高中物理力学教学生活化策略探讨
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摘 要：物理是高中课程教学体系中的重要部分，这一学科属于理科范畴，而其自身也具有较高的实践性以及抽象性，因此，高中教师在对学生讲授物理知识时，不能一味地采用传统讲授式的教学方式，需要应用一些新型的教学方式，让学生更容易理解物理知识。其中力学是物理知识中的一部分，教师在讲解这一知识时，可以将其与生活实际联系起来，这样既能够降低学生的理解难度，还能够锻炼学生的实践应用能力。
关键词：高中;物理力学教学;生活化策略
一、开展高中物理力学生活化教学的重要意义
对于力学知识而言，其自身是高中物理知识体系的重要组成部分，而学生若是掌握了这一物理知识，不仅有利于学生以后的物理学习发展，还能够帮助学生更好的生活。不过，物理知识本身就具有较高的抽象性，力学知识的理解难度也比较大，因此，高中生在学习这一知识时有着较大的困难，在这种情况下，就需要教师选用合适的教学方式，借此降低学生的理解难度，还能够加深学生对力学知识的记忆[1]。
生活化教学的有效应用则能够实现上述目标，高中教师在开展生活化的物理力学教学时，会借助生活中的相关物理元素，对学生讲解力学知识，同时还会在物理力学课堂教学中营造出一种生活化的氛围，这样不仅能够缓解学生的学习压力以及紧张感，还能够中和教学中的严肃感，增强学生对物理知识的亲近感，让学生在学习物理知识的过程中感受到相应的乐趣，促使学生能够积极主动的学习物理力学知识。
生活化教学的有效开展，还能够增加整个物理教学过程的新鲜感，使学生自身的学习兴趣得到激发，在这种情况下，学生对物理力学知识的探究欲望也会有所提升，以此促使高中生积极主动的参与到物理力学教学，既能够提升学生本身的物理学习效率，也能够促进整个物理力学教学效率的提高，使得学生更好更快的掌握物理力学知识，让学生对物理力学知识的实践应用能力得到一定的锻炼，学会将物理力学知识灵活应用到生活实际之中[2]。
二、高中物理力学教学生活化的有效策略
（一）做到理论联系实际，加强对高中生的引导
高中教师在教授学生物理力学知识的过程中，若想实现有效的生活化教学，就要做到理论联系实际，所有的教育知识都来源于生活，对于物理力学知识而言也不例外，因此，高中教师如果想要开展生活化的物理力学教学，就要将力学理论知识与生活实际有效的联系在一起，借此培养高中生的发散性思维能力，加深学生对物理力学知识的理解，促使学生能够将所学的物理力学知识科学应用到实践中。比如，高中教师在对学生讲解摩擦力这一物理知识时，要将摩擦力的理论知识与生活中的具体事例联系起来，可将自行车的引入到教学过程之中，让学生进行联想，促使学生借助对自行车的了解，联想到与摩擦力相关的现象，这样不仅有利于学生思维的发散，还能够借助思维的发散激发学生对摩擦力的不同见解。另外，高中教师也可以在讲解物理力学的过程中，向學生举例，以此引导高中生形成理论联系实际的思维，让学生更好的理解相关物理力学知识，使得学生的物理学习思维能力得到提升。
（二）开展相应的力学教学实践活动
高中物理教师在教授学生力学知识时，也可以结合具体的知识内容设置相应的实践活动，将实际生活与力学教学有效的结合在一起，这样既能够实现生活化的物理力学教学，还能够借助相应的实践活动加深学生对力学知识的理解，同时还能够培养学生对力学知识的实践应用能力，促进学生物理学习水平的提升。比如，高中教师在对学生讲解牛顿第三运动定律这一知识时，可以组织学生进行拔河比赛，并让学生通过参与拔河比赛，分析影响胜负的关键因素，让学生对牛顿第三运动定律有一个更深层次的理解，使得学生能够在生活中学会应用这一知识。另外，教师在对学生讲解力的分解之后，可以将生活中“载重汽车陷入泥坑”这一问题引入教学之中，让学生利用所学力学知识，对这一实际问题进行解决，借此提升学生对物理力学知识的应用能力[3]。
（三）在物理力学教学过程中融入生活元素
不少高中教师在对学生进行物理力学教学时，还在使用传统的教学方式，讲解物理力学理论知识，这样的教学过程比较枯燥，且学生对物理力学知识理解起来也有一定的难度。基于此，高中教师需要根据物理力学知识内容，选择合适的生活素材，将其融入到物理力学教学之中，以此降低学生的理解难度，促使学生自身物理力学知识得以巩固。另外，教师也可以借助生活元素为学生创设出生活化的教学情境，让学生在教学情境中加深对物理力学知识的理解与记忆;教师还可以利用生活物品设置相应的物理实验，借此吸引高中生的学习注意力，促使学生主动学习吸取物理力学知识。比如，教师在对学生讲解受力作用这一力学知识时，可以利用弹簧进行实验，也可以让学生参与到受力实验之中，让学生直观的感受力的作用，促使学生更好的理解力学知识。
三、总结
通过上述分析，在高中物理力学教学中，对学生进行有效的生活化教学，能够让学生对物理知识产生一定的熟悉感，进而引发学生的学习兴趣以及探究热情，使得高中生自身学习效率得以提升。因此，高中物理教师需要加强对生活化教学的重视，并且还要采用多种方法提高生活化教学的有效性，以此促进物理力学教学质量的提升。
参考文献：
[1]乔永.高中物理力学的生活化教学策略探讨[J].试题与研究：教学论坛，2016（31）：33-33.
[2]赖文辉.关于高中物理力学的生活化教学策略浅议[J].中学课程辅导：教师教育，2016（12）：43-43.
[3]潘跃杰.探析高中物理力学教学生活化策略[J].教育现代化：电子版，2017：1.
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