高职院校图书馆在学生信息素质教育中的作用

来源:用户上传      作者: 高荣

　　摘要：高职院校图书馆通过各种方式的服务，补充和完善了学院的教育工作，实施培养模式的转变，切实履行其教育职能，充分发挥其在高校教育工作中的作用，培养了大学生的信息意识、信息道德、信息能力，并对他们进行了人文精神教育、科学精神教育，提高了他们各方面综合能力，从而促进了大学生的全面发展。
　　关键词：科学发展观；高职院校；图书馆；教育职能；素质教育
　　中图分类号：C40―012　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2011)04―109―02
　　
　　一、图书馆教育职能的基本内涵
　　
　　《普通高等学校图书馆规程》(修订)第二条指出：高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。教育职能已成为高职院校图书馆的一种属性，其教育职能直接体现在为教学、学习活动和就业等提供服务上。
　　
　　1.　提供文献保障
　　高职院校图书馆的教育职能，第一个体现在为教学、学习活动提供文献保障。高职院校培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线，能够从事技术开发和应用，具有较强实践能力、创新意识和创新能力的高层次技能型应用性人才，故图书馆必须配合这一人才培养目标，加强自身的馆藏建设。
　　
　　2.　实施素质教育
　　图书馆的主要任务：一是做好流通阅览、资源传送和参考咨询传统的服务工作。二是积极开发文献信息资源，做好文献信息检索服务和信息素质教育教学工作，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力。由此可见，图书馆具备了提高大学生的人文素养和科学素质的条件，培养了大学生获取和利用文献信息的能力，提升了大学生的信息素养，增强了大学生的就业竞争力，实施了素质教育的功能。
　　
　　3.　服务于教学
　　图书馆服务于教学，主要体现在帮助教师和学生改善其教学和学习环境，提高教学与学习的质量，达到教和学的目标。具体表现为图书馆学科馆员已成为教学方法创新的推动者和参与者。高校图书馆学科馆员在以资源为基础的理论教学中、在面向实践技能教学法的尝试中、在信息技术的应用中服务于教师；并针对不同类型读者，要深入了解他们不同的需求，开展好个性化的知识信息咨询服务，实现对教师的教学活动和学生的学习活动全方位服务。
　　
　　4.　指导学生就业
　　图书馆为毕业生提供《毕业生就业指导报》、《中国大学生就业》和《大学生就业指导报》等报刊资源和《用人单位查询》、《就业指南》、《中国政府机构名录》和《中国企业大全》等书籍以及地方电台和电视台的相关就业信息报道；并邀请相关政府部门和企业人力资源部门人员分析当前形势，来校讲座，向学生传授求职就业专业知识、技巧和职业道德，发挥其积极的作用。
　　
　　二、发挥高职院校图书馆教育职能的六大举措
　　
　　1.　图书馆通过对新生的入馆教育，主动培养大学生的信息教育意识
　　高职院校图书馆首先要做好大学生新生人馆的启蒙教育。一要向大学生宣传和介绍图书馆的专业知识，使他们全面系统地了解图书馆，懂得如何有效地利图书馆的馆藏信息资源；二要利用新生人学机会及时开设如何利用图书馆的专题讲座，并由图书馆学科馆员带领新生实地参观，让新生感知图书馆的学习环境，了解图书馆的布局，掌握书刊的排架方法；三要介绍图书馆传统目录和计算机检索目录的使用方法以及图书借阅手续，重点介绍图书馆的汇文软件管理系统、数据资源和电子阅览室文明上网等制度。这样就使得新生懂得学院课堂教学的内容是有限的，而图书馆丰富的信息资源是无限的；学院教育的时间是有限的，而图书馆终身学习的时间是无限的；大大地激发大学生利用图书馆的欲望，培养大学生的信息教育意识。
　　
　　2.　利用信息技术服务平台对大学生进行信息道德教育
　　图书馆设置电子阅览室、多媒体阅览室，为大学生提供了广阔的信息空间和信息服务平台。但网上的信息犯罪不断发生，为此，大学生应遵循一定的信息准则和信息道德，来规范自身的信息行为。图书馆第一就是要向大学生介绍有关国内外知识产权保护法、有关的法律知识和法规等；第二就是要重视对大学生信息道德教育，帮助树立健康的网络道德观念，抵制黄色、迷信等污染信息的侵害，提高大学生政治思想上的免疫力；第三就是要利用信息技术服务平台的优势，即电子阅览室、多媒体阅览室的专业馆员信息技术，帮助他们开阔网络视野，培养分辨网上信息的能力，处理好上网与学习的辩证关系，提高他们网络素质和信息道德素质。
　　
　　3.　通过图书馆的借阅、视听、咨询和定题等服务对大学生进行信息能力教育和人文精神教育
　　(1)针对不同层次大学生进行的信息能力教育。对计算机接触少和计算机基础知识较差的学生，帮助他们学会基本的计算机操作与信息利用；对计算机基础较好的学生，指导他们学习和掌握多种信息查询工具的技巧和方法等；三是对大三学生的教育重点进行网络专业知识、网络伦理和心理知识的教育以及学术研究的信息检索能力的教育。
　　(2)对在校大学生进行人文精神教育。高等学校图书馆在丰富学生的精神世界、培养学生人文精神素养方面肩负着重要职责，在校大学生主要通过图书馆、电子阅览室和视听阅览来接受人文精神教育的。视听阅览服务有利于丰富大学生的感性学习生活，影视阅览服务具有强烈的艺术感染力和丰富的视觉冲击。一部好的外语影视片，既对外语教学有帮助，又可以通过它来了解国外文化、经济和科技动态，提高大学生的审美情趣，丰富大学生的精神文化素养，树立大学生的正确人生观和价值观。
　　
　　4.　开展文献检索课的教学工作，积极做好读者的培训
　　由图书馆开展文献检索课的教学工作和对大学生进行现代信息检索培训，已成为提高大学生信息检索能力的重要途径之一。在实施信息素质教育中，图书馆要在拓宽文献检索课的教学内容上下工夫，并将教学的目标定位在培养学生的信息素养上；同时，要将文献检索课教学与大学生的各个专业学习阶段有机地结合起来。文献检索课可分为普通检索课和专业检索课。普通检索课可以由图书馆员任教，专业检索课应由专业教师与学科馆员合作讲授、具体指导。图书馆对读者培训内容可包含光盘检索、联机检索、数据库检索等，其主要目的是让学生掌握计算机检索的原理和方法，使其能独立地进行计算机检索操作。
　　
　　5.　图书馆配合教学工作对大学生进行专业和实践技能教育
　　学生学习专业知识的第一堂课是由专业教师授课，这种教育形式是较为系统、细致和严谨的。一些基本知识、基本概念和原理可以通过课堂教学让学生掌握。但遇到实际问题和操作实践，就需要学生课外独立地进行学习、思考和到实训场所来提高实践技能。学生如何来提高自身的专业知识和实践技能呢?课外学习的最佳场所当然是图书馆。在图书馆，学生可以通过不同版本纸质图书(电子图书)和实训光盘影视资

