小学生英语学习兴趣的培养

来源:用户上传      作者: 李丽莉

　　新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，使教学有一个良好的开端。设计合适的导入语，渲染英语课堂气氛，引发学生的求知欲；运用多样、生动的教学方法，激发学生的学习兴趣；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用，建立师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣，开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
　　一、创设良好的开端，灵活导入新课
　　运用灵活多变的教学方法导入新课可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。因此，教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。通常有以下几种：歌曲导入；故事导入；图片、幻灯等电教手段导入；悬念导入；复习导入等等。
　　例如，pep小学六年级英语下册What’s the matter?一课，让学生观看动画I’m a doctor，然后设置悬念What’s the matter with him？调动起学生的兴趣，激发他们学习的欲望，成功导入本课，使枯燥的单词不再单调。
　　再如六年级unit 3 What are you going to do ？一课，要用到几个商店名称fruit shop、clothes shop……我让几个学生拿上各种道具，扮作卖主，老师介绍每一个卖主是一个商店，我在一个商店买到一些水果，问学生，我们应该给这个商店起个什么名称呢？（××shop），学生就会给出fruit shop，以此类推，tea shop、clothes shop……经过这个有趣的小故事的导入，学生学起来特别轻松，并由此向外延伸许多生活中新的内容。
　　逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象，枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的感知理解更为深刻
　　二、运用生动的教学方法，激发学生的学习兴趣
　　1. 实施游戏教学，激发学生兴趣。爱玩是每个小学生的天性，丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，喜欢新奇，好活动，我根据学习内容设计多种游戏。如在学习leg, foot, arm, hand……单词时，让学生到前面来扮演受伤的小猴子，听音出示自己的身体部位，并找一些同学到黑板上找出单词贴到对应的图片上。在教学weather 一课时，准备一些学生喜爱的人物图片及衣服图片，让学生根据天气的变化，It’s sunny today.亲自到黑板上为人物选择正确的衣服，You can wear T-shirt and shorts. 并为他穿上。这个活动从学生的生活出发，从他们的兴趣入手，把教学内容生活化，情景化，使之真实可感，突出了语言的实用性。游戏活动的使用，既让学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。
　　2. 借助实物教学，拉近英语与学生的距离。在英语教学中，利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。学习“Let’s learn”时，事先准备好一些实物，诸如：小学三年级unit 5 把玩具plane, boat, car……放在一个大塑料袋子之中带到教室，展示实物，学习它相应的单词，接着用来练习What’s this？ it’s a /an… Is it a/an… ？Yes，it is… No，it isn’t…等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。另外，学习形容词tall, short, thin, fat……利用学生之间互相比较是最形象不过的了，其效果远远超过了图片甚至多彩的动画。
　　三、为孩子们设计丰富、有趣的课外作业
　　英语课外作业不再应该是传统的读、写、背，这种作业形式枯燥、乏味，做作业会成为孩子们的负担，容易使孩子们丧失对英语的兴趣。在课堂上我每授完一课就布置作业让学生想想课堂上的对话和句型用歌曲该怎么唱、用chant的形式节奏如何，第二天到班上交流，看谁的创造最受欢迎，选出最佳创作在课堂学习、交流，另外，还有巧手做卡片，用心编小报，色彩调配等。
　　我们的小学英语教学若有了学生高兴趣、高激情的投入，那么我们的教学会越来越成功。在信息化时代的今天，我们应树立与时俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法。

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