基于创客中心的数字媒体艺术设计专业创新创业教学改革实践研究
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作者:王启宾
[摘 要] 该文通过论证认为，创客中心的出现，为专业教学和职业岗位实践之间搭接起了一个枢纽，通过该枢纽的联系能够使学生在专业学习过程中，有更多的机会去了解职业岗位与时俱进的设计需求和理念，促进数字媒体艺术设计人才的培养过程更具专业性、目标性和时代性。
[关键词] 创客中心;数字媒体;专业创新教学
[基金项目] 2019年杭州职业技术学院教改课题“基于创客中心的创新创业教学改革实践研究——以数字媒体艺术设计专业为例”（JG201903）
[作者简介] 王启宾（1974—），男，浙江东阳人，硕士，杭州职业技术学院讲师，主要从事视觉传达设计、数字媒体艺术设计研究。
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）17-0202-02 [收稿日期] 2020-02-11
引言：當前我国互联网信息化行业发展迅速，为国家发展和经济社会增长提供了稳定的就业岗位和经济价值。数字媒体设计专业近年的招生比例不断提高，就读学生和毕业生数量不断攀升。从当前企业的反馈来看，虽然每年专业院校向这些企业稳定提供大量的优秀毕业生，但是这些毕业生的设计理念和实操技能水平，与企业根据当前社会实际发展情况所要求的目标存在明显的差距。存在问题的主要原因，是由于专业学生在校学习过程中没有紧密地贴合当前社会的实际需求来进行，导致其设计工作理念在一定程度上落后于当前社会实际发展情况;另一方面是由于信息化推动了各行业发展速度，整个社会处于一种快节奏的趋势范围内，在这样的大环境下没有一成不变的设计工作思路，必须紧密结合当前产业发展实际情况来进行及时调整，而在校学生的学习经历和经验无法支持其完成迅速的转型。
一、创客中心对于数字媒体教学所造成的影响和重要作用
创客中心的运营主体是学生、专业教师和相应的企业指导老师，学生在创客中心占据主要地位。创客中心的定位是一个当前实际行业设计需求的集成体，可以通过模拟未来实践工作环境和吸引更多相关企业，将自己的优质资源提供给创客中心成员，使其能够在有专业人士精心指导的环境中，进行专业实践并逐渐适应这种未来的工作环境。创客中心作为一种高度拟真高度专业化分工的新型创新平台，给在校学生所提供的企业资源和专业设计理念，是原来传统教育方式中所无法给到的。创客中心是在受教育者和实际雇佣企业之间搭建一个提前进行信息沟通的桥梁，使得在校学生能够及时接触到未来职业发展过程中所需要面临的实际工作问题，而企业也可以将行业的发展动态和要求，通过创客中心与活动主体进行交流，让创客中心的学生能够提前适应并掌握这部分的内容，以便在未来实践工作过程中能够更好的适应这样的环境和特点。
传统的数字媒体专业实践活动，40%的活动集中于传统媒体或专业素质培养，近一半的空间和时间给学生进行实践模拟培训，但这样的培训过程仍然是落后于当今数媒产业发展变化的经典案例来衍生和拓展的，其改进升级的效率是远远不如直接将社会的实际项目和未来发展趋势摆在学生面前，让其适应和学习来的直接和有效。企业通过创客中心的构建，能够将一些实际行业发展所需的硬性要求，与创客中心中的学生和指导老师进行交流，让学生在未来自身培养过程中能够对这方面的专业素质进行定向的加强和训练，而学生也可以通过创客中心这一媒介获取更多真实有效能够直接反映当前行业发展和岗位需求的信息，使得这些信息作为自己评价前一过程学习成果和制定未来学习目标的参考因素。学生还可以通过创客中心中的成果展示，将自己的专业成果以多元的形式展现给参与创客中心运营的企业，为自己提供一个更好的展示空间和平台，企业也能够通过创客中心成功作品的交流，来获取作为未来的受雇佣者（学生）的专业素质能力评定信息。创客中心的企业指导老师在专业素质掌握程度和与外部企业交流上具备丰富的经验，在学生与客户进行设计需求对接的过程中，企业导师可以进行专业指导，指导学生能够最大程度的保护自身利益，同时也能让学生掌握更有效的交流方式，从而在短时间内获取对自己有效的最大信息量，企业导师也能够通过自己的专业能力来帮助学生对其设计成果的具体细节进行不断的优化，使整个设计作品能够更加成熟，有助于学生在对外展示时能够留给企业一个更好的印象。
二、数字媒体专业的就业和就业市场分析
