因微笑而收获
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作者: 房翠霞
摘要：微笑是人类最美丽、最友善的语言，就让我们在教学中去当一名“微笑”的“将军”，这样不论是在教学中，还是在班主任工作中，都会有很大帮助和收获。
关键词：微笑 收获 帮助
记得刚踏上教师岗位时，为了能树立威信，有良好的课堂纪律，我上课的时候经常板着面孔，以严厉的目光对待每个学生，上课时只要有一个学生讲话，必然会受到我严厉的批评。我将我与学生间的交往当作是一场场的“战斗”，但是后来我发现我错了，一场“战斗”要想“胜利”必须依靠于“士兵”，只有“士兵”听从“将军”的指挥，“战斗”才能取胜。经过几年的琢磨，我摸索着当一名“微笑”的“将军”。这个摸索不论在教学中，还是在班主任工作中，都给了我很大的帮助。
至今难忘第一次感悟微笑教学内心的激动与收获的喜悦：刚毕业的一段时间内，作为一名语文教师，一个星期一个班担任五至六节课，再加上早读。学生经常在我的课上讲话，做小动作，使我的上课任务经常完不成，而且课堂效果也不是很好。只要一有说话、做小动作的，我就严厉地批评他们。经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生望我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。一天，我突然感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，而我严历的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。我找到了课堂如一潭死水的原因，如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了沉思。对了，微笑是人类最美丽、最友善的语言，就让我用微笑去唤醒沉寂的课堂吧。
第二天，当我满面春风地出现在课堂上时，学生们的眼中充满了猜疑。当我微笑地鼓励每位学生发言时，学生们更是感到了惊异。当一堂课结束时，学生们的脸上一片茫然。就这样，在以后的课堂上，我总是以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，脸上开始有了笑意，课堂上的气氛也渐渐地活泼了起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。
良好的学习氛围与融洽的师生关系，使学生们更喜欢上语文课，也期待上语文课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课的教案。在学生学习古文时，我根据他们年龄小、抽象思维不发达，为了能更好地加深和巩固学生对这篇文章的理解，同时也能有效地培养学生的联想能力，我借用多媒体把整篇课文按段落整理成小短篇，让学生边看边思考我所提出的问题。同时，让学生们联想当时的社会、生活、风景等背景。当他们兴奋地能用自己的话讲述课文内容时，我也被他们的欢乐所感染了。
我除了教初中语文外，还担任班主任工作。当过班主任的老师都知道管班的确是一件很辛苦的事，班里的大事小事都要操心，不仅要管学习还要管做人。有位教育家曾说过，教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是，教师的一颗心可以拴住几十颗孩子的心。低眉静思在这几年的班主任生活里，只有自己紧紧捧出一颗诚挚不灭的爱心，才能演绎出我教师生活的精彩，才能有说不完道不尽的幸福的故事。
一、特殊的批评，适时的鼓励
班上有个女生叫吴静雅，是班干部。我正在上课快要下课了，她竟然唱歌唱出了声，我问：“谁唱的”没有人说话，我再问，她站了起来，我用一种质疑的眼神看着她，并微笑着 了 头，什么也没有说。没想到下课后她到办公室向我道歉，临走时她可爱的笑着对我说：“你的微笑真有说服力，学生们都很喜欢你，我们将会永远尊敬你。”我们彼此笑了笑。我在她的作业本中夹了个纸条，上面写着：“我不仅欣赏你，我更欣赏你改过的作风，你能这样要求自己，真是慧心难得。以后无论你做什么事一定能成功。”自那以后，吴静雅事事起带头作用，在班里得到了很高的评价，我班的各项评比都在同年级中排在第一位。并且，今年中考她以优异的成绩考入了我市第一中学。一个微笑给了学生莫大的鼓励，无论在学习还是在班级管理中。我真是一举好多得啊！
