高校传承与创新传统手工艺的自觉路径

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　　【摘要】随着教育的不断发展，对高校教学课程提出更高的要求。高校是人才培养与先进文化成果聚集的地方，传统手工艺是我们要保护与继承的非物质文化遗产，对传承我国传统文化以及促进文化多样性具有十分重要的意义。当前还有一部分高校对于保护与传承传统手工艺这方面存在一定问题，文章就高校传承与创新传统手工艺进行深入探究。
　　【关键词】高校  传承  创新  传统手工艺
　　【中图分类号】J124-4;K892.28 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0007-02
　　1.传统手工艺概述与特点
　　近几年，传统手工艺以其独特的魅力与优势受到人们的喜爱，并在高校校园文化建设中发挥着至关重要的作用与影响。相对于现代工业社会的机械化生产，传统手工艺具有技术成熟精湛、历史悠久特点，传统手工艺主要是采用天然原材料制作而成，具有明显的地域性与民族风格。随着现代文化与传统文化的发展与冲击之下，我们传统文化正在不知不觉中淡出人们的视野，有的甚至已经不复存在。尤其是西方国家凭借先进的科学技术与成熟的理念知识，运用现代传媒手段积极宣传本国思维文化，对其他国家的价值理念以及传统文化造成严重冲击。当前，传承与保护传统手工艺正是一项刻不容缓的任务，我们要继承与保护非物质文化遗产，挖掘其文化价值，彰显民族的个性与审美特点，从而促进文化多样性发展。高等院校有着继承与保护民族文化的职责与使命，高校应该把设计、纯美术以及工艺美术结合起来，对传统手工艺进行深入探究与教学推广，让全世界看见它的现实意义。
　　2.传统手工艺保护与继承发展中存在的问题分析
　　2.1 高校不重视传统手工艺发展
　　不同的科目在教学体系中的地位也就不同，长期以来很多的高校都认为传统手工艺专业是一门可有可无的学科，由于长期对艺术课程的忽略，还有历史发展与地理等因素的影响，很多领导与老师对传统手工艺在教学体系中的地位与作用都会漠然的态度。在几年来的招生专业中，高校对传统手工艺专业招生非常少，而对于游戏、动漫等在各个专业中招生人数逐年成上升趋势。尤其在涉及毕业就业问题上，传统手工艺的学生面临着巨大压力与挑战，无论是高校在招生上还是校企合作方面，都没有给予传统手工艺足够的重视。面对各方利用冲突，高校只能顺应时代发展趋势，从而导致传统手工艺专业的人才逐渐减少，从而使得传统手工艺的发展与继承效果不理想。所以现阶段首选应该树立正确的教学意识，另外必须要对传统手工艺进行规范化与科学化管理。
　　2.2 思想文化差异
　　随着我国刚开发的不断发展与推进的作用下，社会已经进入到一个新的发展阶段，人们的思想观念与意识逐渐发生分离的现象，在各国文化相互融合与不断冲击的时代背景下，社会的生产结构发生转型，渐渐地以服务行业为主导，对学生的思想意识产生了很大的影响。与传统工艺大师、老师的相比较，美术专业的学生对传统手工艺了解不深入、没有意识到传统手工艺的价值与现实意义，对不热衷传统手工艺这门学科。同时，随着互联网与信息技术的飞速发展，各国的文化冲击着民族文化，对我国的传统文化带来了严峻的考验，受到西方国家不良文化的影响与伦理规则的冲击，这些因素的影响不知不觉中走向了我国的各大高校，对学生的心理健康以及思想观念都产生着不良的影响，学习本身不愿意选择冷门的传统手工艺，可提供学习传统手工艺的学校又很少，学生的信念必然会出现多元化的趋势。此外，就业前景也是学生在选择专业时必然要考虑的重要因素，这也是学生很少选择传统手工艺这一专业的原因。在面对这些问题与情势之下，我国高校必须将重视传统手工艺，将其渗入到教学当中。
