出教学重难点，精简教学环节，优化教学方法，加大教学信息量，转变教学模式，完善评价机制，丰富学生想象力，为学生创建生动逼真的语言环境，充分发挥学生的主体性，为学生提供标准的语音示范，培养学生英语语言素养，提高教学效果，打造和谐、愉悦、轻松、高效的英语课堂。
关键词：合理利用；现代信息技术；打造；英语高效课堂
在初中英语教学中科学合理有效恰当地运用现代信息技术，能充分有效激发学生学习兴趣，突出教学重难点，精简教学环节，优化教学方法，优化阅读材料，加大教学信息量，转变教学模式，完善评价机制，丰富学生的想象力，使教学直观形象化、多元立体化，为学生创建生动逼真的语言环境，活跃课堂气氛，充分发挥学生的主体性和积极性，为学生提供标准的语音示范，培养学生英语语言素养，提高教学效果，打造和谐、愉悦、轻松、高效的英语课堂。下面谈谈现代信息技术科学合理地应用于英语教学中的几点体会：
一、 运用现代信息技术，有效创设学习情景，激发和调动学生学习英语的意识和兴趣
在教学过程中科学合理有效恰当地运用现代信息技术，激发学习兴趣和求知欲，丰富学生的想象力，使教学直观形象化、多元立体化，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高教学效果，打造高效课堂。例如：在学习有关“星座知识”英语内容时，先播放星座图，为吸引学生注意力要介绍学生比较喜欢的明星的星座；再引导学生用英语说出每个星座及星座所代表的人的特性。这样每一个学生都能积极主动思考问题并回答，当说到自己的星座和特性时，更是信心满满，真正掌握了相关知识，提高了效率。
二、 运用现代信息技术，突出重点，突破难点，增强学生学习英语的信心
在初中英语教学中，对不易讲清、无法运用语言描述和学生不易掌握的重、难点内容，可科学合理有效恰当地利用现代信息技术，变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，设计相关语言场景，化难为易，有效实现精讲，突出重点，突破难点，增强学生学习英语的信心，让学生牢固地掌握学习内容，从而降低教学难度，使学生容易理解、记忆所学内容，全面、和谐发展。例如：在“现在进行时的时态”教学时，用信息技术PPT呈现大量动态图片，像“鸟儿正在飞，学生正在课堂上睡觉、吃东西”等图片，当学生们看到这个后，集中了注意力，调动了学生的积极性，借此情景趁机问：“What can you see in the pictures？What are they doing now？”大家都争先恐后举手积极回答，活跃了课堂气氛，突破了语法难点，有利于学生的学习，提高学习效率。
三、 运用现代信息技术，可构建生动形象真实的语言环境，提供标准的国际语音示范，培养学生的英语素养、英语语言素养和听说能力
在英语教学中科学合理有效恰当地运用现代信息技术可提供声音、画面、情景对学生进行听力、口语表达、情景会话等方面的训练，要提高学生听、说、读、写等方面协调发展。可以借助现代信息技术创设图文并茂、生动形象真实的教学环境，感受并模仿语言的纯正发音，随时纠正学生发音上的偏差，减轻教师和学生教与学的负担，降低英语中非语言因素造成的理解难度，有效获得英语基础知识，提高语言基本技能和听、说能力。例如：平常每周挤出一节课，让学生观看《迪士尼英语》等英语动画片，边看边让学生模仿英语语音语调，互相交流；在观看一段时间后，采用分组竞赛的形式只播放画面，让学生配音，激发学生的兴趣，发展学生的语言能力，提高听说能力。
四、 合理有效恰当地运用现代信息技术，及时查找学习资料，丰富学生知识面，增大教学容量，优化教学过程，培养学生的创新思维能力
在英语教学中科学合理有效恰当地运用现代信息技术，可以使教学内容更加形象化、多样化，能更好地创设语言情景，提高语言信息量，多层次、多方位地展示教学内容，实现视听同步，模拟真实情景，积极有效运用所学知识和语言技能进行交流。科学合理有效恰当地运用现代信息技术就是在课前提前将所需板书、作业等内容制成课件在上课时展示，节省板书时间，清楚规范，图文并茂，呈现更多的知识，开阔了学生视野，扩大了课堂信息容量，让学生在规定的时间内轻轻松松学到更多的知识，更全面地掌握所学的知识与内容，同时减少学生的学习负担，促进其全方位发展。另外，教师可以提供一些有益的网址，让学生利用信息技术直接上网查找自己所需资料内容，并指导整合，形成自己的知识和能力，进行交流学习，以此弥补课堂教学在时间、内容上的局限性，使课内外学科知识互相补充，培养创新精神，提高创新能力。例如：在学习句型“I like ...”时，先利用信息技术让学生看一段有趣的动画：一只饿猫为了能吃到一棵大树上歇息的小鸟，猫想尽各种办法接近小鸟——寒暄、拉家常等方式。这时暂时停下，让学生想象后面的故事，然后由学生当小鸟，通过人机对话形式，边看边说，一步步揭开猫的本来面目。这样的方式使学生很快且更好掌握了句型，提高了创新能力。
总之，在中学英语教学中，科学合理有效恰当地运用现代信息技术创设情景，营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围，可改变传统教学中枯燥乏味的教学方式，激发学生的学习兴趣，丰富英语内容和形式，拓宽英语知识面，充分发挥人机交流的优势，凸显课程的重点及难点，增加课程量，培养学生自主学习和主动探究的能力，提高表达能力、想象能力和创造能力，促进学生全面发展，优化英语课堂教学，提高课堂教学效率，成功打造和谐高效的英语课堂。
参考文献：
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[4]樊訸寧.浅谈多媒体技术在英语教学中的运用[J].现代妇女（下旬），2013（9）.
作者简介：
韩琴玲，甘肃省武威市，甘肃省武威第九中学。
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