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“肤浅阅读”亦可贵

来源:用户上传      作者: 孙建清

  中小学阶段学生读些什么书?有多少时间读书?好心的长沙晚报记者进行了一番调查。4月初,长沙市一中的学生们以无记名投票形式评选“我最喜欢的十本好书”,分别是:J.K.罗琳《哈利・波特》系列、简・奥斯汀《傲慢与偏见》、七堇年《大地之灯》、兰迪・鲍许《最后的演讲》、姜戎《狼图腾》、卡勒德・胡塞尼《追风筝的人》、斯蒂芬・金《肖申克的救赎》、落落《不朽》、米奇・阿尔博姆《你在天堂里遇见的五个人》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》。拿到评选结果,记者发现,够经典分量的作品只有一部,四大名著及其他国家经典,无一入选。(4月13日《长沙晚报》)于是乎,“四大名著为何落选学生最爱”上了新闻的标题。其实,这样的调查掩盖了一个事实,那就是四大名著未必不是学生的最爱。
  无论是从现实生活看,还是以我的孩子情况看,孩子们至少是很喜欢《西游记》和《红楼梦》的。应当承认,他们的喜欢只是看了这些名著的电视剧或电影而已,并非读原著。这就带来了一个问题:由于他们对这些名著是通过上网冲浪和看电视进行的,因此可能造成他们对原著失去好奇和兴趣,再加上他们的学习时间紧张,可能导致一段时间内都不可能对原著进行阅读。但是,没有读原著,不等于对四大名著不喜欢,因为阅读的形式是多样的,不能因为不读原著就得出他们不喜欢名著的结论。
  当然,孩子们的这种屏幕阅读、数字阅读,有人认为是肤浅阅读,并表示有着“切肤之痛”。我觉得,这是大可不必的。在我看来,孩子们的这种屏幕阅读不但不会疏远经典,而且会进一步普及经典。老祖宗没有电视、电脑、短信等数字化传播方式,他们只能啃书本,当然“啃”出了一些国学大家,但是那种单靠四书五经过活的时代一去不复返了,再要求学生呆头呆脑读原著,那是非常愚蠢的行为。在今天这样一个阅读变化了的情况下,数字化阅读是大势所趋。对我们来说,最重要的是如何通过最快捷、最牢固、最直观的方式让孩子们了解名著。面对如此多的课业负担,面对太多的诱惑,中小学生能做到“肤浅阅读”的就非常难得了。
  毫无疑问,“肤浅阅读”不如深层次阅读。有人担心,数字化阅读对于学生思维能力和文学价值建立是一种摧残。这种担心是不必要的。其实,浅与深都是相对而言的。对一个中小学生来说,知道一点四大名著就可以了,不必苛求所有的学生都以研究性视角来间读,要求他们对经典文学有深的感悟是不现实的,而且没有这个必要。不过,如果这个学生对四大名著很有兴趣,甚至以文章立世,那最好去读原著,没人干涉。
  选自《中华读书报》
  
  责任编辑 心欣


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