　　2.3 商业化导致传统手工艺内部发展不平衡
　　传统手工艺种类与形式多种多样，有的地区相关部门只看中眼前的经济利益，没有深入挖掘传统手工艺的内在价值。比如最近几年，刺绣与雕刻等等受到人们的喜爱与追捧，因为它们不仅可以带来巨大的经济效益与社会效益，还可以促进其他行业的共同发展。过多的商业行为导致一些人才也注重短期效益，丧失对传统手工艺保护与继承的热情，严重影响技类的保护与传承效果。此外，学生对传统手工艺的选择会受到家庭环境、地域成长环境以及后天学习环境的影响，这些因素的不同就会造成学生在选择专业上存在着很大的差距。
　　3. 高校传承与创新传统手工艺的自觉路径分析
　　3.1 加强政策引导，注重传承人的培养
　　传统手工艺是我国文化遗产的重要组成部分，同时也是各大博物馆展览、收藏与研究的重要方面。随着我国经济的快速发展，很多的传统文化正在慢慢消失，我们国家对传统手工艺必须进行保護与重视。当前很多高校通过校企合作或者在工学合作方式来培养传统手工艺方面的专业人才。保护与传承传统手工艺当然离不开国家政策的支持与引导，需要各级政府加大资金投入力度，重视传统手工艺的创新与保护，组织引导以及考核评估各项制度是否科学、合理。不仅要培养传承人 ，还需要采取针对性措施进行宣传与推广，使得更多的企业积极参与其他，并且为传统手工艺人才提供良好的实习环境与就业机会。
　　3.2 创新教学模式，充分认识到传统手工艺的内在价值
　　对于传统手工艺创新教学来说，还需要一些专业能力强，能够实现优势互补的专业高校来完成，近年来有些高校积极为了地方文化创意产业服务，建立教学实验基地，对于传统手工艺的保护与传承高度关注。对于传统手工艺的教学方法，教师通过创设情境的教学方式，建立学生对传统手工艺学习的信心与恒心。激发对传统艺术的热情，有助于培养对传统手工艺的自主学习能力和学习的积极性，丰富了教学形式与内容，提高了教学质量，充分认识到传统手工艺的内在价值与现实意义，帮助学生树立正确的学习观，培养学生的创新意识和实践活动能力，引导学生积极地从多角度去思考问题，发现问题，体会传统文化的魅力与精髓。
　　3.3 通过多种渠道宣传传统手工艺的文化内涵
　　对于传统手工艺的保护与继承，可以通过研讨会或者举办各项赛事等方式，加快行业保护与继承传统手工艺的步伐。传统手工艺以不同的文化形式演绎民族作品，加强各个文化思维之间的交流与融合，促进各个国家与各个民族之间的文化交流，了解不同文化之间的差异性与特殊性，区别对待，专项研究，用学科理论进行指导，对于传统手工艺创新发展具有一定的推动作用
　　4.结束语
　　综上所述，传统手工艺是我国文化遗产的重要组成部分，面对当前各国文化冲击以及当前发展中存在的问题，高校必须充分认识到传统手工艺的内在价值，加强传统手工艺的继承与保护。
　　参考文献：
　　[1]钱咏.“老手艺”的“再设计”——创意设计与浙西南传统手工产业对接研究[J].数位时尚（新视觉艺术）;2017年02期
　　[2]沈燕，俞放.文化创意产业背景下传统民间艺术的发展——以合肥“火笔画”为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）;2017年12期
　　[3]赵晓宁，李亚男，李小红.手工技法在产品设计中的运用与创新[J].中国包装工业;2017年14期
　　作者简介：
　　朱婷婷（1988-），女，高级首饰设计师，初级工艺美术师，2009年毕业于上海工艺美术职业学院之后留校任教，作品包括《灵动》、《蜗牛的生活系列》、《急须·莲》、《这就是爱系列》。
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