料消化课堂内容，充分利用学院图书馆购置畅想之星随书光盘系统来拓展专业知识面，培养学生的科学精神和实践操作技能。
　　由于高职院校教学方法的改革，教师对学生利用专业文献完成各种作业、设计和论文等要求比较高，既要注重学生的个性发展，又要强化学生创造才能和应变能力的培养，图书馆应针对这一状况采取灵活多样的方式协助教学工作。首先，应广泛了解各系、各学科开设课程情况，并根据专业性的深浅配备好参考书。其次，根据读者的需求，讲解如何通过计算机的数据库系统进行文献信息查询，使其了解专业研究的现状发展方向等。对特殊需求的专业文献，可以不受专业、时间、借阅数量的限制，破例提供使用。最后，随时随地对读者的专业需求有的放矢进行阅读辅导、解答咨询。
　　
　　6.　通过开放式服务活动提高大学生的综合能力
　　在高职院校实现人才培养模式的转变上，图书馆应积极配合学校组织的各项政治、文娱活动，通过现有的政治理论、思想品德修养等类别的馆藏向广大学生进行文献宣传和推荐，充分利用图书馆这块文化阵地，遵循“为人找书，为书找人”的方针，对学生进行重点引导与灌输，引导大学生坚定信念、树立理想，提高大学生自我设计、自我教育的能力，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。高校图书馆可以广泛开展激发大学生阅读兴趣的活动，如读书节、知识竞赛、演讲等，来激发读者潜在的阅读需求，调动大学生读者的读书热情，从而提高大学生的文化修养及系列读书鉴赏能力，提高他们的自学能力、演讲能力、专业应用能力、组织能力和社交能力等。
　　
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