浅谈初中政治教学中学生的创新意识

来源:用户上传      作者: 焦玉音

　　摘 要：初中政治教学的重要目标之一就是学生创新意识的培养。创新意识的培养是时代发展的需要，这也要求教师和学生的思维要进行改变。身为一名一线的政治教师，如何在教学中培养学生的创新意识是对教师提出的更高层次的要求。
　　关键词：初中政治教学 创新意识 更新教育理念 创新型的人才
　　随着知识经济的不断发展，传统的教育教学手段和方法，逐步将被时代发展的需要所淘汰。新时代的初中思想政治课要以思想性、时代性为主线，并以创新教育中心来培养学生的创新意识和创造能力。那如何加强初中思想政治课中的学生创新意识的培养，来适应时代发展的要求呢？
　　一、创设情境，激发创新意识
　　在教学过程中，因为教材内容和学情的需要，创设鲜活生动的教学情境，让学生在这样的情境中理解、掌握知识，可以激活学生的思维，提高学生各方面的能力，激发学生初步的创新意识，从而达到教学目标。如教学“如何创建新集体”时，我没有按常规一样将热爱班级、尊敬老师这些观念强加于学生，而是巧妙地设置了一个游戏，让学生在游戏中体验、发展思维。在展示风采环节，我看到了每个组的团结和凝聚力，同时更看到了不少组的创意设计。用这种亲身体验的方法，比枯燥的说教有实效得多，不仅有利于增强班集体的凝聚力，还激发了学生的创新意识和思维。
　　二、巧妙提问，培养创新思维
　　在实际教学中，我们需要情境的创设来为学生提供情感体验的教学，让学生在体验生活、感悟生活时进行感性的思考；但同时，我们的教学也需要理性的思考。在课堂教学中，通过巧妙的提问让学生各抒己见，从而培养学生的独立思维和创新思维。课堂教学过程中，教师要注意提问的技巧，可采取多种提问的方式，如模糊提问、发散思维提问、学生自主提问等，通过这些有技巧的提问，活跃学生的思维，在问题中培养学生的创新思维能力。如在讲“人际关系”一课时，我向学生提出：怎样建立良好的人际关系？学生一时没反应，但后来学生的答案出乎我的意料，学生说，只有做一个受别人欢迎的人才能建立良好的人际关系。而后学生开始热烈地讨论：怎么做一个受别人欢迎的人？受别人欢迎的人身上具有哪些品质？不受别人欢迎的人（人际关系差的人）身上有哪些不好的品质？学生纷纷发言，于是我让学生归纳具有良好人际关系的人的优秀品质和人际关系差的人身上的不良品质，并告知他们，其实在我们每个人身上都有好的品质和不好的品质，我们应该互相学习，扬长避短，这样，我们才能让自己更优秀，更受人欢迎。针对同一问题巧妙地提问，让学生展开讨论，充分体现了学生思维的发散性和灵活性，有效地培养了学生的创新思维。
　　三、优化课堂，搭建创新舞台
　　思想政治教育的主阵地是课堂教学，教师要改进教学方法，营造良好的课堂教学的氛围，提高课堂教学效率，为学生提供创新的舞台。有的学生课间只要一提起奥巴马、伊拉克战争就津津乐道，可是一上政治课却打不起精神，造成这种情况的最主要原因可能是由于教师过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生兴趣的激发。因此在教学过程中，教师要结合时事政治，这样才能激发学生的兴趣，取得良好的教学效果。我们要根据教学内容，采取有效的教学方式来优化课堂教学，为学生的创新活动搭建一个舞台。
　　总之，作为一名教育者，要不断地更新教育理念，采取多种手段来培养创新型的人才。
　　

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