高等职业院校网络建设及应用分析
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摘 要 高等职业院校教育教学改革面临新的发展机遇，新形势下应当优化整合零散的网络教学资源，实现师生资源共享以及提高教育教学质量，构建网络建设体系和应用平台。本文先对目前国内高等职业院校网络教学资源建设现状进行分析，并在此基础上就如何建设和应用网络教学资源，谈一下个人的观点与认识，以供参考。
关键词 高职院校 网络教学资源 建设 应用实践
中图分类号：G642 文献标识码：A
由于诸多因素的存在，比如起步相对较晚、存在各种社会偏见以及生员难求且构成复杂等，因此高等职业学院的教学条件和环境相对较差，而且课程教学过程中的信息技术整合度相对较低。实践中应当加强网络教学资源的优化建设，并对其强化应用管理，以此来提高高等职业院校的网络建设以及教育教学现代化水平。
1高等职业院校网络建设现状和问题
从现阶段高等职业院校的教育教学现状来看，无论远程教学还是网络辅助，都需要优质的教育教学资源，这有利于促进网络教学。虽然现阶段高职院校的网络建设已经取得了一定的成绩，而且教学远景也是崭新的、广阔的，但是依然存在着很多不容小觑的问题与弊端。第一，教学任务重，很多师生很少利用网络，甚至为数不少的老师和学生不懂得怎样有效利用现代网络技术手段和平台为教与学提供服务。同时，一些学科资源的应用必须先缴费，这在很大程度上限制了师生利用网络教与学的积极性和热情。第二，网络建设的目的在于为教学和管理提供服务。然而，在网络建设实践中，存在着严重的重设计研发、轻网络资源推广应用现象，以致于网络资源难以发挥作用。第三，网络建设尚未完全达到预设目标。实践中可以看到，因视频以及音频的播放需要确保网速流畅，而且对带宽也有较高的要求。通常情况下，视频与音频搜索过程中因网络基础不健全而导致难以获得想要的内容。
2加强高等职业院校网络建设应用的有效策略
基于以上对现阶段高等职业院校网络建设过程中存在的主要问题分析，笔者认为要想加强网络建设，为高职院校的教育和管理工作提供服务，就必须做好以下几个方面的工作。
2.1网络建设思路
第一，网络系统优化设计。高等职业院校网络系统建设过程中，以提高网络系统和平台利用者的能力作为主要目标，优化设计课程标准，加强资源建设和提高教育管理服务水准，并在此基础上建立完善的岗前教育以及岗后问题解决方案。
第二，灵活性以及多元化。网络系统建设过程中，应当重视特色岗位和专业要求，在兼顾院校特征和发展要求的同时，充分考虑到网络系统和平台的应用差异；同时，还要优化设计多层次以及多元化的网络资源展现模式。通过不断更新平台，有效满足平台利用者的需求，并致力于营造个性化、灵活开放的网络环境。
2.2网络建设内容
在网络系统建设过程中，应当严格按照合作共建、系统设计、资源共享以及兼顾个性的思路，优化整合学历、继续教育以及社会服务等模块。网络教学资源来源于高等职业院校各专业以及通过多种表现形式展示。教学资源是网络平台建设的原材料，同时通过平台利用者的操作不断更新。基于此，我们应当将素材定义成独立文件，文件名应当规范，平台存储的素材通过资源类型、服务用户、作者以及服务范围和资源子库等字段标示处理，然后再通过该种模式便于用户检索。高等职业院校的网络平台用户主要是指教师以及岗前学生和社会人员等。用户可利用多种资源，多个教学资源对应一个用户。对于平台资源类型而言，其主要包括文本、PPT课件、图片以及音频和视频等。网络系统平台中的各素材类型都是唯一的，PPT课件为专业课程或单元PPT 教案；而文本素材则是人才培养、教学计划以及标准和政策法规等；对于视频素材而言，其主要包括专家讲座、教学录像以及实训录像等；对于音频素材来讲，主要是指本专业以及课程所需音频，而图片资源是指教学场景以及实训环境等。
2.3建设特色以及功能完备的网络应用系统
高等职业院校既要具备良好的网络服务、教务、办公以及招生和毕业生就业等管理系统，又要加强远程教育管理系统建设，加强与实践技能有关的电子教学资源库和实践模拟软件环境建设。以建设高等职业院校特色以及功能教务完备的网络应用系统为例，由于现阶段高等职业院发展较晚，而且缺乏建设资金，因此多数高职院校的领导干部都将资金应用于基础建设，忽略了网络软件以及应用管理系统建设。在校园网建设方面，绝大多数院校都投入了大量资金用来购买硬件设备，却忽略了软件和应用系统的建设。针对这一问题，笔者认为目前国内高等职业院校既要加强网络服务系统以及招生和教务等常用信息系统建设，又要注重远程教育应用管理系统以及与实践技能有关的资源库和各种模拟应用软件的建设与应用。
3结束语
综上所述，在当前信息化时代背景下，国内各类高等职业院校应当立足实际，加强网络建设，并通过优化整合現有资源建立信息资源库，这样才能有效发挥资源价值，才能促进高职院校的现代化发展。
参考文献
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