家长应如何教育孩子
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作者: 钟 会
说到家庭教育,家长教育孩子,可谓是仁者见仁,智者见智。作为一个幼儿教育者,处在人生启蒙阶段上的教育者,我结合几年来的幼儿工作经验和不同家长教育孩子的经验,就家长如何教育孩子提出一些看法。
一、爱孩子要有原则,要有底线,要注意方法的运用。
首先,对孩子可以物质精神并用。有的人会问,物质是不是以条件做筹码让孩子听话或者和自己搞好关系呢?随着时代经济的发展,现在的家庭多是独生子女家庭,出现了爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈等众多家长围着一个孩子转的情况。孩子成了家中的宝贝,家中的小皇帝,出现了“含在嘴里怕化了,拿在手里怕摔了”的情况。于是孩子便肆意撒娇,孩子的话便成了圣旨,家长为了讨好孩子就开始滥许条件。有的家长会发现开始时还有效,可是时间一长,许的条件泛滥了,孩子就不以为然了。更遭的是,有时家长许的条件能实现还好,如不能兑现,则会使孩子养成一些不守诺言、说谎霸道等坏习惯。那么在教育孩子时,就不能用条件来做诱饵了吗?当然可以用,但要把握住尺度,让孩子明白条件是和奖赏与惩罚同在的。当然,在孩子进步时,给孩子许下一些条件在引导孩子方面当然会起到正面的作用,但是绝对要把握度。其次,在教育孩子时要从孩子的实际做起,制定符合孩子实际的目标,像幼儿的发展目标只是在语言、认知、社会、身体动作等领域。这就要求家长不要像要求小学生一样去要求教育他们,一切要从实际出发以孩子的实际为出发点。最后,在教育孩子时,要捕捉时机加强教育注重对孩子的引导。如果家长能留心观察,准确捕捉教育的最佳时机,适时地对孩子进行引导和教育,就能收到事半功倍的效果。当孩子受到委屈或挫折的时候,家长若能以冷静、宽容、理解、同情的态度帮助他挽回局面,使其得到客观公正的对待,孩子就会对父母产生由衷的感激之情,从而以后对父母的教训甚至训诫也能听得进,乐于接受。兴趣是最好的老师。当孩子对某一事物如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚的兴趣时,往往会产生积极追求的欲望,对此父母应该尊重孩子的选择,而不应该将自己的意志强加于孩子,逼其去做不愿做的事、学不原学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好,并帮其入门,在发展的过程中对其进行正确、科学的引导,教其夯实知识基础,厚积薄发,少走弯路。总而言之,抓住最佳时机,教育孩子,十分重要。
二、家长教育孩子要从点滴做起,从自身做起。
幼儿时期的孩子是通过视觉、听觉和触觉等感知世界的,他们很小就能够对外来的刺激进行分析,因而父母不要以为孩子还小不懂事而放弃言传身教。在幼儿期和学龄前期,是孩子语言、行为能力迅速发展的阶段,开始有了复杂的情感体验。家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行都是表率,在孩子眼中都是榜样,特别在极具模仿能力的幼儿眼中,家长更应注意自身的一言一行。如我班一个三岁的幼儿戴瑞轩在我要小朋友坐好时并不是小脚并拢,小手放在小腿上,眼睛望着老师;睡觉时也不像以前那样规规矩矩;在我跟他聊天时也不是以前那样,总是以点头摇头来回答我的问题。有时我生气就让他坐好,可是他说:“我爸爸就是这么做的。”记得有一次,小朋友玩游戏的时候,戴瑞轩叫:“老师,你看我。”我转脸一看,觉得既可笑又可气:他正翘着二郎腿坐在小椅子上,嘴里说:“我爸爸就是这样子做椅子的。”其实说到从点滴做起,听起来很容易,可是做起来却是很难,很少有家长在带孩子出去玩的时候注意到斑马线、红绿灯,在公交车上给需要的人让座。其实这看似简单的小动作很可能会在孩子心中引起不同的影响。有几次,我班的李文欣跑到我跟前说:“老师,我奶奶是神经病,我奶奶不好,老跟我妈妈吵架。”这看似是小事情,可已经把一种感情带进了孩子的心中。
三、不要对孩子的要求期望太高,不要剥夺孩子应有的快乐。
“不要让孩子输在起跑线上”成为了家长教育孩子的目标。孩子一旦上了幼儿园,既要学习舞蹈,又要学习绘画,一系列的学习随之而来。几天前,我班张皓的妈妈来找我:“老师,你帮我们家张皓检查一下作业吧。”托班的孩子自我独立都有点困难,何来检查作业一说,就没放在心上。后来几天张皓妈妈又接连跟着园长、保育员说帮她家张皓检查作业,接下来几天张皓妈妈又说了几次。一天早晨,张皓来到学校,我打开他的书包发现果然有一个本子还有几支铅笔,翻开本子一看,上面密密码码地写满了数字,而且数字是倒着写的。下午放学我就和张皓妈妈谈了谈,她妈妈说:“我们家张皓可以从1写到10了。”于是,我就问:“那张皓愿意写吗?”张皓妈妈答道:“不愿意,总喜欢和小朋友跑来跑去。于是我就强制着他写,可是他就是不愿意写。”
显然,这位妈妈是望子成龙,其心情是可以理解的,可是对于一个三岁的孩子来说,他知道什么呀?他知道什么是学习吗?他知道什么是1、2、3吗?他应该快乐成长,而这位家长却活生生地扼杀了他的兴趣,强逼着他去做不属于他这个年龄段的事情。我认为,对孩子不要期望太高,应该给他空间让他去找他该有的快乐,不要剥夺他这个年龄段应有的游戏兴趣和爱好。
四、教育孩子就要做孩子的良师益友,让孩子懂得爸爸、妈妈既是长辈,又是朋友。
新纲要提出:“我们教师是孩子的引导者、支持者、合作者……”家长同样是孩子们的引导者、支持者、合作者,然而家长要怎样做呢?“用钱买东西来讨其喜欢,以此让孩子来喜欢他,听他的话吗?”也许开始几次会有效,可后来就不得而知了。也许像戴瑞轩爸爸说的那样:“买了东西,孩子也不喜欢我,不和我在一起。”其实,孩子很容易知足,只要满足他们一点点,他们就不会有更多的要求。三四岁的孩子只有一个目标,那就是玩,能找到自己喜欢玩的东西,能找到一个合适的玩伴,满足自己的好奇心就知足了。如果家长能忘记自己的年龄,忘记自己的身份,静下心耐心地和孩子一起动手玩游戏,玩孩子喜欢玩的,在孩子有一点进步时及时给予表扬;在孩子遇到挫折时,及时给予鼓励,如此还愁孩子和自己的关系不好,孩子不喜欢自己吗?还会担心做不好孩子的良师益友吗?在这里我只想说,爸爸妈妈们,每天只要在百忙之中抽一点点时间来和孩子玩玩,你们就会是一个好的玩伴,好的朋友,好的长辈。
我只是一个幼儿教育者,提出的一些建议仅供参考,真心希望每个孩子都能在一个良好的环境中健康快乐地成长。
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