探讨如何开展校园足球活动
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摘要：目前，国内外研究校园足球活动的专家学者众多。但国内校园足球活动起步较晚，发展阻力较大，难度也比较突出。幸运的是，校园足球活动受到了党中央和国务院的高度重视，这为国内校园足球活动的发展奠定了良好的政治基调，为发展提供了动力。本文通过文献资料研究法，分析我国开展校园足球活动，根据我国的社会现状，同时参照国外的优秀校园足球教育经验，积极推进校园足球活动。
关键词：校园;足球活动;传统教育;趣味教育
在中国足球运动的发展现状相对滞后，其主要的原因在于参与的人数少，缺乏足球运动人口。与国外的足球运动发展存在着明显的差距。从建国时期以来中国足球国家队参加男子足球世界杯比赛中，仅在2002年入围韩日世界杯，在32强中，中国排名第31名。中国足球国家队目前在国际足联的排名也被排在了四流球队之列。改变这种现状，至关重要和行之有效的手段，只有从校园足球开始。
1开展校园足球活动的必要性
1.1我国足球运动的发展势在必行
中国是足球运动的发源地，这项运动在古代被称为“蹴鞠”，后来被流传到了欧洲，进而发展成为了如今的现代足球。现代足球具有很强的对抗性和观赏性，运动员在比赛中采用规则允许的动作，与对手进行激烈的争夺。足球比赛具有竞赛时间长、比赛队员多、竞赛场地大、竞技性观赏性不可预测性强、爱好者人数众多等的特点，所以足球运动也被称为“世界第一运动”。
1.2改变传统体育教学
由于我国足球运动的发展水平相对落后，还存在着各种不同的问题。发展中国足球要从培养学生的足球兴趣抓起。让校园足球成为中国足球的后备力量。在校园里开展足球运动，同时也可以为传统的体育教学注入新的活力，有一石二鸟之效。
2开展校园足球的前奏
2.1全面了解足球的价值
足球运动具有广泛的社会影响，发展和振兴中国足球，对于提高国民的身体素质、丰富文化生活、弘扬爱国主义集体主义精神、培育体育文化、发展体育产业、实现体育强国梦都具有着重要的意义，对经济、社会、文化的建设有着积极促进的作用。
2.2加强教练的水平
在球队中，足球教练管理一支球队就像CEO管理一家公司团队，需要处于团队最核心的位置，让队员们各司其职各尽所能。一名优秀的足球教练员会为队员们提供技术、战术、体适能、核心力量、心理素质等方面的专项训练，会按照不同队员的个体条件来设置不同的训练方案，会教导他们如何做一个合格的球员等，一名足球教练员素质的高低，决定着球队发展水平的高低。所以，发展校园足球，加强师资的执教能力和水平至关重要。
2.3 改善足球行业的风气和竞赛秩序
2009年以来，我国通过以打击“假、赌、黑”为重点的治理整顿，以及大力发展校园足球等重大举措，使中国足球事业发展趋势向好，迎来了一个新的春天和高潮。足球改革发展的基本原则，应立足国情与借鉴他国经验相结合，着眼长远与夯实基础相结合，举国体制与市场机制相结合，发展足球运动与推动全民健身相结合。振兴足球是建设体育强国的重要举措，也是人民群众的热切期望。
3开展校园足球的方法途径
3.1改变传统的足球训练，降低難度
校园足球活动不等同于足球比赛，不以输赢为主要目标，其目标在于激发学生足球兴趣，使之成为足球人口，为中国足球的发展提供人才保障。所以，应改变和完善传统的足球训练方法，即增加趣味性和降低难度由浅入深的开展校园足球活动。其一，发展校园足球活动是以增强学生体质、培养青少年拼搏进取、团结合作的体育精神为宗旨。其二，由于专业的足球技术需要学生具有较好的身体素质。多数学生不具备这样的要求，足球教学应注意学生的身体承受能力，由易到难的开展足球教学;其三，专业的足球技术较为复杂，其技术动作的掌握具有长时间或无数次重复训练、教学与训练相对枯燥无味的特点。所以，对于刚刚产生学习兴趣的学生而言，教授难度过高的技术动作，会打击到学生的积极性和自信心，因此，开展校园足球活动可以先从趣味性教育开始。
3.2提高学生兴趣
由于每个学生都是不同的个体，他们对于足球运动所拥有的天赋不同、兴趣不同，而兴趣是最好的老师，所以，校方开展校园足球活动，首先要激发学生对足球的兴趣;其次，对不同的学生个体应设置不同的训练目标，开展分层次教学，且男女生之间存在着身体素质等方面的差异，所以要设置不同的教学和考核内容;再则，难易程度的把握应不让学生觉得难以掌握为度，以避免学生失去兴趣，产生不想参与足球活动的现象。总之，要让学生参与到足球活动中就必须让他们对这项运动感兴趣。
3.3拥有良好的组织纪律
发展足球运动，离不开良好的足球秩序和环境。中国足球协会的改革，重新明确了协会的定位和职能;健全内部管理制度，加强协会的思想政治工作和干部的日常管理;改进完善足球竞赛体系和职业联赛体制;加强竞赛体系设计，建立具有独立社团法人资格的职业联赛理事会;完善的竞赛奖励和惩罚制度，制定符合足球项目特点的奖励标准;维护竞赛秩序，坚持公平竞赛，树立良好赛风;加强行业管理，完善裁判员公正执法、教练员和运动员遵纪守法的约束机制;促进国际赛事交流，推动中国足球积极参加国际足球赛事，增进交流，提高水平。
我国足球的发展划分为三个阶段，每个阶段都有着明确的目标：第一阶段的目标是改善足球发展的环境和氛围，要理顺足球的管理制度，制定足球运动的中长期发展规划，创新成为有中国特色的足球管理模式，使之形成足球事业与足球产业协调发展的格局;第二阶段的目标是使青少年足球运动的人口大幅度的增加，然后使职业联赛组织的竞赛水平达到亚洲一流，让国家男足跻身亚洲前列，而女足重返世界一流强队的行列;第三阶段的目标一是使中国的足球运动实现全面发展，让足球运动成为群众普遍参与的体育运动，全社会形成健康的足球文化;二是职业联赛的组织和竞赛水平进入世界先进行列，并积极申办国际足联男足世界杯;三是使国家男足国际竞争力显著提升，进入世界强队行列。
随着足球运动改革的深化，部分省区已经有了一些良好的发展势头，如云南省已经成立了云南校园足球联盟，并开展云南省青少年校园足球四级联赛，在未来的6个月里，全省129个县，近2万所学校，将通过校内、县级、州市级、省级“四级”比赛，一决胜负。
结束语：总之，在中国校园开展足球活动，需要国家有关部委和社会各界的大力支持。同时，在借鉴国外优秀足球教育的基础上，加强对学校领导和教师的监督管理，激发学生的兴趣。学生可以自愿、自发地参与校园足球活动，从而促进校园足球活动的蓬勃发展。总之，随着中国足球改革总体规划的出台，中国足球事业将迎来新的发展机遇。人们坚信足球将把中国足球的未来从婴儿时代提升。
参考文献：
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[2]许诺.郑州市青少年校园足球活动开展现状的调查研究[D].河南大学，2011.
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