漫画作文题目设计与写作提示
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作者: 潘洪刚 李弗不
1.阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
写好此作文,首要的是要看懂画意。画面上一位人高马大戴着红领巾的孩子正吃着冰棍,旁边一位白发苍苍的老奶奶正拿着手巾为孩子擦汗;同时,老人还替孩子背着书包。显然,此漫画反映的主题是当前家长、长辈们该对孩子如何进行教育的问题。具体到写作,从孩子入手,可提练出“孩子应自立自强,不应过分依赖大人”“不要做温室里的花”“拒绝长辈对自己的过分呵护”等立意;从大人入手,可提练出“溺爱孩子要不得”“给孩子一片自由的天空”“要讲究教育的策略”等立意。
参考题目:《“越俎代疱”要不得》《放飞自己》《溺爱=扼杀》《请放下你手中的“毛巾”》
2.阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
对这幅漫画,你有何感悟与联想?请以你的感悟或联想为话题写一篇文章。要求自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
仔细观察漫画,是一只手,手的五个手指变成了五个人。处于大拇指位置的人正对着另外的处于同一行列的四个人评头论足、指手画脚。经过思考,便不难理解出漫画的含义:一个人之所以能对别人指指点点,常常不是因为他比别人高明,而是彼此之间所处位置不同。因为是要求以“感悟或联想为话题”作文,那么在写作立意与内容上就较为宽泛了。由此,我们可产生诸如“应设身处地地为别人着想”“位置不同,看法不同”“宽以待人,尊重别人”等看法。写作时,要善于依据自己的写作长处,找一个能写好写深的立意点来写。
(题目设计:潘洪刚)
3.阅读下面题为《伤害》的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这则漫画非常有意思,游戏机里面突然打出一只长长的带刺的手臂。这是什么意思呢?它含蓄地表达了这样一个寓意:小学生如果整天沉迷于游戏当中,结果就会受到极大的伤害,这种伤害不光是身体方面的,更大的是心灵和精神方面的,严重时甚至会毁人一生。
这则漫画,形象地在警示学生们,不要一味地沉迷于游戏机上,游戏游戏,适当玩玩无可厚非,但整天沉迷于其中,则会毁身心,毁前程。
具体写作,你不必只局限于小学生沉迷于游戏毁前程的一种现象,你完全可以由此引申和扩展,只要是有关沉迷而自毁前程的现象,你都可以写之。
解读出了以上的漫画寓意,再据之来构思、立意,就有可能写出佳作来。
4.阅读下面题为《依法了之》的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这幅漫画也有意思,画面上,一个身着制服的执法人员,提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳,得意洋洋地走了,而那只被处罚的螃蟹心存侥幸,心里想着“元气未伤,咱照样横行”。漫画提示人们:对违法乱纪者,必须严厉打击,做到斩草除根。整个画面图案简洁,形象生动。这幅题为《依法了之》的漫画,非常形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。
看了这幅漫画,让我们知道了为什么社会上有那么多的制假售假现象,其根源,一是利益驱动,二是执法不严,执法无方。
5.阅读下面题为《荫》的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这幅漫画的寓意可以作多种多样的理解。比如侧重大树方面来理解有:
大树以自己繁茂的枝叶庇荫着小树,反而妨碍了小树的生长,因此就有这样的寓意:父母爱自己的子女可以,但请不要过度,过度了就等于是溺爱,而溺爱只会毁了子女的一生。
大树只顾自己的发展,却没有给小树发展的空间,其寓意是:讽刺了一种只顾实现自己的追求与价值而不顾他人的个人英雄主义。
从小树方面来理解则又有:
小树过分地依赖大树来给自己遮风蔽雨,但自己却无法长成参天大树,其寓意是:过分依赖,难以成材。
而从大树与小树双方来理解则还可以有:
大树与小树距离太近,而各自条件不同,出现发展不均衡现象,其寓意是:警示我们人与人之间要注意保持恰当的距离,才能各得其所。
以上这些都是作文时,构思、立意的好角度。
6.阅读下面题为《心》的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这幅漫画,画面上有很多“心”,而且一个人双手正捧着一颗“心”,这些“心”都在阳光的照射下……这就意味着:对他人捧出真心,他人也就会回报自己以真心。换句话说,也就是“我为人人,人人为我”的意思。
我们正在建设一个和谐的社会,只有你先真诚地为他人着想了,他人才能为你着想。有奉献就会有回报,这是一条生活的真理。
7.阅读下面题为《穷》的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这幅漫画很有意思,一个人在廉政报告会上哭“穷”,他真的“穷”么?只要你听听他的话,就会立即明白过来。他说“我很穷,我家的佣人、园丁、保镖和司机都很穷!”你想啊,他家都有佣人、园丁、保镖和司机了,他这是“穷”么?他分明是在显摆自己,炫耀自己,是在作秀。更具讽刺意味的是,他居然还故意穿了件带补丁的衣服,并指着补丁大言不惭地说“我很穷”,而且是在廉政报告会上大说特说。
不用说这一定是一个口是心非的人,一定是一个当面一套,背后一套的人,一定是一个对别人马列主义,对自己却自由主义的人……总之,一句话,如果这人是个官员的话,那他一定是个贪官。
这样的人,这样的现象,社会生活中是很多的,只要同学们仔细想想,回忆回忆自己身边有没有这样的人,这样的现象?再以之作文,不是很好构思、立意,很好写的么?
8.阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
这是一幅没有任何文字提示的漫画,连漫画的题目也没有。要读懂这幅漫画,就只能靠仔细地观看漫画本身了。
漫画中画着一人,他左手拿着剪子,右手拿着尺子,正躬身曲背地测量盆栽花草的高度。他不但不顾各种花草的习性特点,统统修剪得一模一样,而且还要测量其是否等高,哪怕一厘一毫都不能差,必须高度地一致。
这很让我们生发联想,你联想到了什么呢?对,首先就会联想到我国的教育现象。不看对象,不看条件,不顾现实,不顾一切特点,统统一律对待,完全忽视人的个体特点的教育,岂不像漫画之内容么?所以,作文的立意可以就教育制度、方法、手段等方面来立。你可以针砭教育制度的弊端,也可以发表教育要培养人的个性特长之新见等等,都是可以的。
除了教育方面存在此等现象,还有哪个方面哪个行业存在此等现象呢?你都可以把笔墨延伸过去,写之论之。
(题目设计:李弗不)
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