中职药剂专业课程设置应适应用人市场的需求
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[摘 要] 中职药剂专业教学以培养具有专业素养的高质量药剂人才为主要教学目标，其课程设置将直接影响这一目标的实现。从当前中职药剂专业课程设置现状入手，具体探究在满足人才市场需求的前提下中职药剂课程设置的策略，希望能够以此实现中职药剂专业的教学改革，提升教学质量，培养更多的药剂人才。
[关 键 词] 中职药剂;课程设置策略;人才需求
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）06-0082-01
2016年10月，中共中央和国务院联合下发了《“健康中国2030”规划纲要》，其中明确指出：为了能够为社会提供更多的药学人才，药剂专业教学应改变传统教学模式，并坚持以市场为导向，加强对学生技能的培养，培养敢用、放心用的药学人才。因此，中职院校在开设药剂专业时，课程设置应适应用人市场的需求。
一、中职药剂专业课程设置现状
（一）课程设置与学生素质之间存在矛盾
受我国教育改革的影响，目前中职院校普遍存在着招生难的问题。为了获得更多的生源，中职学校只能不断降低自己的入学要求，中职学校学生普遍素质较差，特别是在学习方面，有着“自制力差、基础薄弱和学习能力差”等特点。而在药剂专业课程中通常以药剂学、药物化学、药物分析为主，对中职生来说难度过大，容易导致他们在学习中出现厌学、弃学的现象，更不要说达到良好的教学效果。因此，中职药剂专业课程所培养出来的学生大多不能满足学校所制订的培养较高专业素养的全能型人才的要求。
（二）课程设置与岗位需求之间存在矛盾
药剂专业的学生毕业之后的就业方向包括药品生产企业、药品经营企业和医疗机构的药房、药剂室几种。但是就目前的情况来看，受到各方面条件的影响，大多数中职药剂毕业生在毕业之后进入药品生产企业的流水线和药品经营企业的销售部，很少能从事一些专业性和技术性的工作。对药品生产企业来说，他们需要的是一些操作性强的高技能性人才;对药品经营企业来说，他们需要的是一些具有较高服务意识、能为病患提供优质药学服务的药学人员。当前中职学校依然将药品的理论知识作为教学重点，明显不符合岗位的用人需求。
二、根据用人市场需求调整药剂课程设置的策略
对中职学校来说，除了要让学生拥有专业的知识之外，更要拥有从业的技能，也就是培养符合职业需求的技能型人才。因此，在中职教学中，我们应坚持以用人市场为导向，结合当前生源的特点进行课程改革，培养合格的药剂专业人才。
（一）以“够用”为原则增减教学科目
在进行课程设置时，应充分考虑到行业内对人才的需求，并根据用人需求来调整和删减当前的教学科目。例如，对以药品经营销售为就业目标的学生来说，在进行教学时可以大胆删减掉一些与这一岗位无关或是关联较小的课程，如《制药过程与设备》，同时还要增加一些与之相关的课程，如《临床用药指导》等。
（二）以“实用”原则选择课程重点
不同专业对同样的课程内容有着重要知识和次要知识的分别。因此，想要在中职教学阶段培养出合格的药剂专业人才就要根据他们的就业需求来对教学内容进行设置，区分出主要教学内容和次要教学内容，以此把握住教学重点，提升教学质量。例如，对培养药品营销的中职教育来说，在《药物学基础》教学中，教师应将药物的功能主治作为主要教学内容，简化药物的作用机制。而在《药品市场营销学》的学习中，应简化营销学理论的教学，重点培养学生的实际销售能力。
（三）加强学生职業能力的培养
中职教育的重点内容是培养学生的职业技能，因此教学中应重视学生实践能力的培养。具体到中职药剂专业来说，为了能够让学生具有更高的药品销售能力，在教学中涉及销售的课程，例如《药品市场营销学》的教学中，教师可以在课堂中模拟出药房的场景，或是直接带领学生走到社会药房中，让学生能够通过实践来了解自己未来工作的主要内容，在做中学，在学中做。
（四）注重学生人文素养的培养
从当前的就业情况来看，中职药剂专业的学生在就业中普遍拥有吃苦耐劳的精神，但是却缺少了对自身的职业生涯规划，导致他们在从业过程中不能明确自己的目标，失去了大量的机会。因此，在当前中职教学中除了要对学生进行专业知识的教育之外，还应该开设如商务礼仪、职业道德等培养学生人文素养的课程，提升他们的职业道德，帮助他们制订自己的职业生涯规划，为未来的从业打下良好的基础。
总之，中职药剂专业课程的设置应根据用人市场的需求，也就是要结合学生未来就业的岗位特点，构建符合学生实际情况、科学合理的课程体系。需要注意的是，在进行课程设置时，应密切注意国家所出台的相关政策和规定，以便及时调整课程教学内容和课程体系，以此适应未来药剂行业的发展需求。
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◎编辑 张 慧
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