关于构建研究生创新发展教育平台的思考

来源:用户上传      作者: 李　俊

　　摘要：从我国高校研究生教育的特点出发，提出了构建研究生创新发展教育平台的思想，分析了研究生创新发展教育平台建设的背景，阐述了研究生创新发展教育平台的特点，提出了构建研究生创新发展教育平台的途径。
　　关键词：研究生　创新发展教育　平台
　　
　　一、构建研究生创新发展教育平台的背景
　　
　　长期以来，我国高校所进行的研究生思想教育和素质教育工作（以下简称“研究生教育工作”），为尽快培养出社会所需的高级专门人才做出了很大的贡献，在研究生教育发展史上发挥了积极的作用。同时应该看到，在1978年恢复招收研究生，1981年建立学位制度以后的近二十年的时间里，研究生人数不多，在高校学生中所占比例很小，许多高校对研究生教育停留在“自我教育”、“自我管理”为主，一些高校的研究生教育工作流于形式。2000年研究生扩招后，高校中的研究生队伍逐步壮大，但研究生教育工作的被动局面没有得到根本改观，一些学校习惯上把研究生的教育局限在科研能力的培养上，研究生教育既没有形成特色，也没有实现行为的主动。
　　
　　1.构筑系统性的教育平台是研究生教育工作自身发展的要求
　　实际上，各个高校都建立有研究生会，有的学校还成立了统筹全校研究生活动的共青团组织，开展了一些有益于研究生身心发展的活动，但大多停留在文体活动的层面；有些学校有意识地开展了一些研究生学术交流活动，但缺乏系统性和持续性，校内外的影响十分有限。从长远看，随着研究生规模的进一步扩大，研究生必然成为高校中受到重点关注的群体，研究生教育工作科学化和系统化的要求会进一步强化。因此，研究生教育活动平台的建设显得尤为重要和紧迫。
　　
　　2.加强研究生以创新研究能力为核心的全面发展教育是时代进步的要求
　　当前，世界各国均把加快研究生层次人才教育作为新经济时代竞争取胜的重要战略措施，这也要求研究生培养逐步向创新型和创造型转变。在我国，随着社会各项事业的发展，社会对具有研究生学历的高级人才提出了更新、更高的要求，对毕业研究生近几年来在强调研究能力的同时，越来越注重组织和领导能力以及良好的职业素养，更加强调全面、综合性的素质要求，更加青睐复合型的人才。
　　
　　3.创新教育是研究生教育内在的本质要求
　　研究生教育是继本科教育之后更高层次的教育，作为培养高层次创造性人才的主要渠道，研究生教育工作必然更加注重研究生的素质教育，即知识、能力、科研、创新相整合的一种教育模式。优质的学位与研究生教育将为国家提供广泛的智力支持和坚实的人才基础，是推动先进生产力和先进文化发展的重要力量。此报告明确地指出了研究生教育就是拔尖创新人才教育。因此，研究生教育工作决不能脱离创新教育，创新教育是研究生教育内在的本质要求。研究生的素质教育体现的教育理念和教育思想，其核心应该是科学素质教育与人文素质教育的融合，研究生的科学素质即是指创新意识、创造能力和创业精神，而要做到这“三创”又必须有良好的人文素质作基础。
　　
　　二、研究生创新发展教育平台的特点
　　
　　学校归根到底是培养人的地方。我国担负研究生培养工作的高校，要使所培养的研究生符合社会发展对高层次创新研究工作的需要，必然要通过各种形式浓厚学校的学术创新氛围，形成有学科专业特色的校园创新文化，以此来带动研究生文化素质的全面提高。我们倡导的研究生创新发展教育平台应该具有以下特点：
　　
　　1.以创新教育为核心，遵循科学发展观
　　素质教育的核心是创新教育，就是要充分发挥人的聪明才智，发挥人的知识、智慧和创造才能。作为培养高层次人才的研究生教育既要满足现代社会对高层次人才的需求，也要使人的个性“自由”得到全面发展。
　　
　　2.符合研究生教育的规律，体现以人为本的宗旨
