浅谈班主任的教育与班级管理

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　　班级管理工作是一门育人学科,班主任需要多花心思、多了解、多观察、多动脑,教师的一个关切的眼神,一句鼓励的话语,一阵热情的掌声,一次善意的举动……都是在播撒着教师的爱,都可能在学生们的人生道路上留下深深的烙印,甚至会改变他(她)的一生。我深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,即对学生有“爱心”、能“操心”、有“耐心”和“真诚之心”;对班干部有“放手之心”;对家长有“热情之心”;有了这些“心”,我们就能拨动学生心灵的“情”弦,感化他们,消除他们的心理障碍,矫正其不良行为,促进其转化。
　　1.爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度去教育学生,这样的教育有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会有追求,才会有上进的行动。老师给予学生一分关爱,燃起学生一分自信。
　　身为班主任对学生的爱和教育,往往表现在平时的一点一滴的处理上。在平时对学生的点点滴滴的爱护中,让他们感受到了温暖,感受到了我对他们的真诚之爱。作为一名教师,不放弃任何一名学生是最基本的原则。我是这样想的,也是这样做的,对每位学生我付出超乎寻常的责任心和耐心,发现谁的情绪不对,一定会抽时间悄悄地把他(她)叫到身边谈心,了解缘由,帮他(她)找到症结,使他(她)尽快恢复快乐的状态。在班上,不论是对待优等生、中等生还是学困生,对他们总是一视同仁。对优等生,时时给他们泼泼冷水,让他们戒骄戒躁;对中等生,更多一份关注,给他们充分发展自己的机会;对学困生,给予更多手把手的帮助。对于班中的每位学生,我都是耐心地引导他们树立正确的学习观,积极创设良好学习环境。我用我的细心加耐心,认真地教育着每个学生。
　　2.班级管理“放手之心”,学生成为小班主任。我们工作中总担心学生无法建立班级秩序;总担心学生做不好卫生;总担心学生违规;总担心学生春游出问题,……这些“爱”,有的会伤害他们的心灵,有的会使他们心灵脆弱,有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在社会中,就要接受社会的摔打。教育应该贴近社会,贴近生活,只有这样学生才能成为鲜活的社会人。
　　魏书生说:“管理是集体的骨架。”班级管理工作对于学校管理起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转,但班级管理光靠班主任个人是不行的,一个班级主要的活力都是学生之间的活力,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,真正了解一个班级就必须深入到学生之中。在这方面,班干部有着特殊的优势,所以我大力培养班干部队伍,让他们成为我的左右手。首先在班委成员组建上,我采取自愿报名,鼓励全班参与的竞选演讲形式,让同学们大胆展示自我,演讲完毕,全体同学参考竞选者平时表现及演讲情况,民主选举产生心目中理想的班委成员。由于班委成员是尊重学生意愿,民主选举产生,而非我指定,所以必然会得到全班同学积极拥护,班级各项工作就自然好开展了,放手让他们结合班级实际,合理制定各方面管理制度,只在必要时给他们出出主意,做点指导。
　　3.对家长热情之心,以真诚换真心。班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热情送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是作为一名班主任与家长交流沟通的原则。当学生有错时及时与家长取得联系,以商量谈心方式来交流孩子的得与失,对“留守学生”的家长,经常通电话、发短信保持密切联系。
　　4.向快乐出发,让学生在评价中享受快乐。一个没有评价的班级是不能走很远的,所以我特别通过评价让学生享受到成长的快乐。充分发挥评价的改进和激励功能,促进学生主动发展。学生不存在差生,只存在差异,发掘了学生身上的闪光点,推动他们心中积极向上的内在力量尤为重要。事实上,每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人,完全取决于学生自己的选择,我们无法改变他们,只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面,积极上进的一面。当他们受到污染时,为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生,对自己负责,做自己命运的雕刻家。我本着“多一把尺子就多了一批好学生”的评价理念,采用评价方式的多元化,推出评选“八好学生”活动,即:有一身文明习惯、有一颗博爱之心、有一口流利的普通话、有一副强健的体魄、有一手漂亮的钢笔字、有一项文体或科技劳动特长、有一份各科成绩进步的成绩单、有一种课外阅读的习惯八项指标,每学期期中、期末表彰,努力使每位学生有机会成为优秀者。
　　班主任工作也是一门学问,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现孩子“那一点点光”。除了认真工作外,还要努力钻研,锐意进取,这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任计划,常反思工作中的得与失,精心写好班主任工作总结,以积累工作经验,将班主任工作做得更好,还经常向校内一些有丰富班主任工作经验的教师学习,课余时间浏览教育网站,对其中班主任工作方面内容认真学习研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

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