来自声音的联想

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　　作文沙龙上，李老师先发言：“内心活动，很神秘，它看不见，摸不着，但是呢，它的作用却不容小觑。它能支配行为动作，能提出疑问，能分析归纳，能做出决定……哈哈，学习、生活中，它可是无处不在，无孔不入。”
　　曹子昂似乎有点不相信：“李老师，您在故弄玄虚吧！”
　　李老师没搭理他，继续说道：“我们作文中的内心活动描写，根据对象不同，可以归纳为作者自己的内心独白、对事物的联想和想象、对别人内心的猜测三种主要形式。当然了，还有些内心活动‘犹抱琵琶半遮面’，它隐身在动作、神态、语言等特征的描写当中，让‘动作、神态、语言’替内心‘说话’，高明吧！我们在笔下展示内心的时候，这几种形式交叉往来，相互融合，才能称得上心理描写。”
　　赵星轲接话：“李老师，我们这次学习什么？”
　　这时，教室后面传来“扑通”一声。发生了什么事？
　　沙龙现场一：“扑通”，咋回事？
　　李老师没生气：“好，我们这次就交流联想的第一种形式：来自声音的联想。由刚才那‘扑通’之声，你联想到了什么？”
　　张瑜函胆小，站起来怯怯地说：“我以为地震了呢，吓死我了！”
　　她同桌张彬钰斜眼瞥了张瑜函：“胆小鬼！我猜是‘小猴子’的书包掉地下了。小猴子的凳子面有点斜，他还偏爱扭来扭去，放在屁股后面的书包不掉才怪。”
　　李老师笑了笑，说：“没想到啊，你的联想还有依据呢！这是对声音联想最关键的地方。”
　　曹子昂接话：“我猜是汤凯轩连同凳子人仰马翻了。这家伙喜欢把凳子当跷跷板，摇来摇去的，上次我走到他身后，差点砸着我的脚。”
　　沙龙现场二：窗外之音
　　曹子昂的话音刚落，李老师就岔开话题：“我们换一个场景‘夜晚，窗外的风呼呼地刮着’，你会联想到什么？”
　　王靖杰慢悠悠地站起來，一副思考状：“嗯，根据‘呼呼’的声音，我自然会想到：昨天看了天气预报，没说要降温呀，怎么刮这么大的风？不过也难说，有人说最不靠谱的就是天气预报。明天上学还是带着雨具吧！”
　　李老师笑了：“哈哈，针对一个要降温的联想。靠谱！”
　　“我和他想的不一样，”赵星轲最喜欢和王靖杰较真，“我会想：爸爸在野外测井，这天儿突然降温，爸爸可没带厚衣服啊！”
　　“这么大的风，可别把躲在树上的鸟儿给刮下来了。”
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