浅谈如何提高中专学生的自我管理能力

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　　摘 要：学生只有具备了较强的自我管理能力，才能规范地立足社会，求生存，求发展。对中专学生，我们就要通过德育教育，狠抓学风，制度约束来提高学生的自我管理能力。
　　关键词：自我管理 能力提高 方式方法
　　
　　自我管理能力是一个人按照一定的行为规范自我教育、自我约束、自我进步的能力。一个人要想立足社会，就必须按照一定的行为规范严格要求自己，求生存、求发展；因此，我们对学生进行教育，目的之一，是使学生具备一定的自我管理能力。
　　学生自我管理能力的提高，需要进行全方位、有成效的素质教育。经过几年的实践，我认为，做好以下三个方面的工作来提高中专学生的自我管理能力是较有成效的。
　　1多进行德育教育，为自我管理能力的养成奠基。
　　进行德育教育，仅靠单纯的说教是不够的，要能针对学生的特点，形式多样、方法灵活地引导他们从思想上认同、接受、提高。如适时开展社会教育活动，影视教育活动，围绕一些切合实际的主题（如“我们应该如何把爱国落到实处？”，“理想的现实意义”，“管好自己与自身发展的辨证关系”，“学生行为准则对我们有什么重大指导作用？”等）举行读书、演讲、写心得、交流会等活动。通过种种方式，来激发学生的爱国热情，使之树立正确的理想、信念和价值观，提高他们区分善恶美丑的能力，区别消沉与进取的巨大差异，使其真正领悟到哪些该做，哪些不该做，从而促进学生养成良好的行为习惯。
　　2狠抓良好学风的形成，为学生自我管理能力的提高插上双翼。
　　良好学风的形成要靠严格的管理，更重要的是要使学生能从心底发出“我要学习”的呼喊；这就要求我们要多给学生分析改革开放的形势和我国用人制度的变化及发展，不仅使学生坚定“天生我才必有用”的信念，而且使学生切实认识到“知识改变命运”。为迎接新形势下的挑战，当代学生就必须要有强烈的学习愿望，持久的学习兴趣，良好的学习习惯，科学的学习方法；激发他们严格要求自己，珍惜时间，奋发图强。
　　3严格奖惩制度，强化自我管理意识。
　　自我管理能力的养成是需要一个过程的，学生在自我管理能力提高的过程中，也难免管不好自己。这时，需要对较能管理好自己的学生给予鼓励，对管不好自己的学生给予批评指正，并落实操作性强的措施（如“学生量化考核办法”）强化其自我管理意识。当一个班级中，每个学生经过养成训练，自我管理意识浓厚了，自我管理能力增强了，不仅能够管好自己，而且会由内部动机向外部动机转化，互相监督管理；那么，我们的班级管理工作做起来就容易得多。
　　当然，我们在做好以上三个方面工作的同时，还应充分发挥班级干部的带头、示范与凝聚力作用，学校教育与家庭教育的合力作用；这样全方位的学生教育，才能更有效提高学生的自我管理能力，更有力推动班级管理工作上水平。

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