手机学习平台构建与自考助学辅导互动研究
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作者: 林楠 陈静科
摘要：现代网络教育主要借助于信息技术展开，在网络教育模式下，教育不受时间、空间和地域的限制，教师在任何条件下，都可以通过网络完成教学过程。单纯利用互联网进行自学考试助学具有局限性，应该通过自学考试手机网络平台的建设，充分利用其优势，使自学考试助学发展得更好。
关键词：自学考试；网络助学；手机平台
中图分类号：G797 文献标志码：A 文章编号：1009－4156(2011)03－067－02
现代网络教育主要借助于信息技术展开，在网络教育模式下，教育不受时间、空间和地域的限制，教师在任何条件下，都可以通过网络完成教学过程。各种教育资源通过网络跨越了空间的限制，使学校教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。目前，单纯地利用互联网展开网络教育也有一定的局限性，比如学生学习的被动性，因此，探索如何利用手机平台来促进自学考试助学的研究也变得十分有意义。
一、目前的网络助学具有局限性
目前，大量应用于教育方面的信息技术多数尚停留在视频制作一上传至相关网站一等待用户被动接收的流程之上。网络远程端的学习者必须坐在电脑旁通过主动点击页面，被动查看视频接收信息来进行知识的汲取。如此一来，学习者受制于种种客观因素的制约，比如，身边没有电脑；有电脑却不能上网；使用笔记本电脑却因电池续航能力造成电脑不得不关机等情况的发生而造成学习的中断。
绝大多数自考学子并非只是为了混一个文凭而学习，但由于各种因素的干扰，加上目前采用的各类网络运行模式的限制，很容易将这种新兴的学习方式仅作为一种辅导手段来实施，造成学员时间和经济上的浪费。为避免已有的各类信息技术手段流于形式，唯有在现有信息技术层面上不断创新与突破，采用良好的管理机制和设计出一种主动学习的流程，让学员变被动吸收为主动探索，通过信息技术去充分调动学员的学习兴趣，充分利用现有的各种网络，搭建一个专门的自考网络助学学习平台，信息覆盖至电脑、手机、智能掌上处理等终端，实现随时随地只要有时间和机会均可进行学习。全方位来刺激各种感官，使其学习起来信心十足，每次学习均有所收获并附加课程提醒和考核功能，激发学员的斗志。
二、使用手机平台开展自学考试助学的优势
1.普遍性
研究机构Infozzna统计数据显示，全球手机用户数于2007年11月达到33亿，为全球人口数量的一半。而据市场研究机构Mobile World的统计，2010年第一季度全球净新增手机用户数为1.68亿，使手机用户总数达到48.2亿。其分析师约翰泰索(JohnTy80e)认为全球手机用户在7月超过50亿。2010年，中国的手机用户数量就已将达到7.4亿，而习惯用手机阅读的用户将占到其中的一成多。
现代人可以不用电脑，但绝对会使用手机。麦特卡尔夫(Bob Metcalfe)定律告诉我们：网络的价值同网络用户数量的平方成正比，也就是说，N个联结可创造出N2的效益。也即上网的人数越多，产生的效益越多。如此巨大的手机用户群体再加上日趋先进与完善的手机网络，信息文化的传播与更新的发展潜力深不可测。自考助学若再顺势而为，势必如虎添翼。
2.发展性
从通信技术来看我国已于2009年进入3G技术时代，相比以前单纯的通话与短信功能，手机平台有了更为广阔的信息传递和交换的技术基础。现代信息的传递离不开网络，我国目前的手机网络通过3G技术已实现与Internet互联网的高速无缝链接。加上各类手机硬件与操作系统不断地改进，大量以前需要在电脑上才能进行的应用均可轻松在手机上完成，比如，浏览网站、收发电子邮件等。为方便人们应用手机来处理信息，各类应用软件层出不穷，几乎90％的常用电脑软件均会争相开发其对应的手机端应用程序。自考助学通过信息化技术依托手机这个平台必将有一番大作为。
3.实用性
