谈语文教学如何培养学生的自主参与意识

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　　一、问题设计方式创新化
　　首当其冲，我也根据课程教材的内容，仔细研究和设计相关问题，在问题提出之后，学生可以根据自己思考以及讨论的结果来完成问题。如此一来就可以为后续学生自己设计问题，做下铺垫。在久而久之的锻炼之后，我可以慢慢的把问题设计的这项工作分配给学生自己完成，让他们在对一段课文进行朗读之后，自己进行相关的问题设计。学生们在第一次接到这样的任务，会觉得非常新奇，从而对问题的设计也非常的轻松。他们设计的相关问题大多数都是阐述课文的主旨内容，课文内容的分段等等。在学生设计问题之后，老师要及时的给予评价，学生在得到老师的赞扬和肯定之后，会更加积极和主动的参与到这项工作当中来。在这时候，我就会趁机在原有的基础上加大难度，让学生在读完一段课文内容之后，依据课文的内容以及该段课文的作用来对相关问题进行设计。这种模式刚开始进行的时候，学生觉得这种模式难度非常大，他们抓不住主要的内容。后来经过教师的多次指导和训练之后，学生可以抓住课文的主要内容，来设计相关问题。
　　利用这种新型的教学模式，可以让学生更深层次的感受到教材所表达的内容，可以更好的根据课文内容来设计问题，以此来参与课堂，让教师的课堂更为高效。除此之外，这种方式方法可以让学生更深入的了解课文内容，就现今所拥有的成果来看，学生的能力已经有所提高，设计的问题也相当合理且有深度。 所以这种设计问题方式的创新化，可以更深层次的调动学生的思维能力，让学生更好的参与到课堂和学习当中来。
　　二、展示答案方式的创新化
　　在我们一般意义的教学当中，一些教师会把一些问题的答案给学生直接呈现在黑板上，学生对这些答案进行抄写，教师要求其记住这些。在教师的眼中，这样就可以高效又省时的传递了知识。但是现实情况并不是如此，这样一来无法积极的调动学生进行问题思考，会让学生的学习能力退化。面对这样的情况，我们，怎样做才可以调动学生的学习欲望？我们在出示答案的时候，可以把直接的展示转变为学生的讨论，让学生在讨论中得到问题的答案。例如在学生进行一篇课文的学习时，最积极首要的任务就是识别课文中所有的生字，在识别生字的过程当中会出现许多障碍，这时候教师一定要让学生自己动手动脑去查询字典从而得出答案，如此一来，才能调动学生的学习欲望，提升学生的学习能力。
　　普遍意义上来讲，教育教学的过程，其实就是由教师进行引导，学生要进行不断的探索，获得知识的历程。在这样的教学过程当中，教师要转化观念，将学生当作，课堂教学的主人公。就现如今我国的教育方式和模式来看，我们已经打破了固有的传统的教学方式，课堂所设计的内容，应以学生为中心而展开，不能仅仅只是对知识的传授和教学，应该让学生自主探讨，在探讨和实践当中得到知识。 如此一来，还可以让学生得到不断的锻炼，思考问题的方式更加成熟。
　　三、对教学观念进行革新，重视主体作用
　　教学观念在一般意义上的定义为一些教育工作者，在平常的教育教学活动当中产生并形成的一种理论系统，同时也是一种认知方式。这一套理论系统，可以在一定程度上提高学生的学习能力。就我国目前的语文教学的情况来看，依旧有很多的教师没有深刻的认识到在教学活动当中，学生才是主人公，这些教师依旧使用的是以往的教学方式方法。 他把教师作为知识的传授者，没有积极的让学生参与进来。如此一来，就会导致学生学习兴趣的减弱，无法更好的让学生进行自己的主动动脑思考，从而无法提升学生的学习能力。所以，在教学过程中，要保证学生的主体地位，才能达到更好的教学效果。
　　四、提升学生的学习欲望
　　学生学习的过程是一个不断进步的过程，学生在认识和学习知识当中，还伴随着情感的作用。 积极向上的情感可以更好的推动人们进行学习活动，它可以让学生更好的发挥自己的能力。 我们在进行语文学科的教学里，要积极重视情感的作用，让学生产生积极的情感，并且指引和引导学生将这种情感投入到学习中去，以此来激发学生的好奇心，形成一个好的学习习惯。例如在《再见了，亲人》这篇课文当中，课文的内容虽然表露出很真挚的情感，但是由于年代的久遠和现实的差距，学生很难理解这种情感，所以就无法体会作者的思想感情。 所以在这种的教学活动当中，教师要积极引导学生进行相关资料的搜集，让学生在情感上产生共鸣。其次，教师还可以利用现代的教育技术，给学生创设一个合适的情景，如此一来，在一定程度上就拉近了学生和作者之间的距离，学生就更容易理解作者的思想感情。教师根据课堂内容所建立的情境，对学生带来了一种较为直观的体验，他们会更有兴趣的参与到学习活动中来，如此一来，就可以达到很好的教学效果。除此之外，创新形式的作业以及精彩的导入，都可以引导学生投入到学习中来。
　　新世纪时期的学生课堂是以学生为中心的课堂，作为语文学科的教师，要积极学习，改变观念，及时转换角色，才能适应时代的发展。不再以自我为中心，而是以学生为中心，根据学生的认识水平来考虑问题，设计问题，这样才能让学生更有兴趣且积极主动的参与到教学环节中来，从而保证教学质量。
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