英语课程资源的开发与利用

来源:用户上传      作者:

　　英语课程资源的开发与利用对英语课程改革有积极的作用，而英語阅读资源是英语课程资源的重要组成部分，在初中英语教学中，英语老师除了合理有效地使用教科书外，还应该使用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资源，多媒体光盘资源，各种形式的网络资源，课外英语读物、报刊杂志等等。因此，英语阅读资源的开发在实施英语课程改革中也发挥了重要的作用。英语阅读材料不仅来源于英语课本，而且还包含所有有助于英语学习的阅读材料。
　　初中生的英语水平、英语成绩与英语阅读有很大关系，而英语阅读能力的高低又与学生对英语的爱好，词汇量、阅读技巧与方法有关，有些学生很想把英语学好，但由于英语词汇掌握得少，大量的生词阻碍了他们的英语阅读;有的学生仅仅是读些课本和资料书，知识面狭窄;有的学生缺少英语阅读的方法与技巧，所有这些都严重影响着英语阅读能力、英语成绩以至于影响着学生对整个学习的兴趣和渴望，影响着学生对人生的追求与梦想。
　　在对阅读教学和课程资源概念及已有研究成果进行简单梳理之后，本人就初中英语阅读教学现状对师生做了一个问卷调查，发现在阅读教学中有关课程资源开发方面存在着学生阅读来源单一，教师资源意识淡薄，已有资源未得到充分利用，存在地区差异等问题。比如，郑州外国语中学小学升初中考两科即奥数和新概念英语二了，更是连新概念英语一也未接触过。同时我对2018年中考英语试卷进行了分析，也发现学生缺乏良好的阅读习惯和阅读技巧，平时阅读面的偏窄导致相关背景知识缺乏等等。而阅读的得分高低直接决定着他们在中考英语能否获得好成绩，而英语成绩的好坏也直接决定着他们中考总分的高低，当然也直接关系着他们能否能进一所自己心仪的高中。就拿我校20一八届精英二班的几位同学为例吧。2018年英语中招试卷较难，主要体现在阅读上，尤其是阅读B短文。由于部分同学不善于把握作者的写作意图，阅读能力欠缺，文章读到最后也没懂，作者是想表达感谢，还是为了表达道歉。由于我教初中英语，平常经常督导儿子读书虫系列读和新概念英语，所以他的阅读语感特好，2018年中考英语得分是111分，阅读40分得了满分，而平时比他优秀的几位同学仅得了七八十分。由于英语阅读不多，中考失利，他们与自己心仪的高中失之交臂。事实上，随着信息化时代的到来，学生的英语阅读资源是相当广泛的，关键是英语教育者如何开发和利用这些资源。比如书虫系列就是很优秀的英语读物，它们涵盖了世界优秀文学名著的英文简写读本或原创作品，具有提高读者英文水平和陶冶情操双重用途。书中故事情节生动，富有趣味性，包含丰富的插图版式，活泼自然，赏心悦目，英汉对照每页提供重要的语言点注释，方便读者阅读和理解。另外，书后配有适量练习题，检测读者的阅读效果和巩固对语言点的把握，并且国内教学专家按照词汇量和语言难度进行科学分级，便于读者选择，即使你目前只有几百的词汇量，也可以，不太费劲的越南世界名著了，这不仅给你英语阅读的自信，而且还会不停的提醒你，要坚持不懈的读下去，要广泛而丰富的读下去。除书虫系列读物外，新概念英语也是一套经典读物，这套教材共有四本，它向读者提供一个完整的经过实践检验的英语学习体系，去教材简洁精炼，涵盖了英双对照词汇表，课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。每篇课文都是精心筛选，内容诙谐有趣，是一套不可多得的世界闻名的英语教材，科室学生在英语阅读方面最大限度的发挥自己的潜能。当然，除书虫系列，新概念英语外，典范英语，雪地英语，企鹅读物，新标准读物，丽声故事屋，轻松英语名作欣赏，Teens等，也是不错的英语阅读资源。学生阅读能力的提高在很大程度上依赖于阅读教学的开展以及对英语阅读课程资源的开发和利用。本文以初中英语阅读课为载体，探讨了如何结合课内外阅读，同步开发与利用阅读课程资源，以激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，丰富初中英语阅读课教学，为学生的可持续发展打下良好的基础。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14726890.htm