在体育与健康课程中养成良好的行为习惯

来源:用户上传      作者:

　　【摘  要】 本文将立足于小学体育与健康课程教学现状的基础上，对在小学体育与健康课程中，如何养成低年级孩子行为习惯展开探讨。
　　【关键词】 小学体育与健康;低年级教学;孩子行为习惯
　　在小学课程教学中，体育与健康这门课程可以说是学生最喜欢的课程教学，没有之一。毕竟在体育与健康课程中，学生可以不用困坐在四四方方的教室里，可以去到学校不同的地方开展课堂教学，而且最为重要的是，体育与健康课程教学不需要学生动笔写字，还能够让学生蹦蹦跳跳，实在是太符合小学生的心头所好了。正是因为体育与健康课程在小学生的心理占有如此独特的地位，所以在小学体育与健康的课堂教学过程中，培养学生的行为习惯，尤其是低年级学生的行为习惯，更是恰当好处。因此，本文将结合人教版小学体育与健康教学，对在小学体育与健康课程中，如何养成低年级孩子行为习惯进行探究。
　　一、言传身教，影响学生形成良好的行为习惯
　　在小学课堂的教学中，想要让低年级的学生能够逐渐养成良好的行为习惯，其中最为重要的就是体育与健康教师自己的行为，只有体育与健康教师自己的行为做好了，正所谓“上行下效”，学生的行为才会慢慢得到影响。毕竟在体育与健康课程教学中，整个课堂的构建都是由教师来把控的，加上体育与健康教师又是学生所比较喜欢的老师，因此，在体育与健康的教学中，体育与健康教师就可以运用这一课程的优势，来为学生进行言传身教，从而来逐步影响学生形成一个良好的行为习惯。
　　二、表扬激励，促进学生养成良好的行为习惯
　　在小学课堂教学中，对低年级小孩的教学，教师还是觉得比较恼火的。对于低年级的学生来说，他们年纪还小，对于很多学校的规章制度都不太清楚，上课的时候，也控制不住自己想要讲话。所以教师只能夠慢慢解释，然而小学生听一遍不一定能记住，很多时候要教师能够反复不停的强调。可即便是如此，说多了孩子一样不记得，这个时候，教师就可以通过表扬的方式，来激发学生的荣誉感，从而来促进学生良好行为习惯的养成。
　　以人教版小学体育与健康教材为例，教师在教授《母鸡爱小鸡》的活动的时候，这个活动的目的是：第一通过这个活动的开展，让学生能够明白纵队是怎么排的，以及让学生通过游戏懂得要爱护小的同学，达到对同学之间的相互爱护;第二通过课堂的教学，让学生能够初步知道在体育运动中的跑的基本技术;第三在课堂教学的过程中提高学生的奔跑能力，从而达到对学生灵敏性和协调性的锻炼。根据这样的活动目标，在结合对学生行为习惯的培养，教师在开展的时候，可以重点表扬表现好的同学。当其他没有被表扬的学生看到别人被表扬之后，自然也会想要被老师表扬，从而自觉向被表扬的学生靠拢，促进学生良好行为习惯的形成。
　　总而言之，在小学体育与健康课堂教学中，小学体育与健康教师要充分发挥体育课程的优势，在立足于学生的心理特点和教材内容的基础上，整合不同的教学方式，从而来对学生的行为习惯进行培养，达到促进学生良好行为习惯养成的教育教学目的。
　　【参考文献】
　　[1] 王剑波. 在小学体育与健康课程中——如何养成低年级孩子行为习惯[J]. 教育科学：全文版，2017（2）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14801426.htm