二、给学困生以尊严和呵护
教育要给所谓的“学困生”以尊严，是对他们的宽容和鼓励，给优秀生以尊重，是对他们的敬佩和赞许。我班上有个男生名叫王晓飞，大字不识几个，是个头号“不懂话”大王。难怪，他的命运很惨，父亲在他两周岁时出车祸而亡，母亲嫁人，撒手不问他。爷爷奶奶照顾他，奶奶还常年生病。他从没有得到过母爱，甚至连母亲的名字都不清楚。他常常趴在教室门前走廊的栏杆上出神，痴痴呆呆，不知在想什么，问他，他竟无语。看得我心里酸酸的，因而我就他的情况向学校申请减免上学费用，在班上还号召大家关心他，帮助他支持他。可他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮，惹是生非，人人见他 头，个个见他头疼。有一次，星期一升旗，他没有穿校服，被查到了，班级自然被扣分。同学们生气地向我告了状。我没有动怒，走到他跟前平静地问：“你为何不穿校服？”他理直气壮地说：“我就不想穿，校服太难看。”听了他令人哭笑不得的理由，我仍然没有动怒，而是笑着对他讲：“我们生活在集体中，我们应该有集体主义感，为集体的荣誉作出自己的一份力量。我们学习不太好我们可以赶，但是我们一定要学会做人，你说是吗？”他不说话。但是之后，王晓飞用自己的行动说明了一切，自然是没有故意再犯类似的错误，进步明显。
三、微笑带来的幸福和快乐
中学班主任的工作是辛苦的，毕业班班主任的工作程度更是可想而知的，更何况像我这样上有老下有小，教语文这科早上有早读，孩子管不了。当班主任，下午放学后学生要练体育，家里的老人不能照料。而我什么都没说，干！我精心地构建班级管理模式，认真地钻研新教材，准备好多资料着手演讲。开学的第一天，我和学生自我介绍，并一一和他们握手，我对他们每个人进行了鼓励、祝愿，我给他们送去了亲切的微笑，给他们留下了和蔼可亲的印象。我用无声的语言暗示他们提醒他们上课要注意听讲。我不轻易发火，即使学生作业错了，少写了，忘了背书了，我也不急不恼。我真诚地引导着，耐心地等待着。我还跟他们讲故事，讲道理，我用诗一般的语言和他们沟通，我还牵着调皮学生的手，告诉他，老师信任他。没有几天，学生渐渐地喜欢了我，课堂上不再有人随便插话，能够彬彬有礼地回答问题，能够身临其境地思考问题，能够踊跃地提出问题，能够大胆地总结学习方法，看着学生进步，我很快乐，很欣慰。我所教的语文，成绩骄人，班级语文成绩从年级的倒数第二变成了正数第一，在我校进行的班级诗歌朗诵比赛中，我班获年级第一名。这并不算什么，更重要的是孩子们喜欢我，喜欢我的课。我清清楚楚地记得，我曾经上过一下午的语文课，我对孩子们说：“今天下午都上语文课，请大家做好思想准备，别发腻。”没想到，孩子们竟然欢呼起来，有人甚至鼓起掌来。那一刻，我感动了，我真的感受到了这就是当老师的快乐。
我爱孩子，我总是在想：我是老师，同时我也是家长，哪个家长不心疼自己的孩子？哪位学生冷了，冷得发抖时，我会告诉他们用物理上学的摩擦起热原理来让手发暖；哪位学生渴了，我给学生准备了专门的杯子，每天给学生们凉好水，当他样渴时可以直接去喝不怕耽误上课；哪位同学偷懒了，不写作业了，我会一直盯着他不放，甚至走进他的家去教会他。我不轻易在成绩记载簿上给“学困生”打上不及格，我会告诉他：“再给你一次机会，得了高分我再记。”因此毕业好几届的学生每年中秋节、春节时都给我发短信问候。
我深深地明白：被自己的学生喜欢，被教过的学生依恋着，这就是幸福，这就是快乐。教师对学生的爱，称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。我将会一直在这个岗位上默默地奉献着。
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