　　研究生教育工作是研究生培养体系的重要组成部分，其工作状况直接影响到研究生的思想和学习状态，应该贯彻以人为本的理念，创造人性化的教育和发展环境，注重和满足研究生的个性心理需求，塑造研究生健全的人格和培养良好的心理素质，同时将他们对政治生活最活跃和最具开拓精神的特质引导到有利于社会发展的积极方面，努力创造一种开放、平等、宽容、交互的，体现人性关怀，反映创新需求，促进研究生教育可持续发展的环境。
　　
　　3.以发展为目标，促进素质的全面提高
　　研究生教育的根本目的在于培养具有创新意识、创新能力和创业意识的高素质创造性人才，其核心是创新教育。同时，学校教育应当在科学发展观的指导下，把工作落实到有利于学生的发展上，研究生教育要有利于使研究生克服短期行为和功利思想，帮助研究生树立长远的可持续的发展观。
　　总之，研究生教育的特色应该是创新与发展，即以创新为核心，以发展为目标，促进研究生综合素质的全面提高。研究生教育工作当前的重点应当是系统地构建适应研究生特点和需要、符合科学发展观要求、体现学科和专业特色的研究生创新发展教育平台。
　　
　　三、构建研究生创新发展教育平台的途径
　　
　　1.学习和贯彻科学发展观，正确认识研究生创新发展能力的培养规律
　　面对知识经济和社会产业与技术结构的快速变化，要求研究生成为既具有扎实广博的科学知识又具有求真务实的科学态度的科技人才，因此，研究生教育需要构建一种以创新发展能力为主的科技人才培养模式。
　　
　　2.切实转变研究生教育和管理的观念，探索体现研究生学习特点的创新发展活动方式
　　研究生学习范围是多学科、交叉性的，研究生的教育和管理也应该更趋向科学化和人性化。研究生教育工作应该有意识地引导研究生进行跨学科的学习，多角度地观察和理解相关学科知识，同时营造一种群体创新氛围。创新人才的培养有一种互激效应或群集效应，就是说一个人很难有足够的兴趣和精力来研究创作，但如果处在一个群体内部就会发生一种类似共生的作用，互相激励、互相竞争，从而每个人的创造兴趣就会被激发。因此，开展积极有效的研究生创新发展活动，营造这种群体创新氛围，在研究生创新教育和管理中是必不可少的。
　　
　　3.把研究性学习模式的创建作为教育平台建设的突破口
　　研究生教育的宗旨是培养具有科学精神和创新能力的专业人才。创新人才的培养必须根据研究生教育的特点融入到研究生教育的每一个环节。针对研究生相对本科生大龄化、成熟感和自主选择性强的特点，积极开展创建研究性学习模式的活动，与研究生培养体系可以实现很好的对接，让研究生实实在在感受到自己的收益，可以激发研究生投身其它教育活动的热情。
　　
　　4.以学术创新活动为龙头，同时开展其它有益于研究生身心健康的文化和文体活动，形成教育平台的共同支撑
　　高水平的科研和研究生培养工作是研究型大学的重要标志。学术创新活动是把理论与实践相结合的有效载体，学术交流活动又是开拓视野、传承和交换知识的良好途径。研究生学术创新活动一方面要与社会需求相结合，把科研有意识地与社会需求相结合，另一方面要突出创新这一主旨，营造一种激发研究生创新意识的环境氛围。
　　
　　5.要以建设和逐步形成符合学生可持续发展要求的校园文化作为教育平台的落脚点
　　每个学校都有各自的学术精神和传统，学术传统就是大学的精神，它不仅反映一所大学的学术底蕴和办学宗旨，也深深磨砺着一代代学子的人格。校园文化则是一个由观念因素和物质因素共同交互，由政治、经济与校园生活互动的过程共同编织而成的复杂网络。创新文化环境氛围的构建是培养创新型人才最好的摇篮，研究生创新教育应该是针对个性的差异化、多样化的教育，是扬长避短的教育，是敢为人先、标新立异的教育，创新校园文化有利于形成催生创新灵感、激发创造潜能、保持创新活力的良好的研究生态环境。学校应该努力营造一种适合培养学生创新意识的校园文化，并使这种文化能够得到传承的良好的学术环境。高起点、高水准的研究生创新发展教育平台，在实现对研究生的教育功能的同时也必然起到对本科学生素质教育平台的带动和引导作用。
　　
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