把问题交给“主题班会”

来源:用户上传      作者: 李小东

　　我班同学周阳在英语课上看《少男少女》时，被周老师当场抓住。周老师多次要求周阳上交杂志，可是周阳不理不睬，导致一场撕拽冲突发生。周老师是一位刚参加工作不久且责任心极强的女老师，由于经验欠缺，没能给自己找到台阶下，便愤然离开教室。在办公室里，她流下了委屈的眼泪。
　　作为班主任的我有权利要求周老师继续返回课堂吗？我能命令周阳向周老师道歉吗？即使周阳照办了，他心里能服吗？周老师在学生心目中的地位能不受到影响吗？周老师还能一如既往地给我班上课吗？最关键的是，能杜绝此类事件的再次发生吗？这一连串的问题在我的脑子中反复出现。深思熟虑后，我采用了以下处理办法：
　　第一步，我召开了一次预设的班委会。在我的引导下大家达成了处理问题的共识：周老师的出发点绝对正确，周阳的做法不符合学生的身份。周阳应该主动向周老师承认自己的错误。班干部集体请周老师重返讲台，周老师最好在学生面前表现得大度一点。班级要出台一些有关类似问题的处理办法，以杜绝这类顶撞老师的事件再次发生。
　　第二步，我就这件事召开了主题班会。把全班分成了四个小组，同时把班委分解到各个小组中去。大家集中讨论了三个问题：到底周老师和周阳谁有过错？究竟该怎样解决这个问题？以后如果这类问题再次发生该怎么办？由于事先和班委达成共识，各个小组讨论的结果令人欣慰。
　　第一组认为周老师要求周阳交出杂志的做法符合老师的身份。周阳的行为是对自己不负责任，更是对全班同学不负责任。周阳应该真诚地向周老师和同学们道歉。
　　第二组认为在周阳检讨后，周老师应该表现得谦虚大度一些，向学生表白自己当时的心情，这更能体现教师的博大胸怀。对这起冲突事件，同学们应引以为戒。如果再有人犯类似错误，要请家长到校并罚值日一个月。
　　第三组建议班委给双方铺路搭桥，代表全班学生向周老师表示歉意。
　　第四组认为班主任要做好师生之间的协调工作，同时要求老师用宽容的心对待学生，给学生改正错误的机会。
　　第三步，我在班会上作了最后的总结发言：“同学们有明辨是非的能力，都能顾全大局，对此我感到非常高兴。在这件事上，我也有不可推卸的责任。我只顾教书而没有教给同学们更多的做人道理，我罚自己和值日生一道值日一周。我相信大家能圆满平息这场风波，我坚信周老师会宽容对待每一位同学，我更相信我班的所有同学不会再发生类似事件。否则，就按照同学们的提议，请家长到校的同时，罚他值日一月。谢谢大家！”
　　第四步，我把班会记录交给周老师看，并和周老师谈了许多。
　　随后，周阳向周老师道歉认错，并在班里作了自我检讨。之后，周老师说：“同学们，人无完人。我也有不可原谅的错，不应该把自己的喜怒哀乐带到课堂上。当时我心情不好，显得冲动了点，希望大家原谅我。如果以后再发生矛盾，我们要多交流、沟通，力争在和谐中共同进步。”同学们热烈地鼓掌，从此他们更尊敬周老师了。

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