以文化人 立德树人

来源:用户上传      作者:

　　文化是一所学校的灵魂，是引领学校发展的核心动力。近年来，我校以立德树人为根本，以建设高品质的学校文化、高品质的办学质量为目标，在教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的基础上，积极创建“净、静、竞、敬”的学校文化。
　　一、“净”——干净、美丽、有序
　　我校校园文化首先体现在自然和人文环境上，走入校园，给人的强烈感受是“净”。净者，纯也，一尘不染。静能生美，净能怡情。古有求学之“净”的优良传统——房室净、墙壁净、几案净、笔砚正。而今“净”还应是“外在净”——顶无尘、壁无痕、地无迹，以及“内在净”——仪容整、服装洁、语言美的统一。
　　“净”能促学。教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。在净化卫生、美化环境的同时，师生也应保持端庄的仪表，讲文明的语言，追求文明的举止和先进的思想。
　　“净”中寓美。苏霍姆林斯基说：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”我校优美的校园环境就像一部立体、多彩、富有吸引力的教科书。学校建筑规划合理，道路平坦整洁，环境优美宁静，草木疏密有致。学校还有廊道文化、橱窗文化、教室文化、宿舍文化等，师生可在耳濡目染中陶冶情操、启迪智慧。
　　在塑造整洁环境的基础上，我们注重提升师生的形象和净化学生的内心。我校制定了规范学生行为及仪容仪表的校园十条标准，每周一的“感恩励志日”和升国旗仪式活动，是净化师生心灵、实践立德树人的讲堂。学校通过庄严的升国旗仪式、国旗下演讲、致感恩礼等形式将爱国主义教育、思想教育、纪律教育、感恩教育有机地结合起来，促使学生积极阳光、奋发有为。
　　二、“静”——安静、文明、和谐
　　“静”是态度。静心静思，学习安静。一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感集中调动起来，才能有所创造、有所成就。当他人浮躁时，我们心如静水;当他人喧闹时，我们不为所扰;当他人玩乐时，我们伏案诵读。静水，方能流深;静心，才能致远。态度决定高度，心怀“静”的态度，方成大器。
　　“静”是文明，也是和谐。课堂安静，“入室即静，入座即学”，我们倡导营造良好的学习氛围，师生自发地维护安静的学习环境。在校园中，楼道、餐厅、宿舍都是大家的共同空间，在公共场所保持安静，既是对其他同学的礼貌与尊重，也是对公共规则的自觉遵守。静，不仅能提高个人修养，也会给学校带来“和美、静雅、文明、和谐”的学习和生活环境。
　　我校以立德树人为根本，以学生的最大发展为目标，致力于将学生培养成为智商与情商双发展、成人与成才双融合，低进高出、扬长避短的优秀人才。
　　三、“竞”——竞争、激情、活力
　　競，逐也。竞能生优，竞可激能。我校致力于培养学生竞争精神，形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气，创设一个你追我赶、充满竞争活力的学习氛围。
　　一直以来，学校围绕“落实、韧性、创新”六字精神，通过思想意识引领、先进典型示范和管理制度约束等形式，分别在教师层面评选“课改引领之星”“最美实高人”和在学生层面评选“小小辅导员”“美德少年”和“学习之星”等，营造一种温馨有爱的教育教学环境，促进教师教学技能提升，增强学生自主学习能力。
　　我校目前已逐渐形成了开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好环境。学生在见贤思齐和力争上游的过程中，通过比学习、比品格、比课堂纪律、比卫生保持，展现了自强不息的奋斗激情和蓬勃向上的青春活力。
　　四、“敬”——敬畏、自律、感恩
　　敬能生德，君子以厚德载物。我们注重增强学生敬畏意识和自律意识，教会每一名学生敬畏生命、敬畏规则、敬畏知识。因为只有心存敬畏，才能有谨慎态度，才能有自我约束的自律精神，做自己的主人。我校推行学生自主管理，丰富学生能力提升平台，有效补充学校管理力量，让学生真正成为学校的主人。无论是餐厅值班，还是规范停车;无论是自主升旗，还是自主班会;无论是服务中考、高考、大型活动，还是在大雪过后第一时间清扫师生通往餐厅、宿舍的道路，学生自主管理皆发挥着不可替代的作用。同时，这也在潜移默化中促进了学生良好习惯的养成，逐渐实现了“由他律到自律”。
　　我校紧紧围绕为党育人、为国育才的办学宗旨和教书育人的根本任务，全面贯彻落实上级指示精神，通过校长讲校、主任讲教、学生演讲、致感恩礼等形式进行爱国主义教育、感恩教育、励志教育，时刻提醒全体师生要感恩伟大的祖国和时代，珍惜来之不易的幸福生活。
　　优秀的文化会增强大家对学校的认同感、归宿感，形成强大的向心力和凝聚力。“净、静、竞、敬”的学校文化凸显了“净能生美，静能生慧，竞能生优，敬能生德”的效应。我们正在努力让每一名师生都成为学校优秀文化的创建者与引领者！
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15321205.htm