从参加自考的人群来看，80％以上属于已有工作利用业余时间来进行自身素质和学历的提高。目前，自学考试的课程合格率大致保持在50％左右，但累计全部课程合格率的比例要小于10％，导致自考通过率偏低重要因素之一就是自考助学者在学习时间上的严重不足。从行业角度来看，电脑的使用范围较窄，很多地方的电脑均为专门用途，不得挪为他用，故当下很多基于电脑硬件制作，依托互联网的学习形式逃不了时空的束缚。比如，在单位可能无法通过专用电脑来查看学习内容。
既然已是信息时代，书籍作为信息载体的局限主要体现在实效性、更新速度、便捷性等因素之上。而单纯采用电脑+互联网等信息技术手段又往往受制于学习时间的安排与硬件设施的调配上。
故通过现代日新月异的信息技术，使用手机平台完全可以为自考助学营造出不同于传统授课和网络教学的学习氛围。这个环境的构建完全可依赖目前已经非常发达的手机网络，从而弥补因时空限制而造成的学习盲点，可以预见若将知识传播的平台由电脑移植到手机，潜力十足。
三、使用手机平台开展自考网络助学辅导设计
1.建立专门针对手机自考资源的网站
目前，各类门户网站企业均开始抢滩手机用户市场，但对于教育行业，这里还是一片空白。因此，自考手机网站内应具有较为丰富的自考资源，内容广泛涉及各门类的自考学科，学习的相关资料以及考试时间明细的安排等内容，可供自考生随时登录自主查询下载相关书籍和资料。但针对我国各大手机运营商现行资费的特点(普遍采用包月+限制流量的模式)，目前自考手机网站可考虑主要以文字信息、知识要点为主，以便实时帮助考生进行知识点的强化复习与记忆。手机网站必将为考生带来最大的时间和空间便利性。试想一下，当你需要学习的时候，无须等待漫长的电脑开机时间，只需拿出手机，几秒钟内即可温故而知新，是多么惬意的一件事。从此大量的自考生不用再整合大量时间奔波于学校与单位之间，利用手机自考网在时间和空间上的便利性，随时可以在上班间隙或休息时段登录手机自考网进行相关知识的查询和学习。随着高速手机网络的不断发展，可以预见在不久的将来还可实现手机视频教学等目前在电脑上方能完成的任务。
2.建立教师和学生的在线交流机制
手机网络自带的短信息功能可定期给不能随时手机上网的自考生推送相关的自考资料，自考学习信息以及考试信息等相关信息，令考生能够及时掌握第一手自考资料，并及时发现自已的不足，还可以通过信息等方式与教师进行一对一交流互动沟通。通过反馈，教师也能随时查看每个学生的进度，教师端也可通过电脑检查学生学习过哪些资料，各门考试成绩等信息。让教师对学生学习进度了如指掌，并能及时制定出更适合每个学生的学习进程表。再通过短信息或网站等方式及时告知学生，从而极大提高自考生学习的效率。
3.在线测试系统
在一个阶段的学习之后，学生可随时使用手机以上网或短信方式访问系统进行在线测试，或针对教师发送到手机上的自考试题进行答题，查找出这一阶段学习中的利弊，再及时反馈到手机自考系统上，这样教师和学生都能很快地了解学习的进程、成果和效率。
因此，手机自考平台的建立可将自考生零碎的时间充分利用起来做到分秒必争。其具有及时、方便、自由、时效、灵活等诸多优点。在目前紧张的工作与生活中，手机自考平台将因其便利性而逐渐被越来越多的考生所接受，最终成为最主要的一种自考助学方式。
自考生是中国的弱势群体。由于诸多原因，他们没有机会跨入高校的大门。他们想要学习，想要通过知识改变命运。通过自考他们可以接受更高层次的教育，平等地享受教育资源。但选择自考，将会付出比旁人更多的时间和金钱，如何帮助考生更加合理地利用时间并让其转换为实实在在的效益，这应该是自考助学不可或缺的一部分。
信息技术的普及和应用可以使他们避免课堂――单位――家庭奔波之苦，而依托于手机平台让他们的学习更加高效便捷。本文亦是希望能通过对信息技术的简要阐述，结合自考助学网络特点，透过手机这个普遍使用的平台来探讨如何提高自考学生的学习效率，以及通过手机平台去弥补目前常用手段的不足。让广大的自考生有更便利的条件去邀游知识的海洋，为构建终身学习型社会另辟蹊径。
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