淮北市校园足球示范学校足球活动开展现状调查研究
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摘 要：近年来，校园足球蓬勃发展，很多学校都纷纷开展足球运动项目。淮北市校园足球的开展取得了很大的成就，部分中小学被评为安徽省足球示范学校。本文采用专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、逻辑分析法对淮北市校园足球示范学校足球活动开展状况进行分析综合得出：淮北市校园足球的开展虽然取得了很大的成就，有着自己独有的特色，但是也存在着很多不足。例如：场地器械不完善、教师教学方法和教学模式陈旧、与现代足球发展脱节、学生参与锻炼的时间不足等。在这里，我们针对淮北市校园足球示范学校的足球活动开展现状做出分析与研究，找出存在的问题，提出解决场地、师资、学生等相应问题的措施，以促进淮北市校园足球更好的发展。
关键词：校园足球 淮北 现状 对策
中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0098-02
1 研究对象及方法
1.1 研究对象
本文以淮北市8所校园足球示范学校作为研究对象。
1.2 研究方法
（1）文献资料法。
在撰写本论文期间，又重新翻阅了大学期间所学的书籍，知网下载数篇学术论文，在阅览室翻阅各类体育学报和杂志。
设计《学生调查问卷》、《学校教师调查问卷》、《学生家长调查问卷》。将问卷打印好，对学校及相关人员进行随机发放，共发放250份问卷，学生200份，学生家长50份，足球教师50份，有效率80%。
（2）访谈法。
走访了淮北市体育局、各足球特色学校、淮北市教育局等有关单位。通过访谈了解淮北市足球开展的现状及遇到的问题，聆听专家的讲解，并一起探究如何解决这些问题。
（3）考察法。
对淮北市部分足球特色学校进行实地考察，以跟班听课和观摩的方式进行考察，并记录详细信息。
（4）逻辑分析法。
将访谈和考察的信息进行整理和归纳，找出淮北市足球特色学校存在的问题，并根据这些问题找出相应的对策。
2 结果与分析
2.1 淮北市校园足球示范学校足球活动开展现状
（1）淮北市校园足球示范学校足球课程基本情况。
在被调查的8所学校中，其中设置有普修足球课的有5所学校，其余3所學校只对校足球队的成员开设培训与训练。而开设有普修足球课的学校上课的次数也比较少，每学期只有4～6节左右。
（2）淮北市校园足球示范学校足球教师基本情况。
教师应该是孩子的启蒙者，并在教学中传授运动技术和运动知识，生活中引导方向。校园足球的开展离不开一批高学历高水平高素质的体育教师，根据表2可以看出，淮北市足球体育教师大多以刚毕业的年轻教师为主，年龄较大的人数较少，总的来说足球教师队伍充满着活力。足球教师中年轻人员还是占大多数的，年轻老师具有很明显的优点。由于刚毕业，足球技术和理论都比较扎实，教学方法和教学组织比较新颖，学生也容易接受。年龄、代沟较少和同学们比较容易相处，但在教学经验和技巧方面可能不及资历较高的老师，但发展的空间较大。
（3）淮北市校园足球示范学校场地设施基本情况。
从2009年淮北市实行校园足球战略至今已经有9年时间了，政府每年向学校投入大量资金来开展校园足球活动，从调查的数据中可以看出：标准的人工草坪场地为4所，不标准的人工场地为2所，煤渣场地2所，土场地为2所。综合得出：淮北市部分学校的场地设施还需要进一步提高。
（4）淮北市校园足球示范学校训练及比赛基本情况。
训练是将所学技能进行巩固的唯一途径，经常开展一些足球竞赛会提高孩子们对校园足球参与的兴趣。根据调查研究，8所学校均有自己组建的足球队，很多学校还在省市比赛中取得优异的成绩。
2.2 影响淮北市校园足球示范学校足球活动开展的因素
（1）淮北市校园足球示范学校场地设施因素。
场地的限制是影响校园足球开展的一项重要因素。根据数据得出淮北市校园足球场地不足，学生又多，上课时就比较容易发生教学事故。此外足球场地过小也会导致学生们的热身活动做得不足，在课上学到的技术由于场地限制也很难发挥出来。综合上述情况来看淮北市足球场场地的状况不容乐观，迫切的需要改善。
（2）学校的政策与领导的态度因素。
由于国家正大力扶持校园足球活动的开展，学校的领导和政府人员也表示支持，但政府机构人员和学校的领导是否能够真正的了解如何开展校园足球活动？
（3）学生家长的态度因素。
家长的态度对孩子进行足球活动的影响特别大。比如有的家长能够认识到校园足球活动给孩子的身心健康带来好处，就会让孩子多参加一些。根据数据统计可以看出，67.5%学生家长还是很支持学生开展足球活动。
（4）足球专业教师因素。
教授孩子足球运动最直接的因素是足球教师，学校足球教师的数量和质量显的非常重要。根据数据统计可以看出，目前足球专业的教师人数较少，但能教授足球课的教师人数还是较多的。
3 结论与建议
3.1 结论 （1）近年来，淮北市校园足球项目的开展已经初见成效，取得了很大的成功，从刚开始的9所足球特色学校，到现在已经有近30余所学校被评为校园足球示范学校，而且很多学校的足球队在各省市比赛中也取得了优异的成绩。
（2）淮北市各个学校开展的状况参差不齐，有的相差甚多，发展落后的学校还需要进一步提高。发展较好的学校应努力在各个赛事中取得佳绩。
（3）影响淮北市校园足球开展的因素大致有场地因素、教师因素、领导决策，部分家长也不支持学校开展校园足球活动。学生练习时间与学习时间无法合理的进行分配等。
（4）淮北市的教师结构存在很大的不足，教师的学历及专业能力不足，资历高的教师没有创新，都是按照传统的教学模式进行授课，不能够了解每一名学生的需要。
3.2 建议
（1）学校领导改变认识、实施新政策。
在新的形势下，学校各级领导和老师应该积极的学习国家下达的文件，认真研究每个学校的实际情况，在统一思想、实事求是的基础上开展活动，要改变自己以前轻视体育课的态度，深入的认识体育课的功能，落实好上级下发的文件。
（2）加强足球教师的专业技能和理论知识。
理论知识的学习是提高技术的基础，我们应当不断的学习新的知识，不断的提高自己，将一些前沿的信息传授给学生，教师应当不断提升自己。
（3）合理分配学生学习和训练的时间。
我們要在不耽误学习的基础之上，尽量多给学生提供练习和娱乐的时间。只有不断的练习，自己的技术和能力才能得到提高。
（4）提高家长对于校园足球项目的支持。
（5）合理利用体育经费。
学校要将上级下发的每一笔资金都用到关键点，从修建场地、采购足球装备开始，逐步的完善每一个环节。
（6）提高教师招聘门槛，共享优质教师资源。
淮北市在师资招聘上应该严格把关，要尽量提高教师门槛。在师资方面，各个学校可以共享优质教师资源，不再仅限于每个老师只为一个学校进行教学，可以让优秀的教师在各个学校中巡回授课。
参考文献
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