高中英语教学多样化探究

来源:用户上传      作者: 李雨倩 童荷

　　摘 要：如何教好高中英语，让教学方法与时俱进，是作为一名高中英语教师需要深入探究的课题。
　　关键词：挑战；主体；新课程改革；多样化
　　中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1003-2851（2011）08-0-01
　　
　　随着信息时代的发展，人们的思想认识逐渐增加，现代社会对人才的规格和素质提出了新的要求。学校是培养下一代的主要阵地和场所，所以现代社会对学校教育也提出了挑战。学生的学习不能仅仅是学书本上的东西，他们对新事物对新知识的接受，也是非常迫切的。传统的学校教育培养出来的学生知识结构比较单一，模式基本一致，教学目的倾向于让学生适应考试，重理论体系的建构，轻应用能力和社会适应能力，老师对很多考试外的知识都不予以讲解。这些都是我们当今教育所必须改革的。高中英语教学面临的问题很多，主要压力还是来自于高考，教师不能脱离现实去搞另外一套，学生不能脱离教师的指导偏离高考。所以，高中课程改革所面临的情况非常复杂化和严峻化。尽管如此，我们仍然可以在新的高中课程改革的思想指导下，从事相应的课程改革和探索，研究新的学习方法和技能，从培养学生养成终身学习习惯出发，把学生造就成时代需要的人才。我在高中英语学习方式方面，做了一些有益的探索，并取得了一定的效果，可以和大家交流，以趋更加完善和成熟。
　　一、进行高中英语学习的意义是什么
　　这是学生必须明了的，如果解决不了思想问题，无论如何也学不好。所以我们首先要向学生讲解清楚，高中英语课程与其他课程的关系，英语在整个高中期间学习过程中的作用是什么，学习和不学习英语是什么结果，学习了英语有什么好处，英语和汉语的区别和联系是什么，等等问题，都需要在学习英语之前弄清楚，否则，学生的学习是漫无目标的。例如，许多高中学生对现代金融非常感兴趣，知道是一个经济效益很好的行业，那么，现代金融已经和国际惯例接轨了，所有用语言叙述的内容都用英文表示，如果你没有英语能力，就无法入门。教师可以用一些常见英语知识启示学生，像account current活期存款账户，deposit account存款户头，personal account个人存款，several ways of paying几种付钱方式，use credit cards用信用卡等等。把学生感兴趣的内容和英语结合，让他们深刻认识到学习英语的好处，由此引发学生的学习兴趣，以高涨的热情投入到学习之中。
　　二、学生是学习的主体性，教学要围绕学生
　　学生是学习的主体，要充分明确这一特质。以往的教学中，往往是老师教什么，学生学什么。不考的就不教，不教的就不学。学生学习的时候很被动，只是一个录音机。在新的一轮高中课程改革中，强调了学生学习方式的多样化，这是符合构建素质教育科学体系的要求，是推动教育向前发展的需要，学生要作为主体参与到教学中来。要做到学生喜欢什么，老师就多教一些。特别是英语这门学科，更是可变性很强，完全可以在轻松愉快中，做到让学生学到想学的知识，同时不耽误高考。学生学习方式的转变，要以科学的创新精神和实践能力的培养为主要目的，注重学生的科学思维品质，特别是要鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，因为高中学生的知识能力和社会经历，已经具备了基本的条件，有的学生富有个性化的理解和表达，都含有创新和创造的因素，是学生自主学习之后的收获，是多样化学习方式结出的硕果，应当受到尊重和鼓励。在教学实践中，我们经常发现，有的学生在学习英语的同时，自觉地把课堂教学的知识与西方文化的背景结合起来，能够借助英语能力，有计划的阅读英文版的优秀课外读物，坚持收听收看中央广播电视台的英语节目，对英美国家社会背景有深刻的了解，对西方文化有广博的认识。既然学生都能有这样的积极性，作为高中英语教师，我们一定要大力支持。在课堂中要大量引用英美国家社会背景和我国社会背景做对比，在掌握了大量的英语知识的条件下，将中西方文化用语言做出交融，让学生对英语更了解，做到能够活学活用。例如，a hedge between keeps friendship green 君子之交淡如水，a new broom sweeps clean 新官上任三把火等等。在英语教学中培养学生的自主学习创新能力，很有必要。
　　三、用引导来转变学生学习方式
　　高中学生学习英语的方式与初中学生和小学学生是有区别的，区别在于能力的局限。在小学和初中阶段，大多以教师的教学为主导地位，学习知识主要是量的增加与积累，在方法上比较单一。当高中新生进入学校时，有的学生仍然沿袭旧有的学习方式，特别是一些自认为学习成绩较好的学生，他们已经在旧有的学习方式中形成了固定的概念和模式，而且有一定的成效，对这部分学生来讲，高中的英语学习是非常困难的，甚至是痛苦的，因为高中的英语学习需要举一反三，变通地来学。如何让这部分学生转变观念，更新思想，投入到更新的学习方式当中，关键是教师的慢慢地引导。从学习方式上加以指导，推荐学生一些可以学习英语的网站，做一些课外听写文章，读一些英美世界名著等。
　　高中新课程改革要求，要倡导学生在学习当中主动参与，成为学习的主人，在主动学习的过程中，探究和发现问题。在学习的过程中，学生不要过分的依赖教师，排除被动接受学习、死记硬背，机械训练的干扰，变被动学习为主动学习，变单一学习为多样化学习，使学生的主体意识、能动性、创造性不断得到发展，同事，教师也要更新观念，使学生的学习方式发生根本性的转变，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，让学生在课程事实的过程中获得合法地位，真正让学生把学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，师生共同处境课堂教学的根本性转变，培养出时代需要的一代新人。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-959198.htm