校企合作办学在职业教育中的重要性
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作者: 曹志勇
摘 要: 新时期、新形势下职业教育如何办出特色,职业院校能否做大做强,一定程度上取决于与企业合作的深度和广度如何。校企合作办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位职业院校人才培养的目标、方向、质量规格,而且有利于改善职业院校的办学条件,有利于职业院校创出教育品牌。建立校企合作的双赢机制,是校企合作办学成功的基础。
关键词: 职业教育 校企合作办学 重要性
我国的职业教育,正和我国的经济一样,已经步入了发展的快车道,走校企合作之路,实现共赢是必由之路。新时期、新形势下的职业教育如何办出特色,职业院校能否做大做强,在一定程度上取决于与企业的合作的深度和广度。校企合作办学不仅有利于解决校企之间的人才供需矛盾,准确定位职业院校人才培养的目标、方向、质量规格,而且有利于改善职业院校的办学条件,有利于职业院校创出教育品牌、创出教育特色。建立校企双赢机制,是校企合作办学成功的基础。
只有职业教育与企业的发展融为一体,构建相互依存、荣辱与共的水乳关系,才能真正做到资源共享、优势互补、双方共赢、共同发展。
一、校企合作办学是发展职业教育的战略抉择
1.解决学校与企业之间的人才供需矛盾
目前的教育结构与经济结构的发展很不协调,一方面企业人才严重匮乏,另一方面毕业生找不到合适的岗位,教育与经济在运行方式上存在着巨大差异。如果企业有目的、有计划地投资教育,成为发展教育的后盾,那么企业的人才需求便成为教育培养的方向,企业的技术需求便成为教育开发的内容。同时企业也可以依托职业院校来完成对企业的技术创新和产品的更新换代,并进行岗位技术培训,改善员工的素质结构。这样学习和企业之间就存在着利益的一致性,在专业设置、教学内容、招生层次、招生数量等方面可以为学校提供准确的信息,使企业的长远规划、远期人才需求与学校的发展目标结合起来,从而解决人才供求矛盾。
2.准确定位职业教育目标
职业教育中存在信息不畅、教学内容滞后、专业布局不合理、人才定位不准确等问题,这些与校企之间缺乏紧密的联系和沟通有着直接关系。校企合作可以使职业教育根据企业的发展要求和岗位需要来制定培养目标,调整专业设置,改革教学内容和教学方式,增强办学的针对性和灵活性。
3.拓宽职业院校学生的就业途径
劳动力市场的需求主要是企业需求,企业是劳动力市场的主体,积极谋求与企业合作是职业教育发展的必由之路。把学生的学习指导与就业指导有机地结合起来,这对实现职业教育目标、为学生就业开辟新途径将起到积极的推动作用。
4.形成职业院校办学的特色
职业教育作为我国教育体系中的重要组成部分,如何办出自己的特色,是关系到学校的生存和发展的大事。实行开放式办学,走校企合作之路,积极营造企业与学校相结合的亲和力,促使学校与企业在信息、技术、设备和人才诸方面进行全方位的合作和交流,将十分有利于形成职业学校独特的办学特色。
二、校企合作办学是培养高技能人才的基本途径
1.共同开发课程
一是专业设置应体现市场观念,充分考虑市场变化,这不是教师闭门造车就能完成的,而要经过来自行业、企业中最了解市场对人才培养需求的专家的论证,因为他们在专业设置方面最有发言权。二是课程开发要从行业发展趋势和职业岗位任务分析入手,把职业要求的知识、技能、态度、素质与学生的认识、学习过程有机地结合起来,组织、筛选相关教学内容。三是教学内容要反映经济现代化和社会信息化的时代特征,使人才培养与企业的生产方式、设备条件、管理模式、技术改造相适应。
2.共同实施人才培养
校企合作培养人才的基本立意在于整合校企双方的教育资源,形成双向参与的人才培养模式。从学校来讲,要一切从企业的实际需要出发,将学历教育与职业培训结合起来,开展多类型、多规格、多形式的职业技术教育与培训,为企业发展提供更为广泛的服务体系,从而扩大职业教育的市场与发展空间。从企业来讲,要从职业能力培养标准制定、提供实践教学指导教师和实习基地、参与学生职业能力考核等方面给予支持。
3.共同组建教师队伍
职业教育培养目标的实现,要求教师具有“双师型”素质。要实现这一目标,校企双方合作组建专兼职师资队伍,实现知识共享和行动协同的团队工作模式,无疑是最好的选择。这样不但可以促进学校与去也在各个层次上的沟通与交流,实现产学一体化,而且可以自发地调整学校教师的合理结构,从总体上降低学校教育成本。
4.共同开展科研工作
企业的发展需要科技创新来推动,教师的学术水平和学生的创新精神等也要通过科研途径来提升。因此,校企双方应将科研作为推进事业发展的根本措施抓紧抓实。职业院校要在以教学为中心的前提下,积极创造条件,加强应用研究与技术开发,针对企业技术改造、科技开发的实际需要,将学校智力资源与企业生产要素紧密结合起来,为企业提供应用研究和技术开发服务,提高对企业经济增长的贡献率。企业可以为学校的科研提供经费,或在学校投资建立企业实验中心。校企双方通过技术开发有成果转化,将产学合作提高到产学研全方位的合作层次。
三、校企合作需要建立“双赢”机制
1.更新职业教育办学理念
从培养技能型人才出发,职业院校虽然有与各级各类企业单位全方位的合作的愿望,但在实际过程中,吸纳企业的意见较少。另外,企业虽然已经认识到技能型人才对企业发展的重要性,但是并没有真正意识到培养技能型人才特别是高技能人才也是企业的责任,缺乏积极参与办学的主动性。所以职业院校的领导要切实转变思想观念,以自身的教育优势,主动营造与企业的合作机制,促使企业树立一种投资职教、必有厚报的投资办学理念,真正成为办学主体,实现真正意义上的校企联合办学。
2.建立校企双赢的合作基础
目前许多企业都面临市场竞争的压力,自身的生存与发展已成为企业的首要问题。针对这一实际情况,学校利用企业的生产环境有一定困难,企业很难主动地参与职业教育。因此,要分析在新的经济形势下企业生产的新特点,结合企业改革和发展的需要,将学校智力资源与企业生产要素紧密地结合起来,为企业提供职工培训、应用技术研究和技术开发服务,真正成为企业的人才培养基地、科技成果的辐射源,乃至成为企业产品开发和技术创新的依靠力量,进而实现校企双方共赢。
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