幼儿教育小学化倾向的现状与对策分析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：幼儿教育是孩子一生中虽重要的启蒙阶段，孩子的各种心理活动以及个人习惯都在这时形成并造成对自我的影响。然而，目前幼儿教育小学化倾向的现象愈发严重，已经成为了社会乃至国家普遍关注问题。
　　关键词：幼儿现状 应对措施 健康成长 快乐学习
　　引言
　　幼儿教育小学化倾向使得孩子们的学习压力增大，童年的不愉快和身心的不健康发展。造成这以现状是多方面的，有家长的期盼，幼儿园的领导能力以及社会的压力等等。因此需要大家的共同处理，献计献策，为孩子们创造一个幸福快乐的童年。[1]
　　一、幼儿教育小学化倾向的目前现状
　　1.教学内容超载，孩子符合压力过大
　　在目前的教育发达背景下，不仅仅是家长对于孩子的急于求成，幼儿园对于孩子的学习也更加情调。大家都遵循着“提前准备，打好基础”的思想，在渡过孩子在幼儿园上课期间内，仍要对孩子布置大量家庭作业，使得幼儿教育逐渐有小学化倾向，让孩子们内心承受了较大压力。这时，许多课外补课机构，辅导机构等抓住了家长这一心理特点，开始迎合家长“望子成龙，望女成凤”这一心理状况，不顾孩子的快乐感受，为幼儿园的孩子们设置辅导机构，培训班，以此来用孩子们的快乐童年换取自我的商业经济。除此之外，随着社会的发展，不可否认的是，孩子们越来越变得聪明，学习的内容也变得越来越多。这其实也变相的导致了孩子们的想象力降低，应试教育的模式也会在孩子心中根深蒂固。[2]
　　2.教育方法单一，游戏化形式匮乏
　　“智慧树下智慧果，智慧树下你和我;智慧树下做游戏，欢乐多又多”这是在以前的幼儿园的欢乐时光。孩子们一起玩老鹰捉小鸡，玩滑滑梯，和老师们一起玩石头剪刀布，做游戏，跳舞等等。现如今，越来越多的幼儿园的办学理念扭曲，成为了一种正常的教育管理方式。许多幼儿园把教育知识，学习课本做为学校的宣传引导，而不注重孩子们的成长乐趣，对家长灌输“赢在起跑线上”这一思想。在校园内，通过对加减法的熟练，诗词背诵和《三字经》的掌握作为评判幼儿园的质量标准。这也令孩子们的健康生活质量降低，对孩子的心灵造成了不可逆转的伤害，这些都是不利于孩子的成长的，也是缺乏想象力的教学理念和教学方式。
　　3.教育内容枯燥，孩子兴趣降低
　　目前，科学合理的幼儿教育评估体系尚未形成，家长和老师对于孩子们的评价也仅仅局限于背诵的掌握和分数的高低。所以导致了孩子们在学校学习诗词朗诵，掌握生僻字，对拼音的认识，数清楚笔画，做好心算加减法……这些也成为了孩子们在幼儿园中了“游戏”。目前，大部分的幼儿园因为注重以上的教学内容，而不仅是忽略了孩子们的接受能力，也使得孩子们在枯燥单一的环境下学习，令孩子们从小便讨厌学习，厌恶学习，使得孩子们的学习，身心和身体都承受着压力，不利于促进孩子们对于学习的热情和自身的家康发展。
　　4.错误的竞争意识，误导孩子对于分数的注重
　　在现代社会中，身边周围处处都存在和充斥着竞争意识，有各大企业之间的竞争，也有家长之间的竞争，也有人才之间的竞争。这些种种的竞争在如今都在不断的激化。家长和老师们也希望孩子们都能够掌握到科学知识，提高自我的学习成绩。通过大量的积累和不断的努力学习，在以后能够出人头地，出类拔萃，获得旁人以及社会得认可，提高自我竞争能力。正是由于这一心理影响，导致了孩子们对于分数的看重，让孩子们从小便关注成绩，害怕落后，从而变得心理负担严重甚至产生严重的心理影响。
　　二、幼儿教学小学化倾向的应对措施
　　1.改善家长理念，关注孩子快乐成长
　　在幼儿教学小学化倾向的影响下，首先，一定要加强宣传，积极的改变家长的理念，你再觉得孩子再现目前阶段仍需要努力打好基础，学习过多的科学知识以及背诵诗词。良好的家庭环境是孩子快乐和幸福生活的根本动力，是非常重要的。家长应当多站在孩子的立场上去考虑问题，经过思考而决定他们喜欢什么，需要什么。不要想着社会上的竞争意识，也不要想着望子成龙，做成你心目中的孩子，这样对孩子是不利的。作为父母，不需要因为孩子会背了很多很多诗词，会很快口算出很多加减法等等而感到自豪。这恰恰是一个非常错误的理念，让家长站在孩子的角度想问题，让孩子们充满想象力，在阳光里快乐的生活着才能让孩子们健康长大，度过一个美好的童年。[3]
　　2.遵循孩子成长规律，做好幼小衔接工作
　　在幼儿园的学习阶段中，一定要按照孩子们的作息和生活去安排一定的课程和玩乐时间，不能一味的去玩耍，也不能一味的去学习。在学习中，要以健康成长，“快乐学习“为主，让孩子们的天性在学习中释放，这样能让他们的想象力无限扩张，创造出属于他们自己的梦幻乐园。作为老师，可以带领着孩子们走出教室，用游戏带领孩子们学习，用歌舞教会孩子们背诵，用舞蹈表达他们内心的热情。并且幼儿园还需要做好幼小的衔接工作，完善幼小衔接机制。良好的幼小衔接机制是两者互不干扰的且密切联系的。在幼儿教学时不得出现小学教育，小学教学也不能因为幼儿园的教育水平高低而影响孩子们的升学。做好了幼小的衔接工作，就能真正的从源头上杜绝幼儿教育小学化倾向情况的产生。
　　3.打造优秀的课堂教学，让孩子在游戏中学到知识
　　在幼儿教学过程中，要注重对孩子们的启蒙，教会他们情感的表达，思维的过程以及对生活常识的认知。积极的去调动孩子们学习的积极性，激发孩子们对于学习的渴望。坚持把成长和兴趣作为教学的中心，提供给孩子们诸多的选择机会，为孩子们提供一切的发展机会和奋进动力，为此营造出积极向上并且快乐洋溢的学习坏境。例如：教师在游戏教学上多多研究探讨，是一个很好的课堂教学发方式。从方式上来说，这种教学模式能最大程度的提升孩子们对于学习的乐趣;从特点上来说，这也是更加符合孩子们天性的一种教学方式。因此，幼儿园和教师们一定要合理的采用教学方法打造优秀的课堂教学，在幼儿教育中避免小学化的趋势。除此之外，老师们也能探索更多的方法来提升孩子们的学习乐趣，為幼儿教育做出巨大的贡献。
　　结语
　　综上所述，幼儿的教育工作还需要大家的共同努力，做好幼儿的教学工作，让孩子们在新时代的照耀下更加茁壮成长。让孩子们幸福快乐的学习和生活，也是我国教育事业的巨大进步体现。
　　参考文献
　　[1]毛绍萍.幼儿教育呼唤真善美[C].《教育学》教科研成果展示（2018年10月），2018.
　　[2]康丽丽.幼儿教育中现代教育手段的应用[C].课堂教学改革专题研讨会论文集，2016.
　　[3]马雪梅.浅谈如何创设良好的幼儿教育环境[C].2016年课堂教学改革专题研讨会论文集.2016.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14757931.htm