新媒体环境下的高校思政教育手段探究

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　　【摘 要】随着时代的变迁，经济的发展，社会的进步，人与人之间的交流变得更加便捷。科技的高速发展，使得人们有了更加高科技的通讯工具。新媒体工具的产生，给人们带来了极大的便利，也给高校思政教育提供了很多帮助。然而，凡事都有两面性，新媒体工具在给高校思政教育提供帮助的同时，它也给高校思政教育带来了一些麻烦。为了进一步发展新媒体工具，本文将浅析新媒体环境下高校思政教育手段探究，以此来供相关人士参考与交流。
　　【关键词】新媒体环境;教育方法;高校思政教育
　　【中图分类号】G641       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）09-0004-01
　　引言
　　与旧有的媒体不同，新媒体是一种聚集着各种高新技术的媒体。新媒体所具有的便捷性以及先进性，可以给学生带来全新的体验。其产生可以极大地增强学生的学习兴趣，以及提高学生的学习效率。学生的学习能力提高了，那么学习的氛围也会逐渐形成起来，进而也就提高了高校思政教育水平。可是，科技是一把双刃剑。新媒体在给高校思政教育带来很多好处的时候，它本身也存在着很多问题。教师在教育事业中扮演着重要的角色，但是，新媒体技术的产生，使得教师的权威性被动摇。
　　一、新媒体技术给高校思政教育带来的好处
　　1.为高校思政教育提供了很多方法。
　　旧有的教育模式需要学生和教师共处一个环境下，然后教师对学生实行面对面的教育。可是新媒体教育与之不同，它使得高校思政教育得到一个新的变革。学生向老师学习知识不再需要局限于教室之内，新媒体技术可以使学生在任何地方都能学到知识。
　　2.使高校思政教育得到变通。
　　如今的社会，高校思政教育不再一成不变，新媒体技术的产生，可以使高校思政教育得到变通。由于学生的思想是灵活变通的，所以，旧有的教育模式不能够及时掌握学生不断变化的思想。但是，新媒体技术可以及时对学生的思想进行了解掌握。当学生的思想往好的方面进行发展的时候，高校思政教育就可以对学生进行鼓励支持;但是，当学生的思想发生不好的变化时，高校思政教育就可以对学生的思想进行及时的纠正与引导。
　　3.使得高校思政教育变得更加平等。
　　传统的教育方式，一般是教师面对面地向学生传授知识。这样的方式会使学生不便于直接向教师表露自己真实的内心想法。学生即便想对教师提出建议，也会面临很多困难。但是，新媒体技术的产生，使得高校思政教育变得更加平等，学生也就更容易与教师进行思想的交流。
　　4.使得高校思政教育多样化。
　　“兴趣是孩子最好的老师”。如果学生对学习有着较浓厚的兴趣，以及较高的求知欲，那么，学生学习的效率将会得到极大的提升。新媒体技术可以使得学习方式变得多样化，学生学习新知识，不止可以在书本上，还可以通过新媒体技术。新媒体技术克服了旧有教育模式的刻板性，使学习变得生动有趣起来。教师在进行知识的传授时，可以不再通过枯燥乏味的方式进行讲课，而是通过投影仪给学生放一些有趣的视频，让学生在观看的同时学习到新知识。当学习变成一件有趣的事情之后，学生学习的主观能动性也就提升了，那么，高校思政教育的水平也就得到了大幅度的提升。
　　二、高校思政教育中新媒体技术存在的弊端
　　1.动摇了教师的主导地位。
　　在高校思政教育中，教师本居于主导地位。可是新媒体技术的产生，使得学生获取知识的方法，不止来源于教师，还来源于网络等方式。学生的性格本来就是多样性的，当获取知识的方式不止来源教师时，学生就有可能会缺乏对教师的尊重。除此之外，网络上存在着很多不良信息。学生若仅仅依靠网络进行学习，那么，就有可能会被坏的消息所影响。这样一来，教师的主导地位会逐渐丧失，还有可能会使思政教育不再平稳发展。
　　2.使教师不能对学生进行有效的监督。
　　教师的职责是教书育人，同时，教师在高校思政教育中居于主导地位。传统的模式是教师站在讲台上直接向学生传授知识。而学生在教师的监督之下，可以更加专注地听讲，而且尽量避免犯错。新媒体技术的产生，可以让学生通过网络进行学习。但是，由于学生没有较强的自控能力还有抗拒诱惑的自制力，所以，学生很容易被坏的事物所诱导，可能会走向一条不归路。新媒体技术是一种教师间接向学生传授知识的技术，因此，教师对学生缺乏进行长期有效的监督。
　　3.新媒体技术会使学生产生惰性。
　　面对面的交流会使人与人之间的感情变得更加密切。當学生面临学习的困难时，他不仅可以依靠老师，还可以与周围的同学进行交流，来得到问题的答案。交流可以增强人与人之间的感情。彼此间的关系密切了，社会也会变得更加稳定，人们生活也会变得更加幸福。但是，新媒体技术的产生，会使学生产生惰性。因为，当学生面临难题的时候，学生首先想到的不是寻求老师或者同学的帮助，而是进行网络搜索，来得到问题的答案。这样一来，同学之间的感情也会变得逐渐淡薄起来。人是一种群居性的动物，如果人与人之间充满了冷漠与隔离，那么，人们也就会离幸福越来越远。
　　三、如果更好地利用新媒体技术
　　新媒体技术给人们带来的影响，始终是利大于弊的，所以，为了逐渐减少新媒体技术带来的弊端，教育者应该更好地利用新媒体技术。教育者应该对新媒体技术进行管理与监督，使得它能够更好地服务人们，进而更好地提高高校思政教育水平。
　　1.提高教师的综合素质。
　　现代社会，教师仅仅掌握书本上的知识是不够的，还应该接受新的教育方式。为了提高教师的综合素质，所以，相关部门应该派一些专门的技术人员对教师进行培训，使教师更好地掌握新媒体技术，从而更好地进行教学。
　　2.广泛运用网络。
　　由于网络技术的不断普及，学生使用网络频率也越来越高。所以高校应该更广泛地运用网络，通过网络对学生进行思政教育。
　　3.提高手机的使用频率。
　　随着时代的变迁，网速也越来越快，使用手机的学生人数也越来越多。在进行高校思政教育时，如果学生能够更好的利用手机进行学习，那么学习的效率将会得到极大的提高。除此之外，手机的使用还可以加强学校与学生之间的交流，以此来提高教学水平。
　　4.加强对新媒体技术的管理。
　　新媒体技术的产生，对于人们的帮助极大，可是如果不善加利用，那么新媒体技术将会给学生带来一些不好的影响。所以，为了减小不良影响，学校应该加大对新媒体技术的管理力度。
　　四、结束语
　　在当今的社会环境下，高校在对学生进行思政教育时，应该更好地利用新媒体技术来提高学生的学习效率，以此来提高教学水平，从而促进学生的进步，推动社会的发展。
　　参考文献
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　　[2]杨俊.新媒体环境下高校思政新教育手段的探索[J].科教文汇（上旬刊），2019（01）：43-44.
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　　作者简介：艾永久（1973-），男，汉族，湖北黄陂人.长江职业学院教师，主要研究方向：高职学生教育与管理。
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