交互式电子白板在课堂教学中的“功效”

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　　我国正在进行的中小学课程改革中很重要的一项改革就是要重视学生能力的培养。而学生的能力很大一部分是在课堂教学的参与过程中培养和形成的。随着信息技术的飞速发展,课堂教学模式也产生了根本变革。传统的教学模式――一支粉笔加一本书,学生很大程度上是被动地去听老师的讲授。枯燥的课堂教学使学生学习感到疲惫,厌学情绪也时有产生。为了适应 21世纪人才培养的需求,运用现代多媒体教学模式实现信息技术与课堂教学的整合,能够优化教学结构,激发学习兴趣,提高课堂效率,渐渐受到教师的青睐。特别是近年来刚刚兴起的交互式电子白板在课堂教学中的广泛应用,为多媒体教学模式增添了特有的“功效”。同时也提高了学生学习的积极性,加大了师生互动的频率,增强了学生参与度。自交互式白板问世后,本人有幸对此进行尝试和研究,深深感觉到交互式白板区别于一般多媒体教学的特殊功效:互动性、灵活性、高效性。在教学过程中,我们如何利用交互式白板充分体现这3性呢?结合课堂教学实际,谈一谈我的认识。
　　首先对交互式白板的认识是:交互式白板是与电脑和投影机相连的大型交互式显示设备。当投影机把电脑桌面内容投影到白板上面时,用户可以通过特殊电子笔、手指或其他设备在白板界面上操作电脑。本质上交互式电子白板是一种触摸式电脑屏幕。这样就打破了原有的教师在课堂上用电脑 坐着操作,一张张给学生演示,学生也只能呆呆地盯着屏幕看的常规,学生只能等课件放映完才能回答老师的问题。老师也只能在操作完了之后才有能力关注学生。另外,教师播放视频,要重新切换才能放映。而有了电子白板的课堂截然不同,电子白板可以将教师备课时充分准备的音频、视频等一切材料放在自己的资源库里,上课时随意提取,便捷的操作方法,使教师可以随心所欲。“白板即是黑板”,电子白板的最大特点就是能够通过自带的感应笔进行板书,教师感觉可以和粉笔一样随意书写、画图、翻页。它比传统的黑板更方便,字体的大小、颜色、形状等等可以任意变换。教师可以边板书,边讲解、边提问;学生可以边看、边思考、边回答。讲解演示清晰。更可贵的是,它可以将全堂课的教学内容存储起来(包括板书),有利于教师反思,撰写教学札记。在教学过程中,学生还可到白板上参与操作,下面的学生还可以使用抢答器进行抢答,这不仅激发了学生参与意识、竞争意识,还培养了自主学习、乐于学习的精神。自然形成师生互动,学生情趣盎然,参与积极,真正做到了教师的主导与学生主体作用的发挥,营造了一个良好的教学互动氛围。
　　从交互式电子白板本身来说,它使用配套的软件可直接作为计算机的输入设备,教师只需用手指或者笔就能替代鼠标控制计算机操作。同时还有一些特殊功能,比如保存、修订、打印白板写在上面的批注,多重翻页,剪贴画图库,图片拖拉、聚光灯、拉幕、不同的页面背景,还有桌面截图等。从教师角度来说,不再是单一的演示者,纯粹像个“魔术师”,有了白板,教师多了一份神采。教师能够把传统与现代有机融合,用多种功能、形式揭示课题、用录像功能记录学生活动、用聚光灯聚焦学习重点、用工具条里的小工具设计问题、用批注随时与学生沟通等等,教师可以在教室随时走动,在白板上任意书写。此外,交互式电子白板能实时便捷地引入诸如视频、图片、动画、网页等多种类型的多媒体资源,使资源呈现更灵活。配合教师多样的教学策略,赋予课堂新的活力,即不失传统又赋予了技术新的光彩。从学生角度来说,白板在课堂教学中的应用,学生是最大的受益者。交互式电子白板把“人”“机”有机地联在一起,解决了单一电脑投影系统环境下的教学过程死板的问题,使教学模式多样而灵活,特别是让学生自己在白板上操作,解决问题,比用黑板有趣,因为交互式电子白板配有各种颜色的笔,使教学过程变得五彩缤纷,更有独特的魅力,因此他们会参与的更积极,更能吸引他们的注意力。
　　电子白板强大的交互功能,智能化的操作,势必使课堂教学密度加大。教师可以根据系统中提供的大量素材,依据自己特定的教学设计,应用资源库中的材料形成自己的教案,减少了教师写教案的时间。教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源,及时保存在自己的文件夹中,成为日后授课、总结和反思的资源基础。白板不仅是教师备课的好帮手,在课堂上,教师还可利用白板的功能,节省时间,从而提高教学效率。例如在播放视频过程中,教师可随时暂停播放,并在静止画面的情形下随时随地写入注释,还可选择保存或清除评注。学生在课堂上减少做笔记,用心听讲,教师可在课后把讲授内容通过网络发送。这一优点,在数学课堂上表现的尤为突出。“兴趣是最好的老师”,学生只有对所学产生深厚的兴趣,才能真正学好。电子白板在课堂中的有效应用,实现了以学生为中心的课堂教学。直观生动的画面、提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃,使教学具有高效性。
　　综上所述,交互式电子白板的出现为课堂教学带来了新的生机。但它必竟是一种教学设备,也是一项新生事物,教师用起来肯定还有很多不适应之处,需要教师不断学习,掌握这项技术。也需要教师有先进的教育思想来合理运用这种新的技术手段,更需要教师不断提高师德水准,充分整合教育资源,选择有效的策略创设教学情景才能发挥它应有的优势。但我坚信:电子白板是一项可持续发展的教育设备,不远的将来定会绽放出绚烂的花朵!

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