读、听、验、练

来源:用户上传      作者: 车立强

　　同学们都想学好化学，但又不知道该如何学，感觉学起来很累、很被动。故借此文谈谈我的粗浅看法以就教子同仁。我认为要学好化学应该注意学习能力的培养，应该抓好“读、听、验、练”四个关键环节。
　　
　　一、读
　　
　　读书是学生获取知识，培养自学能力的一个重要环节。学生首先应努力提高阅读化学课本的能力，我认为应该做好以下两点
　　1　跟着读：学生开始不会读化学课本，可以跟着老师读，特别是对概念的“读”。如“原子是化学变化中最小微粒”，老师一定要从以下几个角度去读，①要指明“化学变化”叫什么?②为什么是最小微粒?③与分子概念有什么不同?“读”这几个概念的过程本身就加深了学生对原子概念的理解。这样“读”的重点和目的就 目了然，这样就能读懂、读透知识。学生可在老师的引导下去读，想必就可找到读书的方法。
　　2　自己读：当学生初步掌握读书的要领后就可以借助老师传授的方法去“读”。如学习电解质的知识时可以这样“读”①为什么氯化钾、碳酸钠在熔融态或溶液时可以导电，而在固态时不导电?②为什么氯化钾、碳酸钠溶液可以导电，而蔗糖、酒精溶液不导电?③氯气、二氧化碳溶于水后溶液可导电，氯气、二氧化碳是电解质吗?等等，这样多问几个“为什么”并且把它们弄懂。那么电解质的概念就应读懂了，应用起来就得心应手了。
　　
　　二、听
　　
　　课堂上的听讲是学生突破相关知识的难点和关键点应用的重要环节。通过“读”，学生应该知道自己会什么、不会什么。上课时就知道自己应该重点听什么、注意什么、怎样听。
　　1　听什么：①听老师上课如何阐述概念。②听老师如何应用概念。②听老师上课如何分析问题、解决问题。④听老师上课对相关题型是如何解析，如何讲解关键要点。
　　2　怎样听：①听课时应该与自己预习时的内容对照，自己会的、课本上有的可以不记笔记。不会的、难的、课本没有的应记好笔记，为课后的整理、查缺补漏做好准备。②把老师上课讲的解题过程、技巧写成自己的心得，便于在以后练习中加以应用。
　　
　　三、验
　　
　　化学是一门以实验为基础的学科。实验应被视为学习化学的重要手段。在做实验前学生应先通过“读”相关资料，“听”老师讲解，知道实验目的，在实验时要注意哪些问题，自己应怎样设计实验方案。在具体实验时要注意每一个现象的变化，并多问几个“为什么”，以便更有效地将感性知识上升为理性知识。同时试着用自己会的知识去解决，如果不能或者有不同意见可以请教老师。这样就可以掌握实验技能，提高自己的观察能力、思考能力、创造能力。加强知识的理解、增强知识的应用能力。
　　
　　四、练
　　
　　“练”就是让学生通过“读”、“听”、“验”得到的知识可以从理论到实践实现一个质的飞跃。能让所学到的知识变成一个有机的整体。在这一环节应注意两个问题。
　　1　练什么：练习刚开始要围绕基础知识，加强基础知识的理解、应用。当基础知识练好后可以做一些综合性相对较强的题，这样有助于知识系统化。
　　2　怎样练：练习的形式是多样的。可以练课本上的题，也可以练课本外的题，也可以通过实验来练习。切忌钻“牛角尖”、打题海战，要把知识学活。
　　“读”、“听”、“验”、“练”这四个环节要有机结合，不可固定一个模式。古人说：“授之以鱼，不如授之以渔”。我想，只要抓好这四个关键环节，学习化学这门科学知识，就会很主动，会化繁为简，化难为易。

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