您好, 访客   登录/注册

原生家庭与中职学生良好性格养成的关系

来源:用户上传      作者:

  摘要:良好的性格是中职学生未来步入社会走向成功的重要条件,著名的心理治疗师和家庭治疗师维吉尼亚·萨提亚提出原生家庭这一概念,他指出,每个人最初学习沟通的老师,都不是学校里的老师,而是自己的爸爸妈妈。原生家庭正是中职学生成长和学习的第一环境,也与其情感表达、行为模式、处世态度及亲密关系等有着重要的联系,因此与其性格养成有着密不可分的关系。研究原生家庭与中职学生良好性格养成的关系,探究原生家庭对中职学生的影响因素,对中职学生的健康发展有着积极的意义。
  关键词:原生家庭;性格养成;中职学生
  一、什么是原生家庭
  马克思和恩格斯认为家庭的本质是婚姻和血缘关系,是由夫、妻、子女及其他生活在一起的近亲所组成的小团体。很多人成年以后出现的问题都不是成年所生存的环境造成的,而要追溯童年时期在家庭中所受的影响。原生家庭在形成个人性格特征、形成个人对社会生活的适应等方面,有着不可替代的影响。
  二、良好的性格对中职学生的意义
  中职学生正处于青春期,这一时期正是青春期各种问题集中爆发的阶段,也被称为叛逆期,性格特征,在这一阶段尤为凸显。良好的性格的养成有利于减少不良情绪及社会问题的产生,帮助其踏入社会进入工作岗位以后事业的顺利成功以及未来生活幸福感的提升。
  三、原生家庭对中职学生性格养成的影响
  (一)原生家庭父母性格对中职学生的影响
  父母的性格对中职学生承担角色有明显的影响,父母本身是什么样的性格在日常生活中常常都会反映出来,如果父母热情、善良、开朗,那么,作为家长,对待自己的子女会积极、和蔼、充满爱心,反之,如果父母冷漠、消极,作为家长角色会对子女抱怨责备、怨声载道。父母对子女最具有影响力,无形中会潜移默化地影响孩子的社会角色。
  (二)原生家庭的家长教养方式对中职学生性格养成的影响
  1、家长教养方式以民主权威性为主
  这样的家庭中,家长给孩子的能对孩子采取开放的态度和方式进行沟通。能够采取民主平等的态度对待孩子,尊重、爱护孩子,鼓励孩子独立和梳理树立个人特质。这样的家庭出来的孩子明显表现出具有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格特征,他们乐观向上、自信独立、爱探索、能积极、主动地解决问题、直爽、亲切、宽容、忍让、大方,能和同不能友好相处,在人格等各方面均得到较好发展。
  2、家长教养方式以绝对权威型为主
  中国家长对于“棍棒底下出人才”的理念深信不疑。这样的父母往往按照一套硬性的规范,命令、要求、控制孩子的行为,强调权威,要求孩子绝对服从,过分严厉地对待孩子,全然不考虑孩子的意志,不尊重孩子的意见和想法,对孩子的态度及其简单粗暴,一旦犯错,就严厉惩处。这样的家庭里的孩子表现出的是适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。
  3、家长教养方式以娇惯溺爱型为主
  这一类家庭对孩子的接纳程度很高,对孩子过分宠爱,百依百顺,以幼儿为中心,无原则地满足孩子的一切要求,处处袒护、事事包办。孩子容易形成幼稚、骄纵、神经质、缺乏独立性、懒惰、自私、以自我为中心、目空一切、任性、为所欲为,缺乏责任感和忍耐性,不适应集体生活,遇事优柔寡断等一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征
  4、家长教养方式以忽视冷漠型为主
  这类家庭的教养方式是消极的,他们给予孩子很少的关爱并较少进行限制,具有放纵的意味。对孩子缺乏关心,采取不管不问,放任自流、任其发展的态度,鲜有干预子女的言行,无视孩子的情况和需要,与孩子的交流缺乏感情,对孩子的优点、缺点也都不予关注。
  (一)父母以身作则,加强榜样作用,树立良好的性格形象,潜移默化影响子女原生家庭的父母作为孩子最亲近的榜样,在进行家庭教育时,应注意自己的言行举止,应注意采用恰当的态度对待孩子,不随便责备、打骂孩子,即使在孩子犯错时,即使要纠正错误,也要分清场合,不要在人多的时候批评孩子,这样往往会让孩子没有安全感,产生消极的情绪,如果过度严厉,就会造成孩子在性格方面产生不良的后果总之,原生家庭的父母应该以身作则,建立良好的行为榜样,成为孩子人生道路上正确的指路明灯!
  (二)采取正确的教养方式,创造良好的家庭氛围,培养孩子健康向上的性格特点对待青春期的孩子主要还是以引导和鼓励为主,中职处于成年与未成年人的交界处,当成人认为他们还是孩子的时候,他们却认为自己已经是大人了,尊严在他们心理生根发芽,并且有着绝对高的地位,作为父母,要用耐心和爱心去教养孩子,可以理性表达个人情绪的家庭中成长的孩子,才会正确处理自己的情绪,在出现冲突矛盾时懂得好好沟通,良性发展,从而顺利、平稳地度过学业生涯,并且能帮助自己在以后的道路上越走越稳
  美国哈佛大学心理学博士丹尼尔.戈尔曼的《情感智力》一书中说到,决定孩子未来成功与否,20%取决于智商,80%取决于情商。良好的性格是高情商的重要指标之一,因此培养孩子良好性格的重要性可见一斑。而原生家庭正是中职学生良好性格生根发芽,茁壮成长最重要的土壤,不容小觑!
  参考文献
  [1]梁志燊.学前教育学[M].背景师范大学出版社,2000年。
  [2]李洪增.学前儿童家庭教育[M].辽宁师范大学出版社,2002)
  [3]陈帼眉.學前心理学[M].背景师范大学出版社,2000年
  [4]叶奕乾,杨治良等.图解心理学[M].江西人民出版社,1982年
  [5]唐敏.原生家庭与高职学生心理问题关系探究[J].亚太教育,2016
  [6]赵梦婷.浅谈家庭教养对幼儿性格的影响浅谈家庭教育中非言语沟通方式[J].现代交际,2017
  [7]周珂羽.对青春期子女性格发展的影响[J].现代交际,2017
  [8]吴雨薇.论原生家庭对个体发展的影响———从家庭系统理论出发[J].泉州师范学院学报,2017
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14768799.htm