在英语学习的过程中初中生的掉队问题以及解决方案
来源:用户上传
作者: 王晓玲
在农村英语教学的过程中存在一个普遍的现象：刚刚进入初中的学生对于英语感到非常新奇，对英语有着极大的兴趣，因此学习英语的积极性也非常高。但是，伴随着英语词汇量的不断增加，尤其是到七八年级的时候，很多学生开始掉队。
一、初中生英语学习掉队的原因
很多老师认为，只要对学生的思想加强教育，让学生明白英语的重要性，自己很认真地备课就能达到预期效果，但结果是上课的效果并不是很好，而且，学生的厌学程度越来越严重，甚至有一部分学生产生了逆反心理，很多教师也无可奈何。我认为初中生在学习英语方面掉队主要有以下几个方面的原因。
（一）刚进入初中的学生虽然对英语有一定的了解，但是初中英语和小学英语相比，难度有所提升，一般学生都会在心理上产生厌烦，如果学生一直处于这种心理状态下，那么他对英语的兴趣就会完全失去。
（二）现在的英语教材大都是根据大城市的学生的学习情况来编写的，而且这些教材在程序的编排、内容的设计上都和我国大城市的生活环境比较相近。对于比较偏远的小城市及农村的孩子来说，这些教材上的东西都是和他们的生活没有关系的，即使记下来了，在生活中也是没办法使用的。学到的知识却不能在生活中实践，学了等于没有学，长此以往，他们在英语学习上就掉队了。
（三）很多教师不愿意打破传统教学方式的束缚，不愿意寻找真正适合学生的教学方法，以致掉队的学生越来越多。一些老师在课堂上只是一味地讲课，从来不和学生进行互动，而学生也只有被动接受，这样不仅不能让学生提起兴趣，反而难以让学生真正地学到知识与技能。
（四）一部分学生本身就对英语学习没有兴趣，上完初中后，不愿意再升学，所以他们认为没有必要在英语上花费大量时间。
二、解决对策
（一）认真分析学生掉队的原因。
我认为，教师应该先了解学生英语学习掉队的原因，然后寻找方法来解决。有可能是学生对于英语单词的背诵感到厌烦，对语法不理解，没有及时巩固复习，或者是学生学习英语的意志不坚定。在英语学习的过程中，部分学生一旦遇到困难，不是第一时间想办法解决，而是立刻对英语失去兴趣，导致英语学习越来越难。一些教师的教学方法存在问题，没有转变教学观念，依旧让学生被动地接受老师上课讲的内容，这样的课堂枯燥乏味，容易让学生产生抵触的心理。所以教师一定要依照学生的实际情况，找出相应的解决方法，这样可以让学生养成良好的学习习惯，培养学生的坚强意志，同时让学生慢慢对英语产生兴趣，这样可以有效减缓学生掉队的情况。
（二）尊重热爱学生，营造好的教学氛围。
要和学生和谐相处，前提条件就是尊重热爱学生，如果学生能够感到老师对自己的关心，尊重他的个性发展，就会产生积极的情感，对英语学习自然会产生兴趣。研究结果显示，教学能力及专业水平相当的老师，学生会比较喜欢。尊重、热爱、关心他们的老师，学生感受到了老师的热爱与尊重，会主动认真地学习，也促使老师好好地教授英语。所以，教师要与学生和平共处，互相尊重，老师热爱关心学生，学生尊重老师，教师和学生之间就会形成一种亲密的联系。
（三）消除学生学习英语的心理障碍，培养学生的自信心。
教师要消除学生的心理障碍，就要了解学生的思想及内心世界，站在学生的立场上为学生着想。第一，教师一定要及时对学生进行鼓励和关心；第二，教师要随时注意学生的心理变化，维持好与学生之间的和谐关系，把自己的积极态度传达给学生，让学生积极主动地学习；第三，教师要能发现学生的闪光点，对于学生的成就要多多鼓励，从而增强学生的自信心。
（四）注意给学生创造良好的学习环境。
1.营造民主平等的课堂氛围。教师和学生交流最重要的场所就是课堂，如果教师与学生之间的关系和谐融洽，那么学生学习起来就会更加轻松、无拘无束。所以，在英语教学过程中，教师要多多鼓励学生，尽量少批评，并给予正确的指引，尊重学生的人格，让学生在民主平等的课堂氛围下展示自己的才华，力争全方位的发展。
2.营造良好的家庭氛围。学生的成长与家庭环境有着密切的关系，教师要指导家长在家里为孩子提供学习英语的机会，帮助孩子找到学不好英语的原因并寻求解决方案，让孩子感到家长对自己的关心，在轻松愉快的环境中成长。
（五）给予学生合理的评价。
教师要正面评价学生在学习过程中的行为表现，关注学生在学习过程中的合作交流等方面，关心学生在英语学习的过程中所表现出来的积极性及自信心，而且要多给学生鼓励，让他们不掉队。
初中生觉得学习英语非常困难是很正常的，我们一定要正视这个问题，并想办法找出解决方案，从而解决学生学习英语掉队的问题。
参考文献：
［1］齐军，汪俊，张颖编著.无敌初中英语语法特训.外文出版社，2009-5-1.
［2］朱震一.初中英语写作小题库.上海科学技术出版社，2010-08-01.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-999764.htm
