有关高中生财经思维养成策略的思考
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摘 要：作为新时期的高中生，我们学习的目的不仅仅是为了应对高考，更是为了解决生活和工作中的问题。“理财”作为我们生活中常见的问题，经常困扰我们，那么，我们如何运用所学知识解决，解决财务问题呢？在本文中，我就结合自己的学习心得和生活经验，从数学学习的角度，探讨作为一名高中生，我们如何培养财经思维，提高自己观察、分析和解决财经问题的能力。
关键词：高中生 财经思维 养成 策略
作为一名高中生，我们要形成财经思维并不是一件简单的事情，不仅需要我们积累财经知识，还需要我们运用自己的智慧，来观察、分析和解决财经问题。“360百科”中对于财经的解释是：财经包括财政、金融和经济。具体学科有财政学、金融学、会计学、税务学、保险学、统计学、经济学、管理学、审计学等。可见，财经的每一个学科都跟数学有着密不可分的联系。因此，在本文中，我决定以数学学习为主要平台，针对高中生财经思维养成的策略展开探讨。
一、在数学学习中思考储蓄问题
每到年节或者生日，我们都有可能收到来自长辈的“红包”。这些“红包”放在手里可能很快就被我们挥霍了。为了防止这种现象出现，我们可以选择将这些钱存进银行。在存钱的时候，就涉及到存款方式的选择、存期长短的的选择和存款利息的计算。这时，我们就可以利用数学课堂所学的知识，解决自己遇到的储蓄问题。
比如，我去年一共收到了3600元压岁钱，想要存5年，等自己大学快毕业的时候用这笔钱进行“毕业旅行”。但是，在去银行存钱的时候，面对“零存整取”、“零存整取”、“存本取息”等五花八门的选择，我一下就没了主意。这时，我冷静下来，对照银行柜台上的存款年利率表，利用数学课堂上老师教过的利息计算公式：“利息=本金×利率×期数”，大概计算了一下收益之后，选择了“最优方案”：五年整存整取。[1]
通过上面的案例我们可以发现，数学中有关储蓄的数学问题对于我们形成财经思维、解决财经问题有很大的帮助。我们应该善于从数学的视角来观察和解决这一类问题。[2]
二、在数学学习中思考消费问题
在生活中，不管是逛超市和商场，还是刷淘宝和京东，甚至是在美团订外卖，都有可能遇到“买*赠*”、“满**减**”、“打*折”等促销活动。那么，作为消费者，我们怎么能透过在这些让人眼花缭乱的促销手段，真正以最优惠的方式买到自己需要的商品呢？这是一个财经问题，也是一个数学问题。
比如，国庆的时候商场搞促销，规定：当顾客的购物总金额不满700元的时候，不享受任何优惠；当购物超过700元的时候，超过的部分可以享受折扣，且折扣率分成两部分：超过500元的部分，享受10%折扣，不超过500元的部分，享受5%折扣。如果不运用数学的函数建模思维，一个普通的消费者想要算清这些问题，享受最大优惠是很困难的。相反，如果利用函数建模，则可以很快选出最佳购物方案。
可见，数学学习对于我们认识和解决消费类问题很有帮助，对于我们形成财经思维也大有裨益。
三、在数学学习中思考投资问题
在这个“全民理财”的时代，高中生利用自己的“压岁钱”或者“零花钱”进行投资理财早已经不是什么新鲜事。在投资理财过程中，我们不仅学习了财经知识，还开展了财经实践，是锻炼财经思维的良好机会。当然，在这一过程中，也少不了数学知识的应用。
比如，我曾經遇到一个“两难”的选择：我这些年攒下来的压岁钱一共1万元，想要进行投资理财。如果投资债券，收益和投资额成正比；如果投资股票，收益和投资额的算术平方根成正比。我应该如何分配和应用这1万元，获取最大利益呢？此时，就需要利用数形结合思想和函数思想进行数学运算。
可见，投资理财过程中必然会应用到数学知识，而通过解决数学问题，不仅能够帮助我们提高投资理财的效率，也能够帮助我们培养财经思维。
四、在数学学习中思考贷款问题
随着人们生活理念和消费理念的转变，“分期付款”进行购物已经成为一种新的潮流。大到房子、车子，小到电脑、手机，我们都可以通过“分期付款”的方式进行购买。这对于没有经济来源，也不能支配大额开销的高中生来说简直是一种难得的“福利”，我们可以通过“分期付款”，花明天的钱圆今天的梦，实现提前消费。当然，在这一过程中，也难免运用到数学知识。
比如，我打算以“零首付分期付款”的方式买一款自己梦寐以求的笔记本电脑。按照还款长短的不同，利率从1%到4.5%不等。如何根据自己的还款能力，花最少的利息，买到这款电脑，这是我需要思考的问题。而此时，高中数学课堂上所学的知识就是我最好的“军师”，能够帮助我做出正确而合理的决策。
可见，从数学的角度思考贷款问题，是我们提高财经行为的效率、促进财经思维的形成的良好途径。
结语
在高中数学课堂上，老师曾经跟我们说过：“数学是一门让我们理性的观察问题、思考问题和解决问题的学科。”在日常生活中，当我们需要面对和解决财经问题的时候，我们不妨从数学的角度来观察、思考和操作，充分发挥数学的优势，帮助我们解决财经问题的同时，锻炼财经思维。基于此，我结合自己的学习心得和生活经验，从数学学习的角度，针对财经思维的培养策略展开论述，希望能够给广大同学提供参考，大家共同利用数学知识来思考财经问题，促进自己财经思维的形成与发展。
参考文献
[1]刘凯旋.高中阶段财经思维方式的养成初探[J].中国国际财经（中英文），2017（07）.
[2]杨星雨.试论高中阶段财经思维方式的养成[J].科技经济导刊，2018（01）.
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