情感教育在初中英语教学中的运用
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作者: 李培荣
摘 要: 初中英语教学是语言教学和情感交流的过程,情感因素是影响初中英语教学效果的重要因素之一。本文分析了情感教育对初中英语教学的积极作用及其影响,进而探讨如何在初中英语教学中运用情感教育来激发学生的学习热情和提高英语教学效果。
关键词: 初中英语教学 情感教育 运用
一、引言
随着教育改革的不断深入和发展,情感教育对初中英语教学的影响日益受到教育界和人们的普遍关注和重视。初中英语教学,不仅是语言教学的过程,而且是情感交流的过程。情感教育是初中英语教育中不可忽视的重要内容。如果在英语教学过程中忽视情感教育,忽视情感因素对英语学习的作用,将极大地影响到学生英语学习的积极性和教师的教学效果。
二、情感教育与初中英语教学的关系
情感因素是决定一个人的思想和行为的内部因素,是直接影响到教师的英语教学效果和学生英语学习成绩的一个重要因素。良好的英语教学效果,不但取决于学生的智力因素,而且取决于学生的情感因素。因此,我们必须重视情感因素在英语教学中的积极作用。在初中阶段,积极的学习情感,愉悦的学习情绪,不仅能使学生精神振奋、思维活跃,而且能极大地激发学生对英语的学习兴趣。反之,则容易产生否定的学习态度,产生不满意、烦闷、厌恶、轻蔑等消极心理,造成学生对学习英语产生反感,产生逆反心理而导致学习成绩急速下降。
作为英语教学的手段和目的,情感教育将直接影响学生的智力发展和认识过程。在非智力因素中,情感因素具有重要的地位和作用。因此,在初中英语教育中,情感教育对于语言的学习非常重要。教师不仅要注重培养和发展学生的认知能力,而且要重视学生积极健康的情感教育,从而促进学生的全面发展。
三、如何在初中英语教学中运用情感教育
随着基础教育的不断发展,情感教育在初中英语教学中受到越来越多的关注。情感教育在初中英语教学过程中扮演着十分重要的角色,密切影响到学生对英语的学习兴趣和学习成绩。初中英语教学,不仅要发展学生的语言知识和技能,更要重视培养学生积极向上的情感态度。所以,了解学生的情感状态、发挥情感教育在英语教学中的积极作用,对优化教学效果和学生取得良好的学习成绩,都具有非常重要的意义。
1.创设良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣。
兴趣与情感是密切联系的,没有愉悦的情感就不会对事物产生浓厚的兴趣,良好的英语课堂教学气氛有利于培养学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的动力,在英语教学中,教师不能只采用单一的教学方式和手段,而应将游戏、故事、情景表演等形式相结合,营造宽松的课堂气氛,让学生获得愉悦的情感,进而逐步培养学生的学习兴趣。
2.加强师生情感交流,建立良好的师生关系。
英语教学不仅是教与学的过程,而且是师生之间情感交流的过程。师生关系直接影响到学生的情感、学习情绪和认知过程。因此,加强师生之间的情感交流,不要以权威、监督的形象出现在学生面前,建立良好的师生关系,将亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息通过言行、表情传递给学生,这样对创造和谐的语言学习气氛、调动学生的学习积极性及培养学生的学习兴趣等都具有重要的推动作用。
3.创新教学手段,优化课堂教学。
教师在备课时要认真钻研教材,根据教学内容和目标灵活选择多种合理的教学媒体和教学手段,如利用计算机多媒体、幻灯机、投影仪等现代多媒体设备实现生动有趣的英语教学过程。教师还应根据初中生的心理特点和爱好,善于归纳和总结,用简单的英语口语和手势语言来组织课堂教学内容,充分利用直观的教学手段为学生创造一个有利于学习英语的语言环境,将单调、枯燥、抽象的内容寓于形象、生动、有趣的教学情景之中,从而极大地提高学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。
四、结语
情感教育在初中英语教学中有着至关重要的作用,教师应在英语课堂教学中注意渗透情感教育,使教学过程变得愉悦,课堂气氛变得轻松,让每个学生都充分享受到学习的乐趣,体会到学习点滴进步的成就感,以达到积极的影响和效果。教师应从教学的内容、目标、环境等方面实施情感教学,优化课堂教学气氛,使学生在宽松、愉快的学习环境中丰富自己的英语知识和提高英语水平。教师应当在今后的英语教学中,继续以学生为本,不断努力探索如何在教学中调动学生的学习积极性和非智力因素;以提高素质教育为最终目标,善于总结和思考,充分认识到情感教育对提高英语教学质量的重要意义。
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