严格考试管理,促进学风建设
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作者: 徐 华
摘 要: 考试管理是教学管理的重要环节,是教学质量管理与评价的重要手段,本文针对目前高职院校考试管理工作中存在的问题,提出从规范命题、改革考试方式、组织考试、考后分析等方面进行改革,严格考试管理的环节,促进学风建设。
关键词: 高职院校 考试管理 学风建设
考试是教学过程的一个重要环节,是检查评定教师的教学效果和学生学习水平的一种重要手段。考试管理是教学管理的重要环节,是保证考试的公平性、公正性,树立良好学风和校风的关键。近几年来,我国高等职业技术教育培养目标、课程设置等发生改变,对培养人才的检查方式也随之改变。加强考试管理,使考试管理更加科学化、规范化、合理化,充分发挥考试的积极功能,是高校教学管理工作的一项重要课题。
一、目前高职院校考试管理工作存在的问题
随着高职教学改革、素质教育的不断深入,社会对高职毕业生的要求不断提高,但考核高职学生综合能力的方式和内容还相对滞后,主要表现在以下几方面。
(一)考试形式单一。
目前,高职院校大多数课程的考试方式仍采取课程结束后的一次性闭卷形式。尽管开卷、论文、实际操作、大型作业等考试方式越来越多,但所占比例仍不够大,且多限于选修性质的课程。闭卷考试考题比较单一,客观题较多,而论述、分析等主观题较少,理论性知识多,导致学生死记硬背应付考试,难以对学生的分析能力、操作能力、创新思维等进行培养和考核。
(二)教考分离做得不够。
课程考核一般都由任课老师自行命题和阅卷,教考分离的课程所占比例较少。一些任课老师为提高学生的成绩,提高教学质量,在考试之前给学生重点辅导,会有意无意地透露考试的内容,以缩小考试范围。这致使很多学生平时上课不认真听讲,考前忙于复印笔记,以应付考试,同时也影响了平时努力学习的学生的积极性,久而久之这种做法会影响学风,导致人才培养质量的下降。一些教师在阅卷过程中也有“放一码”的思想,以让学生“轻松过关”。
(三)考试作弊屡禁不止。
就我校而言,无论是校内的期末考试还是等级考试都有学生作弊。目前高校考试的作弊,不仅作弊学生比例较高,而且作弊手法越来越巧妙,主要有抄袭、夹带、代考、发短信等。虽然学校对学生作弊有处分规定,但还是有学生存在侥幸心理,铤而走险。学生作弊成功后容易形成恶性循环,不思进取,破坏考试的公平公正原则,导致形成不良的考风、学风。
(四)考务管理存在弊端。
在安排考场上,为减少教师的劳动量,学校多使用大教室,但是座位过于拥挤,考生很多,座位前后距离比较紧,这使得一些学生有机可乘。尽管学校多次强调监考纪律,但仍有一些教师不认真履行监考职责,在考场上讲话、埋头看书报、改作业、打电话或发信息等,不注意维护考场纪律。有些教师发现学生作弊,往往“手下留情”。
(五)缺乏考后管理。
每一学期考试完毕后,教师阅完卷,登完分,便算一学期教学任务结束,最多按学校规定填写一个阅卷统计分析表。很多学生也仅仅关心自己的成绩,一门课程的学习就算结束,下学期学习新的课程。而对于卷面答题是对是错,答题方法是好是坏,师生都不过问,对于卷面答卷结果都不加以讨论和分析。这使得考试的激励功能和调节功能丧失殆尽。
二、对高职院校考试管理工作的建议
(一)健全考试管理制度,加大惩处力度。
制定《考试管理办法》,详尽地对考试从命题、试卷组卷及印制、考试纪律、考场及监考、缓考和补考、阅卷评分、成绩记载等环节作出严格规定。学校还应建立校、系两级巡考制度,加强考试和考场管理的规范性和制度化,对考试中的违纪行为及时、严肃、公正处理。根据《国家教育考试违规处理办法》,制定符合自己学校特点的考试违规处理办法。对考试违纪的学生,不管是谁都必须按照有关规定严肃处理,情况恶劣者开除学籍,公之于众,以起到警示作用。监考老师应以高度的责任心和严肃认真的态度对待每一场考试,认真做好考前的考场清场工作,监考过程绝不做与监考无关的事,及时制止、防止考生的作弊倾向,尽量做到把作弊消除在萌芽状态。
