基于岗位技能型人才培养的高职院校学生管理探究
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摘 要：为保证高职院校学生学习水平和综合技能等方面能够满足高职院校综合发展要求，必须加强高职院校学生管理力度，有效避免高职学生在学习过程中产生错误的思想，确保学生能够按照高职院校多方面要求学习各项技能，以为高职学生后期发展提供有效参考依据。本文将对高职院校学生特点展开有效分析，并在岗位技能型人才培养的支持下开展高职院校学生管理工作，继而提升相应管理效果。
关键词：岗位技能型人才培养;高职院校;学生管理
与普通高中学生相比，高职院校学生文化素养和自我意识稍显落后。这就导致高职院校在开展学生管理时经常出现问题，不仅难以掌握高职学生心理需求和现有学习能力，对于高职院校整体规划效果也有很大的影响。为改善这一现状，应按照岗位技能型人才培养要求开展高职院校学生管理工作，改善高职院校学生管理过程中出现的问题，确保高职院校学生管理能够满足我国高职教育行业综合发展需求。
1 高职院校学生的特点
为保证高职院校学生管理顺利开展，首先应保证相应管理人员对高职院学生的特点有所掌握，之后规划合理的学生培养模式。在保留高职院校学生自信心的同时，强化岗位技能型人才培养模式在高职院校学生管理中的作用效果。通过一系列研究，了解到当前我国各个高职院校中学生的特点主要表现在以下几个方面：第一，大部分高职院校的学生成绩较差，这些学生没有明确的学习目标，难以胜任学习压力，上课迟到、早退，甚至旷课是经常现象。究其原因，这些学生缺乏自律，没有持久性，对学习没有兴趣。在一定程度上对自我认识不够，无法接受别人的批评教育，随着时间的延续，不断放松自我要求。第二，大多数高职院校学生由于长期的被動学习，进入大学校园后，远离父母亲人没有良好的引导，没有主动学习的意识，缺乏良好的学习习惯。加上互联网的冲击，大部分孩子对于网络过于依恋，与他人沟通较少，不懂得与人分享。行事我行我素，不从他人角度考虑问题，缺乏大局观念。第三，大多数高职院校的学生在高中时就养成了自我放弃的习惯，两耳不闻身边事，凡事都是等待，等待同伴提醒，等待老师带着走，不主动参加或参与班级的活动，其进入高职院校的目标比较单一即每门课达到60分，顺利拿到毕业证。
2 基于岗位技能型人才培养的高职院校学生管理
2.1 创设学生岗位组管理模式
为保证高职院校学生综合学习能力和技能水平有所提升，应按照校企合作模式对高职院校学生实施有效管理，确保高职院校学生提前适应未来就业氛围。与此同时，还需要高职院校按照合作企业综合发展模式创设学生岗位组，并按照岗位组综合表现开展相应管理工作，确保学生在短时间内了解各项岗位职责权限，使得学生能够按照自身岗位技能及校企合作要求开展各项工作。不断提升高职院校学生综合职业素养，继而提高高职院校学生管理水平。除此之外，还可以在合作企业只允许的条件下带领学生去相关企业参观，了解相应企业岗位技能型人才培养模式，之后就可以将岗位技能型人才培养模式与高职院校学生管理模式结合到一起，有效改善高职院校学生管理缺陷，彰显岗位技能型人才培养模式在高职院校学生综合管理中的作用效果，不断强化的学生素质内涵和技能学习水平。
2.2 引导学生树立正确的三观
一般来说，高职院校在开展学生管理时，应深入分析高职院校现有发展形势，明确相关企业对高职院校发展的积极作用，之后在各方面因素的支持下引导学生树立正确的三观，使得学生更好的参与相应管理工作，全面落实高职院校学生管理水平提升的目的。而且岗位技能型人才培训对于高职院校学生三观也有很高的要求，为此，必须按照岗位技能型人才培养原则开展高职院校学生管理工作，使得学生对自身心理需求和未来就业方向等方面有所掌握，并结合当前我国社会发展形势和其他方面因素树立正确的三观。此外，还应要求学生结合自身三观特殊内涵规划属于自己的大学生活，及时有效的改正自己在学习和生活过程中形成的错误三观，促使高职院校学生向着更加合理的方向发展。
2.3 提高学生身心成长的健康性
从岗位技能型人才培养的角度出发，在开展高职院校学生管理时，应充分考虑高职院校学生特点和高职院校综合教育要求，并按照人才培养模式要求创设健康合理的校园活动，确保学生在相应校园活动中学习各项职业技能，以为学生后期就业和综合发展提供有效参考依据。而且在健康校园活动支持下开展高职院校学生管理工作，还能在一定程度上实现学生身心成长健康性提升的目标，确保学生全身心的融入各项校园活动当中，使得高职院校更好的掌握校园文化，不断缩小高职院校学生管理与岗位技能型人才培养之间的差距。在提升高职院校校园文化建设水平的同时，积极改善高职院校学生管理中不合理的地方。彰显学生综合素质涵养，确保学生更好的适应未来就业氛围。
3 结语
综上所述，了解到高职院校学生综合学习能力和行为习惯等方面与普通高中学生相比存在一定差异。为此，就需要结合高职院校学生特点规划合理有效的管理模式，改善高职院校学生管理过程中出现的问题，逐步提升高职院校学生管理效果。此外，还应遵循岗位技能型人才培养模式进行高职院校学生管理。使得高职院校学生提前适应职场管理模式，不断提升高职院校学生管理效果，以为高职学生后期发展打下坚实基础。
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