2015—2018年是数字媒体设计专业学生总量增长最高的时期。与数字媒体设计相关的专业，包括视觉传达设计、电商视觉设计和界面交互设计等，与2010年相比，数字媒体设计专业及其附属专业的学科门类和在读数量都得到了显著的提升。同时数字媒体专业在就业率上也处于较高水平，随着移动互联网终端的普及和移动网络通信技术的快速发展，移动互联网终端会成为大众接受资讯的最重要手段之一。我国有着数量庞大的互联网使用人群，所以移动互联网所衍生的数字媒体设计专业的从业人员数量在未来几年间还会不断提升，未来随着设计门类专业化分工导致数字媒体设计工作人员的具体工作场景和工作对象能够得到进一步的细分，而细分之后的工作岗位数量还会继续释放，对于数字媒体设计专业人员而言，这无疑是一个利好消息。
伴随移动互联网终端的普及和信息时代的到来，人们越来越适应快节奏的生活，时间碎片化的情况会越来越严重，如何能够保证人们在有限的时间内能够掌握其需要的信息内容，就需要数字媒体设计专业在设计内容上进行不断的改进和升级，使其能够适应当代年轻人生活节奏的变化。自2015年以后我国的数字媒体行业发生了爆炸式的发展，随着移动通讯和网络技术的推广和发展，数字媒体产业的市场也得到了极大的拓展，在传统数字媒体设计领域中衍生出了可视化商品展示和终端uI设计等细分市场，不仅能够为数字媒体产业提供新的经济增长点，同时也能够吸引更多相关专业的毕业生进入到数字媒体设计这个主渠道中，目前数字媒体专业毕业生的主要就业岗位仍然是集中在北上广深和一二线城市，但是其设计成果的拓展则是面向不同经济发展状态的地区城市，可以说未来数字媒体设计专业的毕业生在就业方面还是有很大的期许值。 三、如何依托创客中心开展数字媒体专业的教学改革实践
数字媒体艺术设计专业人才培养方案内容的确定和实施，必须要以社会结构发展和岗位需求为基础来进行改革和调整，一方面要注重基础知识的掌握，另一方面也要其在有限的教学环境内能够接触到更多最主流的技术，使其能够在校学习过程中就掌握一定操作技能。在培养过程中也要向学生介绍当今与数字媒体技术相关行业的发展动态和人才需求内容。过去的人才培养方案是以媒体资料作为基础，根据教师个人的经验进行拓展补充，属于被动式教育，在这类教育模式下，毕业的毕业生虽然能够在学习范围内掌握基础的专业知识，但是也存在对社会市场发展判断失误、掌握的技术与当前企业广泛推广的内容存在代差或是个人培养方案和培养方向与企业需求不符合的情况。所以想要构建更加灵活的人才培养方案，并确定其具体的实施内容，就需要以创客中心为载体，依托具有丰富工作经验和行业从业经验的人员的指导，将其意见纳入人才培养方案的制定过程中，也可以引入一些具有相关资质的企业和相应的企业项目，由其来介绍当今企业发展过程中对于人才专业素质掌握情况的要求，并让学生在创客中心平台中进行企业真实项目的执行设计实践。
结束语：
创客中心的构建对数字媒体艺术设计专业创新创业教学改革的成效，在于学生可以通过企業专业人士及时了解对当前产业变化和企业实际发展需求，获取明确的职业认知。通过设计项目的实践完成与客户的认可，实现自身的职业价值。而对于企业而言，则能够通过向学校提供自己需要的专业技术掌握情况，来保证下一阶段学校所培养的相关毕业生能够在一定程度上得到专业素质水平的提升，规避了学生掌握的技术能力与企业发展不符的情况，节约了企业对于接纳应届毕业生之后的再培训成本。
参考文献
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Abstract：The emergence of a guest center for teaching and professional practice between the lap up a hub，the hub through the link to let students in the process of professional learning，have the opportunity to know more about the professional design requirements and the idea of keeping pace with The Times，to promote the digital media art design talents cultivation process more professional，targeted and time.
Key words：maker center;Digital media;Professional innovative teaching
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