小学数学教学中生活情境的应用分析

来源:用户上传      作者: 于秀娟

　　摘 要：在人们的生活中，时刻离不开对数学的应用，因此，在小学数学的教学中要充分运用生活情境进行教学，通过对小学数学教学方式进行了深入的分析，提出了生活教学在小学数学教学中的应用策略，以供借鉴、参考。
　　关键词：小学数学；教学方式；生活情境
　　小学数学的学习对学生未来的学习、工作有着重要的作用，因此，要充分发挥生活情境教学在小学数学教学中的作用。生活情境的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了学生理性思维的发展，因此，在小学数学教学中要结合生活实际进行教学，帮助学生理解数学文化，从而提高学生的数学水平。
　　一、利用生活情境的教学方式提出问题
　　在我们生活的周围涉及许多的数学知识，如，去超市买东西、时间的换算、金钱的换算、生活中的几何图形等等，因此，数学教师要根据生活中的数学知识对学生提出简单的问题，从而引出教学内容。如，在进行数字认识的过程中，数学教师可以在学生去超市买东西的时候认识生活中的数字，通过金钱的换算提高学生加减法的计算能力，了解数字在我们生活中的重要性。
　　二、生活情境的教学方式有助于提高学生的实践能力
　　生活情境的教学不仅提高了教师的教学质量，还有助于增强学生的实践能力，数学来源于生活，因此，要努力提高学生的实践能力，如，在进行小数点知识的学习过程中，教师可以引用体温计进行教学，在学生生病时妈妈都会利用体温计进行温度的测量，小数点的作用就是将数字具体化。通过引入生活情境的教学，从而激发学生的学习欲望。
　　三、生活情境的教学方式有助于增强学生的理解能力
　　小学数学相对于其他学科而言难以理解，因此，要在小学数学的教学中增加生活情境的应用，加深学生的印象，促进学生对数学知识的理解。如，在进行长度的学习过程中，假设教师要拿一根长为五米的竹竿通过一米高的门，让学生思考竹竿能不能拿进教室，怎样才能把竹竿拿进教室？通过生活中的问题提高学生的思考能力，因此，生活情境的教学有助于增强学生的理解能力，让学生在生活中寻找答案，从而加深学生的印象。
　　为提高小学数学的教学质量，教师应在教学的过程中积极地发挥生活情境的教学作用，增强学生学习数学的兴趣，从而促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　耀友绘.小学数学教学中的生活情境应用分析[J].读写算：教研版，2014，14（12）：364.
　　编辑 王团兰
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