浅谈作文教学
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作者: 张丽芬
摘要:学生要想写好作文,离不开生活中的写作素材的积累。本文详细阐述了如何引导学生积累写作素材、借鉴写作方法等,使作文教学效果更加显著。
关键词:作文 教学
随着中学语文考试制度的改革,作文在语文教学中的地位越来越高,它越来越受到广大师生的重视。可作文也是最令师生头疼的问题,对学生来说,作文难写,对老师来说,作文难教,这一问题多少年来,一直困扰着广大师生。笔者在长期的教学实践中,逐渐意识到,要解决这一头疼问题,不能只着眼于“作”,更重要的是作文之前的生活积累和写作素养的培养,生活――阅读――写作三级训练,构成了作文教学的完整体系。
一、引导学生关心生活,积累写作素材
对学生来说,写作文最大的困扰就是无话可说,无事可写,反映在作文中就是内容空洞,干瘪无味。造成这种情况的原因就是学生对周围事物视而不见,听而不闻。这就要求老师引导学生关心周围的生活,注意观察周围的事情。生活是作文的源泉,俗话说,巧妇难为无米之炊,如果没有写作素材,就是再著名的作家,也写不出好文章来。叶圣陶先生说过,生活充实到什么程度,才会写出什么样的文章来。作为老师,要善于引导学生到生活的源头活水中汲取写作素材。应该让作文教学的课堂面向生活,充分利用学校、家庭、社区等教学资源,开展综合性的学习活动。尽可能地拓展学生的生活空间,丰富学生的感性体验,让他们在社会、学校、家庭的生活实践中观察生活,认识生活,体验生活。在平凡中发现不平凡,在平淡中寻找新奇,找出自己对生活的独特感受。养成关心生活、观察生活的习惯。教师要引导他们关心校园的桩桩小事,关心家中的点点滴滴,乃至邻里之间的争执,街头巷尾的见闻。观察社会上各行各业的人和事,如:路边满身油污的修车工,街上操着各种口音的不停叫卖的小商贩,市场上讨价还价的买卖双方……关心国家大事,经常读报纸,看新闻,听评论。这样,由于平时积累了丰富的写作素材,学生写作文时,就不会感到无话可说、无事可做了。
二、引导学生勤于阅读,借鉴写作方法
有了写作素材,也不等于就能写出好文章来。我们经常见到这样的一种情况:有些学生对经历过的,亲眼所见的事情心中有感,却又不知怎样表达出来;还有的学生,讲起某件事情来,可能滔滔不绝,可真让他们动手写时,却又不知从何下笔,打哪写起。阅读是沟通生活与作文的桥梁。
阅读单就对作文的功用来看是一种借鉴,主要包括以下几个方面:①借鉴作者的语汇来表情达意。对于那些“茶壶里煮饺子――肚里有,倒不出来”的学生,很适用。作者往往说出了他们自己想要说的话,表达出了他们自己想要表达的情。②借鉴作者的开头结尾,谋篇布局的方法。同是写一类事情,不同的人有不同的开头、结尾的方法,不同的人有不同的表达方法,学生可以拿来借鉴。③借鉴作者的思想或讲出的道理,形成自己的观点。既可以作为自己生活的指南,又可以作为自己写作时的立意。④借鉴作者观察、认识事物的方法。倘若自己在生活中亦有所遇,便懂得怎样观察,怎样思考。⑤通过阅读,可以借鉴作者的阅历,获得种种没有亲历或不可能亲历的事情,借助作者的语言,去认识超越时空的事物。总之,通过阅读,学生可以从中学到很多写作知识。教师要引导学生善于阅读,勤于积累,让学生在大量的阅读中学习写作方法,感悟写作的真谛。
教师不仅要指导学生课外阅读,更重要的是在课内阅读教学中,有意识地渗透写作的基础知识,教给学生谋篇布局的方法。通过各类文章的教学,教给学生各种文体的基本结构,作者的表达方式。对名篇佳句要反复推敲,精彩片段反复欣赏揣摩。语文教学要和作文联系起来,课堂上实行讲练结合。教师可根据课文的不同写作内容和写作特点,设计片段练习,使学生模仿写作,一文一得,或景物描写,或人物对话描写,或肖像描写等。充分发挥各类文章的“范例”作用。让典型文章为学生的习作引路。
三、引导学生多记日记,为写作打下坚实的基础
俄国作家列夫・托尔斯泰说过:“我有一个藏有万物的百宝囊,带着它,到处走。那是啥?笔记本!”他不论散步、喝茶,还是走亲访友,都坚持观察,并随时记在笔记本上,这些笔记成了他的写作仓库,成了他的百宝囊。教师在教学中,必须注重培养学生写日记的习惯,要求他们每人准备一个日记本,不强求日记字数的多少,结构是否严谨,但必须讲真事,说实话,把自己看到的或经历过的事情,选一两件印象最深的,最值得回忆的事情记下来,从而不断地从生活中捕捉真实的镜头,积累写作素材。教师不仅要引导学生写观察日记,还要引导学生养成写读书笔记的习惯,随时记下自己阅读时的感悟,记下阅读书时遇到的好词、好句、精美片段、优秀文章。知识在于积累,由于平时积累了大量的写作素材和丰富的词汇,写起文章来就会如有神助,就会文思泉涌。
总之,教师要善于引导学生到生活这个源头活水中吸取写作素材,在大量的阅读中提高写作素养,通过勤写日记,积累下丰富的生活材料和语言材料。这样,天长日久,学生的写作能力就会不断提高,就不再为写作文头疼
发愁了。
参考书目:
1.翟启明、张国雄等主编 《中学生作文教学大全》 四川大学出版社
2.《叶圣陶语文教育文集・作文论》 人民教育出版社
3.钟茂 《中学生作文教学探讨》 广东教育 2007年12期
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