加强体育课堂教学提升学生核心素养探研
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摘 要：我国体育教育越来越受到重视，培养学生的体育核心素养是广大体育教师必须高度重视的问题。文章阐述加强体育教学提升学生核心素养的意义，分析当前体育教学存在的问题，并从树立以人为本教学理念、构建系统融合教学体系、推动课堂教学模式创新等方面对提升学生体育核心素养进行深入研究。
关键词：体育教学;核心素养;以人为本;教学策略
中图分类号：G421;G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）14-0067-02
立德树人是学校教育工作的中心环节。体育课堂教学应当紧紧围绕培养学生的核心素养来展开，积极探索体育教学的有效路径，努力提升体育教学的质量和水平，培养身心健康的高素质人才。从当前体育课堂教学的整体情况来看，尽管很多体育教师已经对核心素养有了一定的认识，也在提升学生核心素养方面进行了教学改革和创新，但仍然存在一些模糊认识，这也直接导致体育课堂教学效率低下，需要引起重视并认真加以改进，着力在培养学生体育核心素养方面取得新的突破。
一、体育课堂教学提升学生核心素养的意义
体育核心素养，是学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。在体育课堂教学过程中，培养学生核心素养具有十分重要的意义。一方面，培养学生体育核心素养有利于落实立德树人教育目标。在培养学生体育核心素养的过程中，渗透互帮互助的良好意识、宽容他人的优秀品质、超越自我的拼搏精神以及集体主义教育，这些体育教学创新是落实立德树人教育目标的具体举措。另一方面，培养学生体育核心素养有利于推动体育课堂教学改革。培养学生体育核心素养能够着眼于“回归体育的本质特征”，在具体的体育课堂教学过程中更加突出以人为本，并积极引导学生养成终身体育意识，进而提升学生的综合素质。
二、体育课堂教学存在的突出问题
1.体育课堂教学缺乏以人为本
培养学生体育核心素养，至关重要的就是不断创新体育课堂教学理念，在体育教学中渗透以人为本教学理念，体现人文关怀，增进学生身心健康，培养体育情感与品格，增强运动能力，了解体育卫生常识，在体育活动中发展兴趣和能力。但目前一些体育教师仍然没有引起重视，在体育教学中思想认识不到位，没有贯彻落实以人为本教学理念，没有深刻认识到体育核心素养就是知识、能力、态度的结合，最主要的是培养学生的综合素质，没有积极引导学生树立正确的体育意识和体育精神，没有将培养学生终身体育意识上升到战略层面，而是更加注重体育技能的培養，导致体育课堂教学缺乏全面性。
2.体育课堂教学缺乏系统融合
要想更有效地培养学生体育核心素养，一定要构建具有系统性和融合性的教学体系。但目前一些体育教师在这方面仍然没有引起重视，在开展课堂教学过程中，没有采取更多元化的教学方法，特别是没有将兴趣教学、互动教学、游戏教学等进行有效结合，导致体育课堂教学不够生动活泼和丰富多采。尽管部分体育教师对培养学生体育核心素养给予了一定重视，但在具体教学过程中缺乏深入研究，没有将德育与体育教学进行有效融合，在培养学生团队精神等诸多优秀品质方面不够到位。
3.体育课堂教学缺乏模式创新
培养学生体育核心素养，需要广大体育教师不断创新体育课堂教学模式。但目前很多教师在这方面并没有进行研究和探索，教学模式缺乏创新的问题仍然比较突出，一些体育教师不重视信息技术的应用，在教学过程中没有将多媒体技术、希沃白板技术等与之进行有效的融合，体育课堂教学的直观性、演示性、趣味性不足，无法调动学生体育学习的兴趣。还有一些体育教师没有将体育游戏与课堂教学进行有效结合，在教学过程中缺乏对学生积极性、主动性和创造性的培养，导致学生对很多体育项目不感兴趣甚至存在一定的畏难情绪。
三、体育教学中提升学生核心素养的策略
1.树立以人为本教学理念
体育课堂教学中，要想更有效地培养学生的核心素养，一定要坚持以人为本教学理念，进一步激发学生的主观能动性，既要培养学生的体育兴趣，也要引导学生加强体育锻炼，在培养学生健康行为、健康知识、运动习惯、运动能力、体育品格、体育情感等诸多方面取得突破。在具体的教学过程中，教师应该对学生体育基础情况和兴趣爱好情况进行深入调查和分析，将分类指导作为重要的教学策略，引导更多的学生选择适合自己的体育项目。为了增强体育课堂教学内容的新颖性和吸引力，教师还可以引导学生参与各类体育教学项目的创新设计。
2.构建系统融合教学体系
在体育教学过程中，教师要将培养学生核心素养作为一条主线，努力构建具有较强系统性、融合性的体育教学体系，不断提升体育教学的多元化功能。在具体实施过程中，教师可以将德育与体育进行有效融合，加强对学生的思想政治教育，强化学生的体育意识、体育精神、团队精神、合作意识以及吃苦耐劳精神的培养，进而提升学生的综合素质。构建系统融合教学体系，还要求教师注重教学方法的改进和创新。比如，在开展篮球教学的过程中，可以将传球、运球、投篮等进行游戏化设计，也可以进行一些有针对性的比赛活动，让更多的学生参与其中，不断强化学生对篮球的热爱。
3.推动课堂教学模式创新
创新是进步的灵魂。推动体育课堂教学模式创新，要着眼于提升体育教学效率和教学有效性，大力推广“互联网+体育课堂教学”模式，强化信息技术、网络技术的应用。在具体教学过程中，教师可以利用多媒体技术设计PPT课件，提高体育课堂教学的直观性、趣味性。推动体育课堂教学模式创新，还要着眼于发挥学生的积极性和主动性，大力推动互动教学、游戏教学、探究教学等多元化教学方法在体育课堂教学中的应用。比如，在体育课堂教学中，教师可以引导学生进行互动，多开展一些相关体育项目的竞赛活动，培养学生的拼搏精神和争创意识等。
综上所述，“立德树人，提升学生核心素养”对体育教学提出了新的更高的要求，体育教师在教学过程中要深刻理解体育核心素养的内涵、目标和要求，树立以人为本的教学理念，坚持问题导向，着眼于破解体育教学存在的突出问题，运用系统思维和创新理念，对体育教学进行系统设计和安排，推动体育课堂教学模式创新，最大限度地培养学生体育核心素养，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]陈金明.体育课堂教学中提升学生核心素养的策略方法研究[J].当代体育科技，2019（10）.
[2]郭国谨.核心素养下高中体育有效教学的策略[J].当代体育科技，2019（04）.
[3]王政.核心素养视角下高中体育选项教学效果实证研究[J].现代中小学教育，2018（12）.
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