(二)试卷命题规范化,积极推行教考分离。
考试命题是考试管理工作的关健,命题质量直接影响到考试质量。命题必须按照教学大纲的要求,份量、覆盖面、难度、区分度应适当。公共基础课或职业基础课应尽量实行教考分离或采用试题库。实行考教分离可以促使教师严格按照课程大纲授课,避免随意性,有利于学生全面掌握知识,杜绝考试前划范围重点,学生突击复习应付考试的现象发生。这样才能促进教学中教师的主导作用和学生的主体作用,才能使考试成绩更加公平、合理、实事求是地反映学生的实际水平。试题库的质量和数量是推行教考分离的基础。试题库要由专人负责,根据教学内容和目标的变化而不断更新、完善,保证充足的题量和内容。
(三)改革考试方式。
1.改革考试内容。应以开放的、学用结合的内容替代靠死记硬背的知识性内容,重点考查考生分析问题和解决问题的能力,考查考生的实际动手能力和综合实践能力。考题留给学生发挥的空间应尽可能大一些,应能体现其能力而不是照本宣科。这样的考试即使考生把教材带进考场也无济于事,考前任何作弊的准备都不起作用。
2.改进考试形式。可以采用开卷、实际技能操作、社会调查、课题讨论、论文、面试、上机、口试等形式。可以采用加大平时成绩的比例,缩小期末考试的比例的考试形式,这样作弊得利的空间就小了。可以采用教考分离和流水阅卷,采用试题库,随机抽题,有利于防止泄题、漏题、送分。
(四)认真组织考试。
1.科学合理安排好考场。考试的前三周教务处要将全校的期末考试课程进行最优化的考场安排。尽量利用大教室,避免拥挤、学生间距太近,给学生可乘之机。
2.实行准考证制度。新生进校后学校统一为每位学生制作一张准考证,准考证上的学生照片与学号等信息由电脑输入制成,盖学校公章塑封,应试学生进入考场时必须携带身份证和准考证,开考前由监考人员逐一核对,这样能基本上杜绝替考的现象。同时监考人员在每次考试前采用“洗牌”方式将学号顺序打乱,重新安排座位,以保证学生每次考试都有不同的座位,杜绝学生预先在座位上抄写与考试有关内容的作弊行为。
3.加强巡查监督。教务处和督导部门要对考试进行巡查监督,评议各教学单位的监考情况,对不负责的监考人员与单位予以通报批评。各系部组成巡考小组,负责巡考和处理考试中发生的各种问题。
4.及时处理违纪和作弊。考试过程中发现学生违纪作弊应及时制止并及时上报教务处。教务处及时报给学生处,学生处根据《学生考试违规规定和处理程序》对学生作出不同程度的处分,并将处理结果当天公布。
(五)加强考后管理,重视考后分析。
考后分析是对考试结果进行深入的、科学的分析,定性分析包括对试题质量(覆盖面、难度)、学习质量(接受程度、学习方法、效果等)和教学质量(目的、方法、过程)提出针对性的意见。定量分析要求统计出各个分数段的人数及所占比例等。在试卷评析过程中,能提高教师自身的教学水平和评卷质量,增强师生的责任感和进取心,真正体现教学相长。加强考试后管理,重视考后分析,其目的是总结考试中的成功经验,找出存在的问题并且及时反馈给教师和学生,以便及时改进不合理的地方,使考试工作更科学、更规范。
考试管理是一门系统科学,是学校管理中的一个重要环节。严格考试管理对促进学风的健康发展,提高教学质量,培养学生的诚信是非常重要的。只有不断地积极探索考试管理工作的新思路,规范教学工作,在学生群体中形成一种刻苦学习、奋发向上的学风,我们才能为我国现代化建设培养出合格的人才。
参考文献:
[1]孔海丽.对高职院校考试管理工作的建议[J].职业技术教育,2007,(8):66-67.
[2]林国振.加强考试管理提高教学质量[J].中国科教创新导刊,2008,(4):223.
[3]李娜.加强高校考试管理工作的几点思考[J].辽宁广播电视大学学报,2007,(3):25-26.
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